Отчет МО. отчет по МО. Сравнительный анализ проведенного контрольного среза знаний в 3 Б,3 В,4 Б,4 В 4 Г классах средней школыгимназии имени Б. Римовой с дмц сравнительный показатель качества знаний по предмету
 Скачать 27.18 Kb.
|
|
Сравнительный анализ проведенного контрольного среза знаний в 3 «Б» ,3 «В» ,4 «Б» ,4 «В» 4 «Г» классах средней школы-гимназии имени Б.Римовой с ДМЦ Сравнительный показатель качества знаний по предмету «Русский язык и математика»:
Проведя сравнительный анализ успеваемости учащихся на конец 2020-2021 учебного года и показателе й контрольных срезов на начало 2021-2022 учебного года,можно сказать,что успеваемость снизилась незначительно,в пределах 5,2-3 процентов.Это обусловлено следующим: В 3 «Б» классе учащиеся не восприняли некоторые темы, на которые отводилось по 1 часу в КТП, забыли некоторые грамматические правила, которые изучали во 2 классе. В 3 «В» причиной понижения качества знаний стало отсутствие мотивации и низкие способности учеников; отсутствие должного контроля со стороны родителей; .. В 4 «Б» классе прибыла ученица, имеющая большие пробелы в знаниях,это сказалось на общих результатах класса.. В 4 «В» классе незначительное понижение качества знаний обусловлено частичными пробелами в знаниях у отдельных учащихся. В 4 «Г» классе Многие учащиеся несистематически готовятся к урокам, поэтому процент качества недостаточно высокий. Плохо работают с тестами и при выполнении заданий срезов; Невнимательны на уроке – в результате не в полном объёме воспринимают нужную информацию. Во всех классах, где были взяты контрольные срезы, был проведен полный анализ каждой работы, выполнена работа над ошибками. Анализируя причины понижения качества знаний, выделили 2 группы: Наличие детей с низкими интеллектуальными способностями. Отсутствие помощи со стороны родителей, бесконтрольность (социально-неадаптированная семья). Необходимые меры для устранения пробелов в обучении: 1.Комплексное повторение пройденых тем на каждом уроке и во внеурочное время; 2.Закрепление полученных знаний путем тренировочных упражнений в индивидуальном порядке; 3.Выполнение индивидуальных языковых заданий развивающего характера с последующим комплексным анализом. Руководитель МО: Ескалиева Э.А. Мониторинг сравнительных показателей качества знаний за 4 четверть 2020-2021 учебного года и начала 2022-2023 учебного года в в 3 «Б» ,3 «В» ,4 «Б» ,4 «В» 4 «Г» классах средней школы-гимназии имени Б.Римовой с ДМЦ  Руководитель МО: Ескалиева Э.А. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||