Задание 4. Контент анализ. Практическое задание 4. Тема Эмпирические методы в психологии. Наблюдение. Опросные методы. Контентанализ
 Скачать 17.02 Kb.
|
Проверяемое задание 4Тема 2. Эмпирические методы в психологии. Наблюдение. Опросные методы. Контент-анализ.Задание. Осуществить контент-анализ результатов проективной методики Сакса-Леви «Незаконченные предложения», заполнить кодировочную матрицу, провести анализ и интерпретацию полученных данных. Рекомендации по выполнению задания 4 1. Ознакомиться с темой 2 «Эмпирические методы в психологии. Наблюдение. Опросные методы. Контент-анализ», а также с характеристикой метода контент-анализа, описанной в учебной литературе, рекомендованной для изучения. 2. Определить цель проведения контент-анализа, выделить категории и единицы анализа, а также единицы счета. Составить кодировочную матрицу. 3. Используя, например, заполненный бланк респондента из задания № 3, заполнить кодировочную матрицу. Обработать и проанализировать полученные результаты. Сделать качественное заключение в соответствии с поставленной целью. 4. Заполненный титульный лист с номером проверяемого задания, заполненной кодировочной таблицей, математическими расчетами и качественным заключением отправить преподавателю на проверку. Образец выполнения задания 4 Определить цель контент-анализа данных проективной методики респондента (можно использовать текст выполненной методики из задания № 3) (например, изучение активности респондента в межличностной коммуникации). Составить классификатор: – перечень категорий анализа (например, активность в коммуникации с отцом, с матерью, с друзьями, с коллегами, с руководителями, с подчиненными, с представителями противоположного пола), – соответствующих им индикаторов (смысловые части текста, принадлежащие к каждой категории, например, «Я был бы абсолютно счастлив, если бы был один»), – единиц счета (например, употребление индикаторов, свидетельствующих о стремлении респондента к коммуникации – 3, а о стремлении к одиночеству – 11). Заполнить матрицу контент-анализа. Например,
Подсчитать количество единиц положительного, отрицательного и нейтрального отношения (можно использовать коэффициент Яниса для установления соотношения положительных и отрицательных оценок относительно определенных категорий). Проанализировать полученные результаты, оформить заключение в соответствии с поставленной целью, приложить заполненный бланк методики, заполненную матрицу контент-анализа и отправить на проверку преподавателю. Пример заключения На основе результатов контент-анализа можно утверждать, что активность респондента в межличностной коммуникации во многом определяется сферой взаимодействия (семья, друзья или трудовой коллектив), а также зависит от сложившихся отношений с конкретными людьми. Респондент не отличается стойкой коммуникативной инициативой, но легко идет на контакт, инициируемый близким социальным окружением. На способность респондента к установлению и поддержанию стойких межличностных отношений, скорее всего, повлияла семейная обстановка в детстве, т. к. категории анализа, связанные с этим, набрали максимальное количество отрицательных оценок. Респонденту можно рекомендовать участие в различного рода тренингах и коррекционных программах, направленных на развитие коммуникативного потенциала личности, эмоционального отреагирования конфликтов из прошлого, развития уверенности в себе и др. | ||||||||||||||||||