Человек в период зрелости. педагогика чел. в период зрелости. Современный танец как средство развития творческой индивидуальности подростков
 Скачать 18.33 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет хореографического искусства Кафедра современной хореографии по дисциплине «Педагогика» на тему: «Современный танец как средство развития творческой индивидуальности подростков» Выполнила студентка очной формы обучения 2 курса 06209 группы Ганоцкая Екатерина Андреевна Научный руководитель: к.п.н., профессор Булатова Н.Д. Химки, 2022 Развитие человека в период ЗРЕЛОСТЬ Зрелось - это самый социально активный и продуктивный период жизнедеятельности, это период взрослости, когда может осуществиться тенденция к достижению наивысшего уровня развития интеллекта и личности. Акмеология- это период рассвета всех жизненых сил человека. Сравнение «акме» у разных людей показывает, что его проявление может быть локальным, в пределах одной области деятельности, а может быть широким (яркий пример «акме»- у Леонардо да Винчи, М.В.Ломоносова, которые состоялись как ученые- энциклопедисты и как деятели искусства Взрослость — возрастная ступень в жизни человека, начало которой чаще всего относят к 18—20 годам, а окончание — к 80-ти. Зрелость — ступень в развитии человека, когда он становится способным полноценно выполнять свои гражданские, супружеские и родительские обязанности и социально, и индивидуально продуктивно проявлять себя в качестве деятеля в той или другой конкретной области труда. Выделяют 3 периода взрослости: ранняя взрослость (молодость) 20-30 лет. средняя взрослость (зрелость) 30-60 лет. поздняя взрослость (старение, старость) Основные характеристики зрелой личности: 1) развитое чувство ответственности; 2) потребность в заботе о других людях; 3) активное участие в жизни общества; 4) развитые способности, эффективное использование своих навыков, знаний и умений; 5) развитое умение решать различные жизненные проблемы; 6) развитая способность осознавать свои мотивы, потребности; 7) развитое умение ставить цели и достигать их. Весь жизненный путь человека формируется и развивается в процессе непрерывного становления и разрешения, разнообразных по своей природе и своему значению противоречий, которые лежат в основе внутренних конфликтов личности на том или ином этапе жизни или в конкретной жизненной ситуации. В состояние внутреннего конфликта человек испытывает проблемную напряженность всего своего поведения. Эта напряженность возникает не сразу, а постепенно, накапливаясь. И это может перерасти в жизненный кризис, при котором социально-психологическое противоречия обостряется до предела. Кризисы зрелого возраста Для возникновения социально-психологического противоречия необходимо наличие развитой структуры личности, ее “Я”, достаточно высокого уровня развития высших чувств и ценностей человека. Для преодоления "кризиса середины жизни" (35 — 40 лет), характерно критическое переосмысление человеком своих жизненных целей и избавление от иллюзий и неоправданных надежд молодости, нередко тягостно переживаемое. Возникающая в результате более реалистическая жизненная позиция помогает человеку обрести новую относительно стабильную форму взаимоотношений с окружающим миром, готовит его к появлению первых признаков снижения физических сил. Развитие личности в зрелом возрасте По мнению отечественных и зарубежных психологов, личность в зрелом возрасте способна к развитию. По мнению Л.А. Петровской, это связанно с процессом социализации. Социализация взрослого – прежде всего обращенность, внутрь себя, это самопознание. В рамках данного подхода расширение сферы осознания самого себя – наиболее существенная предпосылка достижения самоактуализации. Таким образом, социализация взрослого субъекта - это саморазвитие через осуществление выбора. А.А. Бодалев говорит о том, что понятие взрослость и зрелость не тождественны. Можно достичь зрелого возраста и не обладать зрелой личностью. Заключение По мнению А.Н. Леонтьева, зрелая личность характеризируется широкой системой иерархизованности мотивов деятельности и общей структурой, под которой понимается устойчивая конфигурация главных мотивационных линий. Л.С. Выготский отмечал, что внутри единого мыслительного акта человека постоянно происходят переходы от образного мышления к логическому и обратно. Таким образом, одной из основных характеристик мышления людей в период 20-40 лет является комплексный характер мыслительных операций при высоком уровне интеграции различных видов мышления. По И.С. Кону, зрелая личность- «это личность, которая активно владеет своим окружением, обладает устойчивым единством личностных черт и ценностных ориентаций и способна правильно воспринимать людей и себя» Спасибо за внимание! |