ыАУК Р. Практическая №6. Создание и использование запросов
Скачать 0.96 Mb.
|
Практическая работа №6 Тема: Создание и использование запросов. Цели работы: закрепить навыки по редактированию таблиц; познакомиться с основными видами запросов; научиться создавать запросы на выборку различными способами; научиться создавать сложные запросы; научиться создавать перекрестные запросы. Теоретическая часть. Запрос – это средство, с помощью которого извлекается из базы данных информация, отвечающая определенным критериям. Результаты запроса представляют не все записи из таблицы, а только те, которые удовлетворяют запросу. Запросы состоят из ряда условий, каждое условие состоит из трех элементов: поле, которое используется для сравнения; оператор, описывающий тип сравнения; величина, с которой должно сравниваться значение поля. Выражения и операторы, применяемые в условиях отбора.
Запросы могут быть простые, сложные перекрестные. Практическая частьХод работы: Откройте свою учебную базу данных. Создайте запрос на выборку студентов, у которых по всем предметам только хорошие оценки с помощью Мастера запросов. На панели инструментов выберите команду <Мастер запросов>. В появившемся диалоговом окне выберите <Простой запрос> и щелкните по кнопке В следующем окне выберите таблицу, по которой строится запрос (<Ведомость успеваемости>), и те поля, которые участвуют в запросе. Перенесите их в правую часть окна с помощью кнопки , нажмите <Далее>. В следующем окне тоже нажмите <Далее>. В другом окне дайте название запроса «Хорошисты» и нажмите <Готово>. Появится таблица <Хорошисты>, в которой отражены фамилии всех студентов и изучаемые предметы. Откройте таблицу «Хорошисты», перейдите в режим <Конструктор>. Здесь в поле <Условия отбора> под каждым предметом поставьте условие >=4 или 4OR5. Примечание: Галочки в каждом поле означают, что по вашему выбору можно включить или убрать любое поле на выборку. Перейдите в режим таблицы, ответив <Да> на вопрос о сохранении запроса. (В таблице должны остаться фамилии «хорошистов»). С помощью <Конструктора запросов> создайте запрос на выборку по таблице <Личные данные>. Щелкните по таблице <Личные данные>, зайдите в меню <Создание>, выберите команду <Конструктор запросов >. Добавьте нужную таблицу в поле запроса. Выделите её в списке и щелкните по кнопке <Добавить>. Закройте окно <Добавление таблицы>. Выберите студентов, чьи фамилии начинаются на букву «В» и которые проживают в Анапе. Для этого: добавьте в строку <Поле> два поля <Фамилия> и <Город>; в строке <Условия отбора> в первом столбце укажите значение Like “B * ”, а во втором столбце с названием <Город> - «Анапа»; з акройте запрос, сохранив его под названием “ВВВ” (у вас должны остаться в списке студенты, проживающие в Анапе). Рисунок 2. Рисунок 2. Самостоятельное задание а) Составьте запрос с названием <Запрос 1> на базе таблицы <Ведомость успеваемости>, в котором будут указаны студенты, имеющие по первым двум предметам оценки не менее «4». (Выполните запрос или через Конструктор запросов, или через Мастер запросов) б) Составьте <Запрос 2> на базе таблицы <Ведомость успеваемости>, в котором будут указаны студенты, имеющие не более 30 часов пропусков по неуважительной причине. Добавьте в этот запрос поле пропуски по уважительной причине в интервале от 30 часов до 45 часов (используйте оператор Between… And…) в) Составьте <Запрос> на базе таблицы <Личные данные>. Выведите список студентов, которым на данный момент, т.е. на сегодняшнее число, исполнилось уже 17 лет (используйте оператор Between… And…) Примечание: Дата записывается с использованием символа #, например, #01.02.02.# 4) Составьте запрос на базе трех таблиц <Ведомость успеваемости>, <Личные данные> и <Преподаватель>. Выберите студентов, которые проживают в Новороссийске и у которых любимый предмет «Менеджмент». Озаглавьте <Запрос 4>. Используйте <Конструктор запросов>. В меню <Создание> выберите <Конструктор запросов>. Добавьте все три таблицы в поле запроса. Закройте окно <Добавление таблицы>. В первый столбец в строку <Поле> перетащите из первой таблицы с помощью мышки <Фамилия>, из второй таблицы во второй столбец <Город> и из третей таблицы в третий столбец строки <Поле> - <Предмет> (Рисунок 3). Рисунок 3В поле <Условия отбора> в столбце <Город> введите город «Новороссийск», в столбец <Предмет> введите «Менеджмент». Сохраните запрос под именем <Запрос 4>. Откройте запрос и проверьте результат проделанной работы. Выполните запрос на создание новой таблицы, в которой должны быть поля <Фамилия>, <Имя>, <Пропуски по неуважительной причине>, <Город> и <Предмет>. В меню <Создание> выберите <Конструктор запросов>. Добавьте все три таблицы из списка окна <Добавление таблицы>. Закройте это окно. В первую строчку <Поле> из первой таблицы перенесите в первый столбец поля <Фамилия>, во второй <Имя> и в третий <Пропуски по уважительной причине>, в четвертый столбец перетащите поле <Город> из второй таблицы и в последнем столбце будет поле <Предмет> из третьей таблицы. Закройте запрос, сохранив его с именем <Запрос 5>. Создайте перекрестный запрос. Допустим, нужно посчитать для ведомости, сколько в группе человек получили по предмету “троек”, “четверок” и “пятерок”. Для этих целей используется перекрестный запрос. В меню <Создание> выберите <Мастер запросов>. В диалоговом окне выберите <Перекрестный запрос>, щелкните по кнопке В окне <Создание перекрестных запросов> выделите таблицу <Ведомость успеваемости> и щелкните <Далее>. Выберите поля, значения которого будут использоваться в качестве заголовок строк – это <Фамилия> и <Имя>. Щелкните по кнопке <Далее>. Выберите поле, значение которого будут использоваться в качестве заголовков столбцов, например <Менеджмент>. Щелкните по кнопке <Далее>. Выберите функцию, по которой будут вычисляться значения ячеек на пересечении столбцов и строк (в данном случае Count – количество). Щелкните по кнопке <Далее>. Задайте имя запроса <Итог по менеджменту> и щелкните по кнопке <Готово>. Самостоятельное заданиеСоставьте аналогичные запросы для оценок по трем другим предметам. Предъявите преподавателю все запросы своей базы данных на экране дисплея. Завершите работу с Access. |