Число вокруг нас. Числа вокруг нас. Тема проекта
 Скачать 25.79 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 21 г.Владивостка» Тема проекта ЧИСЛА ВОКРУГ НАС Работа ученицы 9 «Б» класса Пермяковой Юлии Дмитриевной Руководитель проекта Валинтина Гавриловна Работа допущена к защите «___»______________2020г. Руководитель проекта_______________(______________) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 21 г.Владивостка» Аннотация к проектной работе ученицы 9 класса «Б» МБОУ «СОШ №21 г.Владивостока» Пермяковой Юлии Дмитриевной на тему: Числа вокруг нас Тема «Число вокруг нас» привлекла нас и мы решили проследить как менялось понятие числа, какие виды появлялись, с какими суевериями связанны те или иные числа. И рассмотреть современный подход к числам – затронуть науку нумерологию и показать два вида исследования характера человека и влияния чисел на его судьбу. «___»___________2020г. Введения Цифры живут на различных предметах: В календарях и трамвайных билетах, На циферблатах часов, на домах, Прячутся цифры в книжных томах, И в магазине, и в телефоне, И на машине, и на вагоне... Цифры повсюду, цифры кругом. Мы их поищем и сразу найдём. Современному человеку трудно представить себе математику без обозначений чисел и арифметических действий. Но ведь когда-то же этих обозначений не существовало. А тогда откуда они взялись? И почему именно такие, а не иначе? И вообще много ли их существовало? Цель работы: Изучить и исследовать числа, с которыми мы встречаемся в жизни, узнать для чего они используются и что они означают. Задачи проекта : 1. Изучить историю чисел. 2. Собрать материал и разместить в сборнике «Мой город в цифрах». 3. Представить сборник одноклассникам. Мы встречаемся с числами в различных жизненных ситуациях в повседневной жизни: в школе, магазине, на почте, на улице, дома. Мир чисел загадочен, интересен, необходим. Работа по данной теме поможет понять значимость чисел в жизни человека, узнать о старых единицах измерения, прививает интерес к науке математике. Содержание Введение…………………………………………………..3 стр. 1.Литературный обзор Происхождение чисел………………………………..5 стр. Числа вокруг нас……………….……………………..5 стр. Методика исследования…………………………….. 6 стр. Результаты экспериментов…………………………. 7 стр. Город в числах……………………………………………….8 стр. 2.Заключение …………………………………………….9 стр. 3. Используемая литература…………………………...10 стр. Литературный обзор Я начала свое исследование. Первоначально я узнала о числах и цифрах на уроках математики. Передо мной возник вопрос: что такое число и цифра? И чем они отличаются? Я обратились к толковому словарю. И оказалось, что слово « число» -многозначное . Значение в математике- величина, при помощи ,которой производится счёт. А цифра это знак, обозначающий число. На уроках математики мы изучаем числа и цифры. Мы узнали, какое количество предметов можно обозначать цифрами 0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. В интернете и в энциклопедии я нашла сведения о происхождении чисел. Происхождение чисел Числа произошли 5 тыс. лет назад в Египте. Для счета древние люди использовали пальцы на руках и ногах, многие предметы тоже шли в ход: палочки, камешки, косточки, веревочки. А цифры, которыми мы пользуемся пришли к нам через арабские страны из Индии, поэтому они называются арабскими. Из Индии к нам пришел 0. Арабские цифры были видоизмененными изображениями индийских цифр. Название «арабские» цифры как дань исторической роли арабской культуры. Арабские цифры были от 1 до 10 и имели цифру 0. А в Древней Руси применялась цифровая система, не имеющая 0. Знаками служили в Руси славянские буквы алфавита. Таким образом, каждая буква выполняла двойную роль: знака - для словообразования, с другой – для указания определенного числа. Числа вокруг нас Ни для кого не секрет, что всюду и повсеместно каждое мгновение наша жизнь наполнена цифрами и числами: человек рождается такого-то числа, столько-то весит, такого-то роста, достигает какого-то возраста, носит одежду такого то размера, завтракает, обедает и ужинает в определенное время, день недели, номер автомобиля, магазинный ценник, штрих-код на книжной обложке, в названиях сказок, количество калорий в пирожном и сколько дней осталось до каникул?.. Вся наша бытность состоит из арифметики, простой или сложной, у нас есть счастливые числа и памятные даты и мы не мыслим свою жизнь без количественной системы счисления. Методы исследования В различных источниках и интернет ресурсах мы искали определение, что такое число, цифра, где и как они появились. А чтобы создать книжку-малышку «Числа в загадках, пословицах, картинках, мы знакомились с цифрами и числами на уроках математики. Собирали пословицы, загадки, стихи про числа и оформили работу .Среди учеников и работников школы мы провели анкетирование, чтобы выяснить, любимое число и как часто люди встречаются с числами в своей жизни. На основании всего этого материала мы создали книжку-малышку и оформили презентацию, и представили свою работу ребятам школы. Результаты исследования Мне было интересно узнать, как ребята нашей школы относятся к числам. С помощью анкеты мы опросили учащихся и взрослых школы. На первый вопрос «Твое любимое число?» были разные ответы:1,5,10,22,21,99,11,7,17,27,96,25 На второй вопрос «Как часто ты встречаешься с числами?» иногда ответили – 5 человек , почти всегда – 4 человек, а встречаются часто – 7 человек. На вопрос «Зачем людям числа?» ребята ответили так: Чтобы решать задачи и примеры; Чтобы считать деньги; Чтобы пойти на работу; Чтобы быть грамотным. Можно сделать вывод, что ребята часто встречаются с числами и понимают, что без них не обойтись. Город в числах Год основания города Владивостока: 2 июля 1860 года Вопрос: Сколько лет будем праздновать городу в следующем году? Площадь города Владивостока : 331км в квадрате Население: 606 561 чел. (2020 г.) Автомобильный код: 125 , 25 , 725 Расстояние от Владивостока до ближайших городов : До Находки : 88 км До Хабаровска : 645 км До Москвы : 6417 км (по прямой) До Москвы по железной дороге: 9288 км До Уссурийска : 76 км До Новосибирска : 3716 км Вывод Данные опроса говорят , что ученики и взрослые нашей тоже часто встречаются с числами и понимают, что без счета нам не обойтись. Заключение Мне было интересно создавать свой проект о числах. Мы пришли к выводу, что без чисел нам бы было трудно и неинтересно жить. Числа хранятся в пословицах, поговорках, загадках и позволяют лучше раскрыть их смысл. Хоть числа произошли очень давно, их актуальность в современном мире приобретает все большее значение. Все современные технологии связаны с цифрами и называются цифровыми, вся информация хранится в цифровом формате, даже музыку мы слушаем тоже в цифровом формате. Данное исследование научило меня пользоваться научной литературой, находить информацию в интернете, а также суметь обобщить и обработать полученный материал. Как сказал Пифагор: «Миром правят числа». . Используемая литература Тарабарина Т.И. «И учеба и игра», Ярославль, «Академия развития», 1997г. Волина В.В. «Праздник числа», Москва, Знание, 1993г. Моро М.И. Математика 1 класс (в 2-х частях), Москва, Просвещение, 2013г. Увлекательная математика. Иоханнес Леман, 1985г. Мир чисел. И. Депман. 1975 г. Приключения Кубарика и Томатика или веселая математика. Л.А.Левинова, К.А. Сапгир, 1977 г. Математические миниатюры. А.П.Савин, 1991 г. Загадки мира чисел. Д.Сталкер, 1997 г. Большая книга знаний. Москва «Махаон» 2010 г. Интернет ресурсы http://ww.wikipedia.org http://portfolio.september.ru |