|
|
школа мяча
Консультация для воспитателей
«ШКОЛА МЯЧА»
Для старших и подготовительных групп
«Что ребёнок должен уметь делать с мячом в дошкольном возрасте»
В 5 лет – метать мяч в цель одной рукой, отбивать мяч от пола не менее 10 раз; бросать мяч вверх, а после удара мяча об землю уметь ловить мяч руками (выполнять не менее 10 раз подряд);
В 6 лет – свободно отбивать мяч от пола на месте и с продвижением; перебрасывать мяч друг другу и уметь ловить его стоя, сидя и разными способами; овладеть элементарными приемами волейбола и баскетбола; метать мяч в горизонтальную и вертикальные цели (центр мишени на расстоянии 2 м) с расстояния 3–4 м.
Руководство занятиями по обучению детей действиям с мячом имеет некоторые отличия от руководства подвижными играми на занятиях по физической культуре. Наиболее эмоционально проходят игры с мячом, когда педагог сам становится их активным участником, поэтому он может временно принимать на себя роль водящего с целью пояснения на личном
примере обязанностей водящего, правил приёмов игры. Возможность для активного участия педагога в упражнениях с мячом создаётся тогда, когда дети усвоят основной рисунок движения. Но и на этом этапе необходимо показывать отдельным детям те или иные действия, совместно выполнять упражнение. Оказывая помощь ребёнку в усвоении действий с мячом, педагог повышает его интерес к движениям данного типа. Выполняя упражнение в паре с технически слабым или сильным ребёнком, он имеет возможность облегчить или усложнить задание.
Особо благоприятные условия активного участия педагога в играх создаются при совершенствовании действий с мячом. Педагог помогает той команде, которая не умеет организовывать распределение действий с мячом, не столько своими действиями, сколько указаниями. Он может временно включиться в игру или упражнение, в удобный момент выйти из неё, перейти на упражнение с другим ребёнком и т. д. При этом педагог не должен терять из поля зрения всех детей и каждого ребёнка в отдельности.
«Игровые упражнения и задания с мячом
для индивидуального выполнения»
«Дотронься до мяча»
Взрослый держит в руке небольшой
мяч в сеточке. Ребёнку предлагают
подпрыгнуть и дотронуться до мяча
двумя руками.
|
«Прокати мяч в ворота»
Прокатить мяч в одном направлении
на расстояние 1-1.5 м в ворота
шириной 50 см. Прокатив, ребёнок
сам догоняет мяч.
|
«Прокати мяч»
Малышу предлагают прокатить
большой мяч взрослому,
находящемуся от него на расстоянии
1,5-2 м. Взрослый возвращает мяч
ребёнку. Сначала ребёнок играет сидя
на полу, затем стоя, наклоняясь для
того, чтобы оттолкнуть мяч.
Расстояние от взрослого до ребёнка
постепенно увеличивают до 3-4 м.
|
«Мой весёлый звонкий мяч»
Подражая мячу, дети подпрыгивают
на двух ногах, а взрослый произносит
слова из стихотворения С.Маршака
«Мяч»:
Мой весёлый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, жёлтый, голубой,
Не угнаться за тобой!
|
«Брось дальше»
Ребёнок бросает мяч, стоя на линии,
начерченной на земле. На месте
падения взрослый делает метку и
предлагает бросить ещё дальше.
|
«Подбрось – поймай»
Ребёнок бросает мяч вверх и ловит
его. Взрослый считает, сколько раз
малыш поймает мяч.
|
«Поймай мяч»
Взрослый, стоя напротив ребёнка (1,5
-2 м), бросает ему мяч. Ребёнок
возвращает мяч. Взрослый
сопровождает действия словами:
«Лови, бросай, упасть не давай».
Каждое слово сопровождается
броском мяча. Слова нужно
произносить медленно.
|
«Перебрось через верёвку»
Ребёнок становится напротив верёвки, натянутой на высоте поднятой руки малыша. Расстояние от ребёнка до верёвки – не более 1,5 м. Ребёнок бросает мяч из-за головы двумя руками, стараясь перебросить его через верёвку, затем бежит за ним и снова бросает.
|
«Коллективные подвижные игры и эстафеты с мячом»
«Мяч водящему»
Нужно провести две линии.
Расстояние между ними 2-3 м.
Играющие становятся друг за другом
за первую линию. Напротив них, за
другую линию, становится водящий.
|
«Мяч в стену»
Команды строятся в колонны на
расстоянии 3 м от стены лицом к ней.
По сигналу первые игроки бросают
мяч о стену, ловят его после отскока
от земли и передают следующим, а
сами бегут каждый в конец своей
колонны.
|
«Ловишка с мячом»
На земле чертят круг (диаметр 2м).
Ловишка - в центре круга с мячом.
После слов: «Раз, два, три -лови!» -
дети бегут, а ловишка «осаливает»
мячом убегающих детей.
|
«Школа мяча»
Играющие строятся в колонны, в
руках у первых игроков по одному
большому мячу. Перед каждой
колонной положен обруч (диаметром
50 см). По сигналу воспитателя
первый игрок ударяет мячом в обруч,
ловит его двумя руками и передаёт
следующему, а сам бежит в конец
своей колонны. Когда первый в
колонне окажется снова на своём
месте, то, получив мяч, он поднимает
его над головой.
|
«Проведи мяч»
Играющие строятся в две колонны, у
каждого в руках по одному мячу.
Вдоль площадки параллельно друг
другу, ставятся кубики (5-6 шт.) на
расстоянии 1.5 м. По сигналу
воспитателя первые игроки начинают
ведение мяча между предметами. Как
только они пройдут 2-3 предмета, в
игру включаются следующие ребята.
Каждый выполнивший задание встаёт
в конец своей колонны.
|
«Охотники и утки»
Играющие делятся на две команды
охотников и уток. Утки становятся в
середину круга, а охотники
располагаются снаружи круга.
Охотники перебрасывают мяч и
стараются осалить им уток. Когда
треть уток поймана, игра
останавливается и дети меняются
ролями.
|
«Не давай мяч водящему»
В центре круга находятся 2-3
водящих. Стоящие вне круга
перебрасывают мяч друг другу во
всех направлениях, а водящие
стараются до него дотронуться. Если
кому-либо это удаётся, то он выходит
из круга. А водящим становится тот,
при броске, которого был осален мяч.
|
«Поймай мяч»
В игре трое играющих. Двое
становятся на расстоянии не менее 3м
друг от друга и перебрасывают мяч.
Третий находится между ними и
старается поймать мяч, пролетающий
| |
|
|
Скачать 19.36 Kb.