тест. ТЕСТ Стилистически окрашенная лексика и лексика ограниченного уп. Стилистически окрашенная лексика и лексика ограниченного употребления
 Скачать 15.89 Kb.
|
|
Стилистически окрашенная лексика и лексика ограниченного употребления (перейти к тесту) 1. 3) 2. 4) 3. 3) 4. 3) 5. 4) 6. 2) 7. 2), 3) 8. 1), 3), 4) 9. 2) 10. 2), 3), 4) 11. 3) 12. 1), 2) 13. 4) 14. 1), 2), 4) 15. 1) В, 2) Г, 3) Д, 4) Б, 5) А Тест по теме «Стилистически окрашенная лексика и лексика ограниченного употребления» 1. Какое слово относится к лексике ограниченного употребления? 1) бежать 2) четыреста 3) гипотенуза 4) время 2. Какое из слов-синонимов относится к общеупотребительной лексике? 1)клевый 2) классный 3) крутой 4) отличный 3. Какое слово не относится к книжной лексике? 1) абсолютно 2) конференция 3) учитель 4) перпендикуляр 4. Какое из слов является разговорным? 1) планетарий 2) начертать 3) картошка 4) усыновитель 5. Какое из слов является просторечным? а) голова 2) глава 3) головушка 4) башка 6. Укажите предложение, в котором есть просторечное слово. 1) (27)Казалось бы, что за беда? 2) (24)А те, что вытиснены, враньё. 3) (25)Плавали, знаем, успели распробовать. 4) (33)А есть книги, без которых жить трудно. 7. Укажите предложения, в котором есть просторечные слова. 1) (4)Придёшь домой, берёшь газету, глядь — на первой странице сообщение «Кур$ валют». 2) (13)Модная певица и производители автосигнализаций, вернее — их агенты по рекламе, используют латинские буквы в формировании и раскрутке образа чаще всего в погоне за оригинальностью. 3) (18)Варианты Zемфира (равно как и ГЛЮКOZA) И «Аllигатор» есть выпендрёж и ненужное искажение письменной формы. 4) (19)Применяя иностранные слова, не стоило заниматься порчей языка. 8. Укажите предложения, в котором есть книжная лексика. 1) (13)Во-первых, потому, что прёодолённая трудность приносит маленькое, но достаточно сильное, яркое счастье, вызывает желание повторить собственный подвиг и вновь испытать сладость победы. 2) (15)В-третьих, потому, что настоящий учёный получает удовольствие от самой черновой, собственноручно выполняемой работы. 3) (16)Предмет познания неисчерпаем не только для разума, но и для нашей любви, наших чувств. 4) (27)Наукой приятно заниматься потому, что она, как зонтик над головой, уберегает от мелких, въедливых, обвальных неприятностей, не позволяя им властвовать душой. 9. Укажите предложение, в котором есть эмоционально-оценочные слова. 1) (1)Почему-то многие современные эстрадные «звёзды» с особенным удовольствием говорят о том, как плохо они учились в школе. 2) (3)Можно по-разному относиться к подобным откровениям наших «звёзд»: одних эти рассказы об озорном детстве приводят в умиление, другие начинают ворчливо сетовать на то, что сегодня путь на сцену открыт только бездарям и невеждам. 3) (5)У них возникает стойкое убеждение, что наиболее короткий путь к известности пролегает через детскую комнату милиции. 4) (15)Что осталось в душе тех, кто слушал артиста? 10. Укажите предложения, в котором есть эмоционально-оценочные слова. 1) (8)Только этот разряд убийственной силы мог стремительно восстановить нравственное равновесие. 2) (9)Подлец знал, что его подлость может быть наказана не взиманием штрафа через год по приговору суда, а сегодня вечером. 3) (11)Пошляк не говорил двусмысленностей вслух, остерегаясь немедленного возмездия. 4) (12)Сплетник вынужден был осторожничать. 11. Укажите предложение, в котором есть термин. 1) (11)И этот шум никак не соотносится с достигаемым благодаря ему результатом. 2) (15)Грохот трамваев, треск и шипение фабрик, рёв мотоциклов, визг тормозящих автомобилей, хлопанье кнута, отбивание косы, резкие звуки мусорных машин и, ах, так часто... рёв радио — это шум, докучливый шум, так ничтожно мало значащий в духовном смысле. 3) (24)Говоря языком современной психологии, он прививает человеку «экстравертную установку», ничем не возмещая ему это. 4) (34)Шум, так сказать, «ослепляет» восприятие, и человек становится духовно «глух». 12. Укажите предложения, в котором есть термины. 1) (2)Не означает ли это, что наше письмо возвращается вспять, к пиктографии, то есть рисуночному письму? 2) (4)Но в то же самое время, создавая новые символы-идеограммы, человечество не отказывается и от достижений тысячелетий — от фонетического письма. 3) (7)Преимущество его по сравнению с алфавитом очевидно. 4) (12)Не удивительно, что учёные не в состоянии прочесть всю выходящую литературу даже по их узкой специальности. 13. Укажите предложение, в котором есть разговорное слово. 1) (23)В первый год к нему пришло всего шесть слушателей, в последний — целых двенадцать! 2) (25)А дальше начались поистине сказочные события. 3) (12)В этом смысле показательна история одного ныне знаменитого языковеда. 4) (17)Большинство учёных если и прочитали книжку де Соссюра, то сочли её чепухой. 14. Укажите предложения, в котором есть разговорное слово. 1) (15)Мелочь, казалось бы, но я никак не могу её позабыть. 2) (36)Ломался, как дурак, говорил какие-то плоские слова. 3) (38)А потом, когда я уже спустился в метро, у меня вдруг как будто сердце оборвалось. 4) (43)Когда я заскочил в вагон, проводница уже никого не впускала. 15. Соотнесите термины и определения (например, 1-А, 2-В и т.д.) 1) Лексическая единица, которая включает в себя элемент оценки. 2) Лексика, связанная с книжными стилями речи, употребляющаяся в научной литературе, публицистических произведениях, официально-деловых документах и т. п. 3) Лексика на грани или за пределами строго нормированной лексической литературной речи, отличающаяся большей стилистической сниженностью. 4) Специальное понятие, искусственный знак, используемый в той или иной области знаний, мышления, практической деятельности. 5) Слова, использующиеся при неформальном стиле общения. А) Разговорные слова Б) Термин В) Эмоционально-оценочное слово Г) Книжная лексика Д) Просторечные слова |