Показатель
|
Наличие
Имеется/не имеется
|
Примечание
|
Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов
|
Отражено содержание оценки
|
Не имеется
|
(Элементы присутствуют) 2.2. Текущая оценка может быть формирующей, т.е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.
|
Отражены критерии оценки
|
Не имеется
|
|
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности
|
Имеется
|
(Не в полном объеме) 2.16.Результаты текущего контроля фиксируются в электронном журнале. Отметки по установленным формам текущего контроля успеваемости обучающихся фиксируются педагогическим работником в электронных журнале и дневнике обучающегося
|
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)
|
Не имеется
|
|
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся
|
Не имеется
|
|
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)
|
Не имеется
|
|
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)
|
Не имеется
|
(Только общая декларация в наличии) 3.1. Целями проведения промежуточной аттестации являются: − объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы; − соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС; − оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении образовательной деятельности; − оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.
|
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)
|
Не имеется
|
|
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий
|
Не имеется
|
|
Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности
|
Не имеется
|
|
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)
|
Не имеется
|
|
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах
|
Не имеется
|
|
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ
|
Не имеется
|
(Есть ссылка на отдельный документ) 5.2. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по адаптированным образовательным программам нецензового уровня (варианты 1.3, 1.4, 2.3, 3.3, 3.4, 4.3, 6.3, 6.4, 8.3, 8.4, 9.1, 9.2) осуществляется в соответствии с соответствующим локальным актом Организации
|
Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов
|
Отражено содержание оценки
|
Не имеется
|
(Элементы присутствуют) 2.2. Текущая оценка может быть формирующей, т.е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.
|
Отражены критерии оценки
|
Не имеется
|
(Элементы присутствуют) 2.7. Педагогический работник, осуществляющий текущий контроль успеваемости обучающихся, обязан на первом занятии довести до сведения обучающихся критерии оценки знаний, навыков, умений в рамках текущего контроля успеваемости.
3.2. Промежуточная аттестация в Организации проводится на основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения обучающимся образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых обучающимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.
|
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности
|
Имеется
|
2.16. Результаты текущего контроля фиксируются в электронном журнале. Отметки по установленным формам текущего контроля успеваемости обучающихся фиксируются педагогическим работником в электронных журнале и дневнике обучающегося
|
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)
|
Не имеется
|
|
Предусмотрена оценка проектной деятельности
|
Не имеется
|
|
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся
|
Не имеется
|
|
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)
|
Не имеется
|
(Только общая декларация в наличие) 3.1. Целями проведения промежуточной аттестации являются: − объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы; − соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС; − оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении образовательной деятельности; − оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.
|
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)
|
Не имеется
|
|
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)
|
Не имеется
|
|
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.
|
Не имеется
|
(Упоминается возможность) 3.8. В качестве результатов промежуточной аттестации могут учитываться результаты участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, в творческих конкурсах и фестивалях. Порядок зачета таких результатов устанавливается отдельным локальным нормативным актом Организации.
|
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности
|
Не имеется
|
|
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности
|
Не имеется
|
(Упоминается возможность) 3.8. В качестве результатов промежуточной аттестации могут учитываться результаты участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, в творческих конкурсах и фестивалях. Порядок зачета таких результатов устанавливается отдельным локальным нормативным актом Организации.
|
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)
|
Не имеется
|
|
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах
|
Не имеется
|
|
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ
|
Не имеется
|
(Есть ссылка на отдельный документ) 5.2. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по адаптированным образовательным программам нецензового уровня (варианты 1.3, 1.4, 2.3, 3.3, 3.4, 4.3, 6.3, 6.4, 8.3, 8.4, 9.1, 9.2) осуществляется в соответствии с соответствующим локальным актом Организации
|
Скачать 67 Kb.