Самоанализ урока. самоанализ урока. Строим башни
 Скачать 16.32 Kb.
|
|
Самоанализ занятия д/о «Конструирование» Тема занятия: «Строим башни» Организационная форма: Индивидуальная, работа в парах, коллективная. Цель занятия: дать понятие о башне как произведении архитектуры, Рассказать о видах башен, познакомить с конструктором Лего, придумать название деталям конструктора, развивать фантазию и речь детей. Задачи занятия: Образовательные: Расширять представления детей о различных зданиях и строениях; их значении в жизни человека. Закреплять у детей умение конструировать из конструктора LEGO. Создавать условия для формирования умения устанавливать причинно-следственные связи исследовательских умений у детей. Учить анализировать свою деятельность. Развивающие: Развивать внимание, память, мышление, творческие способности. воображение и речь детей. Развивать у детей интерес к конструированию. Воспитательные: Формировать умение и желание доводить дело до конца. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми Продолжать учить детей самостоятельно объединяться в пары, группы для решения общей задачи Формы работы, приемы, методы: Основной дидактический метод: словесный, репродуктивный (воспроизведение), продуктивный (выдвижение собственных идей, гипотезы), объяснительно-иллюстративный. Частные методы и приемы: диалог, беседа, демонстрация слайдов, дискуссия, развитие творческих способностей, метод контроля и закрепления. Используемые технологии: проблемного обучения, дифференцированного обучения, технология проблемного диалога, доминирующей является технология развития критического мышления. Стратегия технологии развития критического мышления позволяет проводить обучение на основе принципов сотрудничества, совместного планирования и осмысленности. Поставленные цели и задачи урока выполнены. |