Семинары 1 и 2 ОЗО 1 курс (2). Семинар Роль наследственности, среды и воспитания в формировании личности. Контрольные вопросы

• Название: Семинар Роль наследственности, среды и воспитания в формировании личности. Контрольные вопросы
• Дата: 08.04.2023
• Размер: 15.95 Kb.
• Имя файла: Семинары 1 и 2 ОЗО 1 курс (2).docx
• Тип: Семинар; #1046824

Педагогика 1 курс ОЗО

Преподаватель Колесова С.В.
Семинар № 1. Роль наследственности, среды и воспитания в

формировании личности.

Контрольные вопросы:

1. 
   Понятие и роль наследственности как фактора формирования личности.
   
2. 
   Понятие и роль среды как фактора формирования личности.
   
3. 
   Понятие и роль воспитания как фактора формирования личности.
   

Вопросы для обсуждения:

1. 
   Понятие о развитии и формировании личности человека.
   
2. 
   Характеристика основных факторов, влияющих на формирование личности ребенка.
   
3. 
   Взаимосвязь различных факторов формирования личности.
   
4. 
   Различные концепции развития личности: биологизаторская; идеаличтическая; материалистическая и др.
   
5. 
   Роль деятельности и общения в развитии личности человека.
   

Индивидуальные сообщения:

1. 
   Роль общения в формировании личности. См. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1983.
   
2. 
   Роль деятельности в формировании личности. См. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. – М., 1978.
   

Литература

1. 
   Подласый И.П. Педагогика. – М., 2000 или др год.
   
2. 
   Подласый И.П. Педагогика начальной школы. – М., 2000. – гл.2
   
3. 
   Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1979. – Раздел 1, С. 58-78
   
4. 
   Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М. – Воронеж, 1995. – С.173-180.
   
5. 
   Любой другой учебник педагогики – глава о развитии и формировании личности человека.
   

Педагогика 1 курс ОЗО

Преподаватель Колесова С.В.
Семинар № 2. Формы организации и методы воспитания.
Контрольные вопросы:

1. 
   Выбор оптимальной формы организации воспитательной работы.
   

См. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995. – Гл. 19.

2. 
   Характеристика основных групп методов воспитания.
   

Вопросы для обсуждения:

1. 
   Определение понятий «форма воспитания» и «воспитательное мероприятие».
   
2. 
   Различные классификации форм воспитания (Укажите автора и основание, по которому проводится классификация форм воспитательной работы).
   
3. 
   
   Чем объясняется необходимость использования различных форм воспитательной работы?
   
4. 
   Понятие о методах, приемах и средствах воспитания.
   
5. 
   Классификация методов воспитания. Приведите примеры конкретных методов воспитания в каждой группе.
   

Литература:

1. 
   Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995. – Гл. 17, 18,19.
   
2. 
   Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2000. – Гл. 3, § 2.
   
3. 
   Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996. – Часть 3, тема 4.
   
4. 
   Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. – М., 2001. – §§ 2.1 и 4.2
   
5. 
   Любой учебник педагогики: разделы о формах и методах воспитательной работы.
   

Практическое задание № 2 (выполняется в творческих группах по 2-3 студента):

Выполните разработку пакета форм воспитательной работы с детьми (возраст определите по своему выбору):

1. 
   2 подвижные и 2 «тихие» игры;
   
2. 
   конкурс;
   
3. 
   праздник.
   

Разработку оформите на бумаге формата А4, и поместите в папку, на которой укажите фамилии членов творческого коллектива студентов.

План оформления разработки воспитательного дела:

• 
  цель воспитательного мероприятия;
  
• 
  возраст детей, для которых оно подготовлено;
  
• 
  место проведения и продолжительность воспитательного мероприятия
  
• 
  оформление и необходимая подготовка;
  
• 
  участие школьников в подготовке мероприятия;
  
• 
  ход (сценарий);
  
• 
  предполагаемый воспитательный результат: какие личностные качества развивает в детях; чему дети учатся; что узнают нового, важного для развития личности?