работа по восполнению пробелов. Работа по восполн пробелов из ИМП. Систематическаяработаповыявлениюиустранению
 Скачать 20.1 Kb.
|
|
Систематическаяработаповыявлениюиустранениюнедостатковипробеловвзнанияхобучающихся-одноизосновныхусловийповышениякачестваобучения.Работа по восполнению знаний обучающихся строится в несколько этапов. этап. Мониторинг качества обученности по русскому языку опирается на результаты: входных, промежуточных и итоговых контрольных работ; тематических контрольных срезов знаний; промежуточной и итоговой аттестации. этап. Фиксирование ошибок. Формами фиксирования ошибок могут быть: матрица данных – таблица, в которую заносятся результаты проверки теста. Она позволяет увидеть картину «справляемости» по классу в целом и каждого обучающегося в отдельности; тетрадь учета ошибок (она может быть выполнена в электронном виде) cодержит список класса и мониторинг «справляемости» со всеми письменными работами; этап. Анализ допущенных ошибок, который позволяет глубоко изучить пробелы и достижения отдельных учеников. этап. Планирование работы по устранению пробелов в знаниях. Это могут быть консультации, каникулярная школа, летняя школа. Тематическое планирование дополнительных занятий строится на основе Типовой учебной программы по учебному предмету «Русский язык» для 5-9 классов основного среднего уровня образования по обновленному содержанию. Учитываются сложные темы, пробелы в знаниях обучающихся. Планирование может учитывать работу с группой или индивидуальную работу с обучающимися и может выглядеть следующим образом:
Работа по восполнению знаний может проводиться и дистанционно, в этом случае рекомендуется следующее: для более высокого уровня запоминания можно использовать видеозаписи лекций, видеоролики с инфографикой, отправку учебных файлов, учебников и тренажеров на электронные почты обучающимся; тесты, аудиофайлы, звуковые диктанты, аудиотексты, художественные и обучающие фильмы, цифровые иллюстрации, видеоэкскурсии, интерактивные упражнения и т.д.; |