|
|
внеурочка. Задание № 3 (3). Технологическая карта внеурочного занятия
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
РДШ
в 3 «Г» МБУ Школа № 71
Разработала студентка группы НК-41
Тольятти, 2022 г.
Название: РДШ
Направление воспитательной работы: ученическое самоуправление
Класс: 1
Цель: формирование у учащихся интереса к деятельности РДШ.
Задачи:
-Ознакомить учащихся с деятельностью Российского Движения Школьников;
- Раскрыть направления деятельности РДШ;
- Рассказать о положительных сторонах участия в деятельности РДШ.
Ожидаемые результаты:
- Учащиеся ознакомлены с деятельность РДШ;
- Раскрыты все направления деятельности РДШ;
- Было рассказано о положительных сторонах участия в деятельности РДШ.
Формы, методы, приемы: Групповая, индивидуальная, приемы: беседа, работа с карточками.
Оборудование: ИД, дополнительный материал.
Ход мероприятия
Этапы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Орг.момент
|
-Приветствие, вступительное слово учителя.
Добрый день! Я уверена, что все Вы знаете, что такое РДШ. Сейчас Вы пройдете увлекательную игру, из которой узнаете про Российское движение школьников еще больше. Мы будем знакомиться с движением, которое возникло в нашей стране в 2015 году по Указу Президента Российской Федерации В.В. Путина, объединяющее школьников от 8 до 18 лет.
|
-Приветствуют учителя.
|
Основной момент
|
В РДШ есть следующие направления:
Военно-патриотическое
Личностное развитие
Гражданская активность
Информационно-медийное
- я предлагаем вам познакомиться поближе с этими направлениями и мы с вами немного поиграем.
1) ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ
Включает три направления: популяризацию здорового образа жизни, творческое развитие и популяризацию профессий. С поддержкой здоровья школьников связаны такие формы работы, как туристические походы и слеты, продвижение детских творческих проектов, образовательные программы и т.д. Творческое развитие предполагает организацию творческих фестивалей, конкурсов, акций и флешмобов, культурно-образовательные, культурно-досуговые и иные программы. Популяризация профессий – это интерактивные игры, семинары, мастер-классы, встречи с интересными людьми, поддержка научно-изобретательской деятельности.
-Предлагаю пройти задание «Здоровье»
А сейчас давайте посмотрим на это волшебное слово “ЗДОРОВЬЕ”. Придумайте слова, связанные со здоровьем на каждую букву этого слова. (З – зарядка , Д – диета, О – отдых, Р – режим дня, О – очки, В – витамины, Е – еда).
- 2-ое направление которое включает в себя личностное развитие – это популяризация профессий. Предлагаем вам немного поиграть в игру «Разоблачение». Участнику мы прикрепляем название профессии, но так, чтобы участник не видел название. Он начинает задавать вопросы, а остальные отвечают «да» или «нет». До тех пор, пока название не будет отгадано.
- учитель
- врач
- официант
- строитель
- актриса
- повар
- продавец
- парикмахер
- полицейский
-3-е направление – это творческое развитие. Предлагаем Вам поиграть в увлекательную игру «Найди человека, который…»
Каждый человек получает карточку с 6-9 клетками. В каждой из клеток - предложение найти человека, который…(любит петь, знает, сколько звезд на небе, умеет вязать, свистеть, шевелить ушами, любит читать, водит автомобиль, просыпается в 5 утра, очень любит свою профессию).
- 2-е направление Российского движения школьников - это
2) ГРАЖДАНСКАЯ АКТИВНОСТЬ
Формирует новое поколение молодых людей, способных активно участвовать в жизни своей страны и готовых к вовлечению к социально востребованной деятельности. Важнейшим инструментом работы в этой сфере становится добровольчество (социальное, экологическое, культурное, волонтерство Победы). Также направление гражданской активности включает в себя поисковую деятельность, изучение истории России, краеведение, создание и развитие школьных музеев.
Добровольчество – это реализация личностного потенциала, самовыражение и самоопределение, профессиональное ориентирование, приобретение полезных навыков, новые знакомства и море позитивных эмоций, это не просто хобби, а стиль жизни.
Поисковая деятельность - это возможность отправиться в настоящую поисковую экспедицию, поучаствовать в раскопках в местах боевых действий, увековечить память об исторических событиях и судьбах Героев Отечества, присоединиться к одному из отрядов Поискового движения России.
Краеведение, школьные музеи - это проекты развития школьных музеев России, историко-краеведческой работы, позволяющей узнать об истории и культуре Малой Родины, это познавательные и увлекательные путешествия по самым интересным местам нашей страны.
1. Расшифруйте написанный текст с помощью ключа, и вы узнаете, кто такой волонтер.
- 3) ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
3-е направление – военно-патриотическое. Юные защитники Отечества, которые уже осознают свою важную роль в служении Родине, продолжая заложенные тысячелетней историей России традиций патриотизма и военного дела, могут попробовать себя в этом направлении. Это военно-патриотические клубы, военно-спортивные игры, сборы, соревнования и акции. Каждый школьник сможет познакомиться ближе с этой сложной и интересной сферой путем участия в мероприятиях.
Сейчас ответим на некоторые вопросы викторины «Патриот России»
1) Как называется место, где человек родился и вырос? (Родина)
2) Человек, любящий свою Родину - это … (патриот)
3) Когда отмечается День России? (12 июня)
4) Главный закон страны – это …(Конституция)
5) Житель нашего государства, который имеет права и выполняет обязанности? (гражданин)
6) Наша Родина — Российская Федерация. Что означает слово «Федерация»? (союз, объединение)
7) Какое дерево считается символом России? (берёза)
8) Как называется изображение-символ, которое показывает исторические традиции города, государства, семьи, отдельного лица? (герб)
- 4) ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Юные журналисты, телеведущие и корреспонденты могут попробовать себя в деле работы со СМИ разного уровня – от государственных газет и телеканалов до школьных стенгазет и журналов. Будущие представители сферы инернет-технологий могут проявить себя в деле
продвижения молодежного контента в социальных сетях, создания видеороликов и мультимедиа.
|
- Слушают учителя, выполняют задания.
|
Заключительный этап
|
- И так, я вам подробно рассказала про РДШ, мы попробовали выполнить несколько заданий, которые относятся к разным направлениям, теперь я надеюсь, что вы захотите вступить в РДШ, и быть активными, проявлять свои таланты и способности в разных направлениях РДШ, уточнить как вступать в РДШ вы можете у своего учителя.
-Если у вас есть вопросы, вы можете из задать.
|
- задают возникшие вопросы.
| |
|
|
Скачать 21.46 Kb.