соч3 ря 5кл. Сумматинное оценивание за 3 четверть по русскому языку Выполнил(а), 5 в класс
 Скачать 200.63 Kb.
|
Сумматинное оценивание за 3 четверть по русскому языкуВыполнил(а) ________________________________, 5 «в» классПродолжительность – 40 минутКоличество баллов – 30 Слушание и говорение (10б.)Задание 1. Прослушайте текст. Сформулируйте свою позицию по прослушанному тексту, оценивая предложенную информацию. При ответе опирайтесь на вопросы: «Согласны ли вы с мнением автора, можно ли растения считать «двойниками»?», «Прав ли автор, по-вашему?», «Понравилась ли вам информация о растениях?». Аргументируйте свою позицию. На первый взгляд брусника и толокнянка очень похожи друг на друга. Оба растения — вечнозелёные карликовые кустарнички. Их спелые плоды одинаковы и по размерам, и по окраске. И растут они в одних и тех же местах: по сосновым косогорам да редким ельникам. И листья их тёмно-зелёные, блестящие заготовляются как лекарственные растения. Однако присмотритесь внимательнее. Брусничные листья овальные, с завёрнутым книзу краем. У толокнянки листья более узкие, похожи на уши какого-то зверя. За это сходство растение получило в народе название «медвежье ушко». Разница есть и в розово-красных плодах. У каждой брусничники отчётливо виден след — звёздочка на том месте, где был когда-то цветок. У толокнянки на этом месте лишь небольшая впадинка с чёрной точкой в центре. Ягоды можно различать даже на ощупь. Брусника, как только начинает краснеть, постепенно теряет свою твёрдость. Толокнянка же всегда остаётся жёсткой. Ну а о вкусе можно не говорить. У брусники приятная кисло-сладкая и сочная мякоть, у толокнянки она сухая, безвкусная, мучнистая (отсюда и название — «толокнянка»). По Б. Тимофееву  Чтение (10б.)Задание 2. Прочитайте тексты (1 и 2) и кратко ответьте на вопросы. Текст 1. Сказка – это волшебный мир, в который мы часто окунаемся. Мы испытываем чувство грусти, радости… Сказка – это чудо! Сказка – это волшебный мир, в который автор погружает нас с тем, чтобы показать, что лучше быть добрым, честным. Сказка – это выдуманный сюжет, обязательно со счастливым концом! Сказка – это мостик в детство для каждого взрослого! Текст 2. В мире много сказок, в мире много сказок Грустных и смешных, грустных и смешных, И прожить на свете, и прожить на свете Нам нельзя без них, нам нельзя без них. Лампа Аладдина, в сказку нас веди, Башмачок хрустальный, помоги в пути. Мальчик Чипполино, мальчик Чипполино, Мишка Винни-Пух, мишка Винни-Пух, Каждый нам в дороге, каждый нам в дороге Настоящий друг, настоящий друг. Пусть герои сказок дарят нам тепло, Пусть добро навеки побеждает зло. Какой общей темой объединены тексты. Запишите их. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сформулируйте заголовки текстов, отражающие тему, и запишите их. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Определите основную мысль, которую передают тексты. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Составьте простой план текста 1, соблюдая композиционные части. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Задание 3. В текстах 1 и 2 найдите и выпишите слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Письмо (10б.)Задание 4. Прочтите фрагмент текста, запишите, исправляя орфографические, пунктуационные ошибки. Откорректируйте предложения. Здраствуй дарогой Жасулан. У меня всё харашо. Как идут твои дела? Не за гарами летние каникулы. В адин прекрасный вечер мая мои радители дали мне список летних детских лагерей: «маралсай», «горное солнце», «тан», «балдаурен», «альтаир»… Допишите письмо однокласснику (объем работы 100-120 слов). В письменную работу включите предложения с обращениями и однородными членами (минимум одно предложение с обращениями и одно предложение с однородными членами). ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |