|
|
Специфические принципы логопедии. Специфические принципы логопедии Выполнили студентки 2 курса Мартьянова Мария, Плишкина Анна, Глушкова Алёна Принцип развития
Выполнили студентки 2 курса Мартьянова Мария, Плишкина Анна, Глушкова Алёна Принцип развития Предполагает выделение в процессе логопедической работы тех задач, трудностей, этапов, которые находятся в зоне ближайшего развития ребенка (по Л.С. Выготскому), а также эволюционно - динамический анализ возникновения дефекта Онтогенетический принцип Разработка методики коррекционно-логопедического воздействия ведется с учетом последовательности появления форм и функций речи, а также видов деятельности ребенка в онтогенезе. Принцип системности Опирается на представление о речи как о сложной функциональной системе, структурные компоненты которой находятся в тесном взаимодействии Принцип комплексности Для логопедического заключения необходим корреляционный анализ речевых и неречевых симптомов, данных медицинского, психологического и логопедического обследования. Все психические процессы у ребенка – память, внимание, воображение, мышление, целенаправленное поведение – развиваются при непосредственном участии речи (Л.С Выготский, А. Р. Лурия, А.В. Запорожец и др.). Связь речи с другими сторонами психического развития осуществляется специфично для каждого из компонентов речи. Таким образом, речь развивается в тесной взаимосвязи с формированием мыслительных процессов Таким образом, особенности проявления речевого дефекта, динамика его преодоления, пути и методы коррекционной работы определяются особенностями общего фона нервно-психического развития ребенка
Принцип связи речи с другими сторонами психического развития ребенка. (Р.Е. Левина)
Принцип деятельностного подхода Исследование детей с нарушениями речи, а также организация логопедической работы с ними осуществляются с учетом ведущей деятельности ребенка ( предметно-практической, игровой, учебной). - Этиопатогенетический принцип (учет этиологии механизмов речевого нарушения);
- Принцип дифференцированного подхода, поэтапности, формирование речевых навыков в условиях естественного речевого общении;
- Принцип обходного пути (формирование новой функциональной системы в обход пострадавшего звена)
Анализ речевых нарушений и логопедическое воздействие опираются во всех случаях на:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! |
|
|
Скачать 1.45 Mb.