Совершенствование жизненно важных двигательных умений и навыков
 Скачать 38 Kb.
|
|
Самоанализ урока по физической культуре во 2 классе. Класс : 2 А Тема : Совершенствование жизненно важных двигательных умений и навыков. Задачи урока: Оздоровительная. Формирование правильной осанки. Образовательная. Формирование умений и навыков, с помощью которых человек перемещает себя в пространстве (ходьба, бег, прыжки). Воспитательная. Воспитание потребности и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, укрепления здоровья. Инвентарь: секундомер, свисток, скамейка гимнастическая, обручи, мячи волейбольные, шведская стенка. Дата проведения: 03.10.2017. Место проведения: Спортивный зал МКОУ «СШ №8». Номер урока : 13, по расписанию 4. Число учащихся: 20 , освобожденных 2 . Урок провела : Майорова Ольга Владимировна, учитель физической культуры, первая квалификационная категория. I. Подготовка учителя к уроку. 1. Состояние конспекта урока. Конспект урока соответствуют рабочему плану, с четкой дидактической направленностью, задачи изложены кратко, конкретно, доступно. Присутствуетсвязь с предыдущими уроками, содержания частей взаимосвязаны, соответствуют поставленным задачам и содержанию программы, а так же возрастным возможностям занимающихся и условиями проведения занятий. Распределение времени соответствует педагогическим частям урока и видам двигательной деятельности учащихся. 2. Подготовка условий для успешного проведения урока. Весь необходимый для предстоящего урока инвентарь был подготовлен заранее, установлен в доступном месте. Своевременно начался урок по звонку. II. Проведение урока. Организационное обеспечение урока. Начальное построение своевременно, учащиеся дисциплинированно построились, рационально и оперативно действовал учитель. Целесообразно выбраны способы подготовки и уборки мест занятия, раздачи и сбора инвентаря, расположения мест занятий, групп занимающихся; присутствовала логичность построений, перестроений и передвижений учащихся по спортивному залу. Содержание учебного материала соответствует требованиям общеобразовательной программы, уровню подготовленности и возрастным возможностям учащихся, задачам урока. Целесообразно выбраны методы и методические приемы подводящих и подготовительных упражнений, которые соответствуют их возрасту и подготовленности, задачам обучения, имели место элементы дифференцированного и проблемного обучения, самостоятельной работы; учитель обеспечил педагогический контроль над учащимися. Учебно-воспитательная работа. В ходе урока учитель использовал упражнения для воспитания самостоятельности учащихся. Дети без помощи учителя должны были решать те или иных задания на уроке, начиная от построения в ходе урока, заканчивая помощью другим неуспевающим учащимся. Деятельность учащегося на уроке. Общая оценка работы класса на уроке положительная. Дети внимательны и прилежны при выполнении упражнений. В общей массе класс активный, работоспособность учащихся высокая на всех этапах урока. Как было сказано выше, организация самостоятельности детей была реализована в достаточной мере. Присутствовала индивидуальная работа со слабыми учениками. Высокое качество передаваемых знаний, умений и навыков учителя как ни что иное, может говорить о профессионализме в области образования и воспитания детей. III. Заключение по уроку. Внешний вид и поведение учителя соответствует нормам и этикету. Манеры общения с классом соответствуют требованиям педагогического такта. Речь культурная, достаточно хорошо владеет командным голосом и специальной терминологией. Наблюдался достаточный уровень требовательности к данному возрасту, настойчивость на выполнение команд, умеет поддерживать дисциплину и интерес учащихся к уроку. Были решены задачи оздоровительного, образовательного и воспитательного характера. Виден высокий уровень профессиональных знаний, умений и навыков, а так же заметна привязанность детей. Санитарно - гигиеническое состояние спортивного зала соответствует установленным нормам и оздоровительной направленности урока. |