Тема 69 викл. Тема Серце, зовнішня будова, розміри. Будова камер серця. Велике та мале кола кровообігу. Анатомія шляхів макро І мікроциркуляції. Принципи розподілу екстра та інтраорганних судин, їх будова

• Название: Тема Серце, зовнішня будова, розміри. Будова камер серця. Велике та мале кола кровообігу. Анатомія шляхів макро І мікроциркуляції. Принципи розподілу екстра та інтраорганних судин, їх будова
• Анкор: Тема 69 викл.doc
• Дата: 09.07.2018
• Размер: 3.42 Mb.
• Имя файла: Тема 69 викл.doc
• Тип: Документы; #21250

ЗАНЯТТЯ №69

ТЕМА: Серце, зовнішня будова, розміри. Будова камер серця. Велике та мале кола кровообігу. Анатомія шляхів макро- і мікроциркуляції. Принципи розпо­ді­­лу екстра- та інтраорганних судин, їх будова.
Актуальність теми: Знання анатомії серця дає можливість в подальшому вивчати патогенез захворювань, проводити профілактику і розробляти необхідні методи корекції і лікування.

Навчальні цілі заняття:
ЗНАТИ:

1. 
   зовнішню будову серця;
   
2. 
   анатомічну будову передсердь;
   
3. 
   анатомічну будову шлуночків;
   
4. 
   анатомічну будову двостулкового клапана серця;
   
5. 
   анатомічну будову аортального клапана серця;
   
6. 
   анатомічну будову клапана ленегевого стовбура;
   
7. 
   анатомічну будову великого і малого кола кровообігу;
   
8. 
   класифікацію і анатомічну будову судин макроциркуляторного русла;
   
9. 
   загальні дані про розвиток серця та його аномалії.
   

ВМІТИ:

1. 
   показати верхівку, основу серця, його поверхні та борозни, вушка передсердь;
   
2. 
   показати праве передсердя, отвори порожнистих вен та коронарного синуса, овальну ямку;
   
3. 
   показати ліве передсердя, отвори легеневих вен;
   
4. 
   показати правий шлуночок, його сосочкові м‘язи, отвір легеневого стовбура;
   
5. 
   показати лівий шлуночок, його сосочкові м‘язи, отвір аорти;
   
6. 
   показати стулки тристулкового клапана;
   
7. 
   показати стулки мітрального клапана;
   
8. 
   показати стулки аортального клапана;
   
9. 
   показати стулки клапана легеневого стовбура
   
10. 
    намалювати схему великого та малого кіл кровообігу людини.
    

Виховні цілі заняття:

Виховання у студентів інтересу до вивчення серця з позицій подальшого застосування отриманих знань в практиці.
Міждисциплінарна інтеграція:

№ п/п	Дисципліна	Знати	Вміти
Забезпечуючі дисципліни
1.	Загальна біологія	Видову різноманітність будови серця. Загальні принципи будови органа слуху і рівноваги ссавців і людини .	Розпізнати серця людини.
2.	Іноземні мови	Значення основних термінів.	Утворювати основні терміни, що стосуються при виникненні патологічного процесу.
3.	Фізика	Описати фізичні процеси в серці.	Показати фізичні процеси в серці.
4.	Хімія	Описати хімічні процеси в серці.	Показати хімічні процеси в серці.
Забезпечувані дисципліни
1.	Гістологія та ембріологія	Будову тканин органа серця.	Розпізнавати будову тканин серця.
2.	Нормальна фізіологія	Функції серця.	Вміти дослідити функціональні особливості серця.
Внутрішньопредметна інтеграція
1.	Анатомія людини	Загальні закономірності будови серця.	Розпізнати складові елементи серця.
2.	Анатомія людини	Закономірності будови серця в різних вікових категоріях.	Ідентифікувати серце різних вікових категорій.

Зміст теми (конспект заняття):

1. 
   Характеристика серця.
   

Охарактеризувати і показати будову серця ззовні.

Охарактеризувати і показати розміри серця.

Охарактеризувати і показати будову камер серця.

Охарактеризувати і показати будову серцевих клапанів

Охарактеризувати і показати будову великого кола кровообігу.

Охарактеризувати і показати будову малого кола кровообігу.

Охарактеризувати і показати загальну будову кровоносних судин.

Охарактеризувати і показати анатомічну будову ланки мікроциркуляторного русла.

Охарактеризувати принцип розподілу екстра- і інтраорганних судин.

Охарактеризувати розвиток серця і кровоносних судин.

п/п	Основні етапи заняття, їх зміст та функція	Цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю та навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хв.
І.	Підготовчий етап: Організаційні заходи Обґрунтування теми і мети заняття Контроль вихідного рівня знань	І	усне опитування, тестовий кон-ль	тести І чи ІІ рівня	1 2 10
ІІ.	Основний етап: Вивчення будови серця.	ІІ	Самостійне опрацювання, усне опитування з демонстрацією знань і вмінь	Таблиці, трупний матеріал, вологі препарати	60
ІІІ.	Заключний етап: Контроль і корекція професійних вмінь та навичок. Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашні завдання, інструкція до виконання	ІІІ	Індивідуальний контроль навиків. Тестовий контроль	Тести ІІІ рівня, ситуаційні завдання	12 2 3

Перелік питань для опитування:

1. 
   Анатомічна будова серця.
   
2. 
   Анатомічні утворення грудино-реберної поверхні серця.
   
3. 
   Анатомічні утворення діафрагмальної поверхні серця.
   
4. 
   Камери серця.
   
5. 
   Праве передсердя, стінки, анатомічні утворення, сполучення.
   
6. 
   Ліве передсердя, стінки, анатомічні утворення, сполучення.
   
7. 
   Правий шлуночок, частини, анатомічні утворення.
   
8. 
   Лівий шлуночок, частини, анатомічні утворення.
   
9. 
   Мітральний клапан, будова, функція.
   
10. 
    Тристулковий клапан, будова, функція.
    
11. 
    Аортальний клапан, будова, функція.
    
12. 
    Клапан легеневого стовбура, будова, функція.
    
13. 
    Судини великого кола кровообігу.
    
14. 
    Судини малого кола кровообігу.
    
15. 
    Класифікація кровоносних судин.
    
16. 
    Анатомічна будова стінки артерій, вен і лімфатичних судин.
    
17. 
    Ланки мікроциркуляторного русла, назвати, анатомічна будова.
    
18. 
    Відмінність між гемомікроциркуляторним руслом і мікроциркуляторним руслом.
    
19. 
    Принцип розподілу екстра- і інтраорганних судин.
    
20. 
    Розвиток серця, аномалії.
    

Зразок схем для самостійної позааудиторної роботи

Схематичне зображення великого і малого кола кровообігу

Праве передсердя (atrium dextrum).

Ліве передсердя (atrium sinistrum).

Правий шлуночок (ventriculus dexter).

Лівий шлуночок (ventriculus sinister).

Аорта (aorta).

Нижня порожниста вена (v. cava inferior).

Легеневий стовбур (truncus pulmonalis).

Права легенева артерія (a. pulmonalis dextra).

Ліва легенева артерія (a. pulmonalis sinistra).

Праві верхня та нижня легеневі вени (vv. pulmonales dextrae superior et inferior).

Ліві верхня та нижня легеневі вени (vv. pulmonales sinistrae superior et inferior).

Верхня порожниста вена (v. cava superior).

Завдання для контролю вихідного рівня.

1. 
   Яким номером позначено дугу аорти?
   

1. 
   *1
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   8
   
5. 
   6
   

2. 
   Яким номером позначено праве передсердя?
   

1. 
   *7
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   8
   
5. 
   6
   

3. 
   Яким номером позначено передню міжшлуночкову борозну?
   

1. 
   *4
   
2. 
   3
   
3. 
   5
   
4. 
   8
   
5. 
   6
   

4. 
   Яким номером позначено легеневу артерію?
   

1. 
   *1
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   8
   
5. 
   6
   

5. Яким номером позначено верхівку серця?

1. 
   *13
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   18
   
5. 
   6
   

6. Яким номером позначено вінцеву борозну?

1. 
   *15
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   18
   
5. 
   6
   

7. Яким номером позначено верхню порожнисту вену?

1. 
   *4
   
2. 
   3
   
3. 
   14
   
4. 
   18
   
5. 
   6
   

7. Яким номером позначено нижню порожнисту вену?

1. 
   *8
   
2. 
   3
   
3. 
   14
   
4. 
   18
   
5. 
   6
   

8. Яким номером позначено мітральний клапан?

1. 
   *2
   
2. 
   7
   
3. 
   5
   
4. 
   3
   
5. 
   6
   

8. Яким номером позначено аортальний клапан?

1. 
   *5
   
2. 
   7
   
3. 
   4
   
4. 
   3
   
5. 
   6
   

9. Яким номером позначено клапан легеневої артерії?

1. 
   *5
   
2. 
   7
   
3. 
   4
   
4. 
   3
   
5. 
   6
   

10. Яким номером позначено легеневі вени?

.

1. 
   *10, 11
   
2. 
   7
   
3. 
   4
   
4. 
   3
   
5. 
   6
   

Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.

1. Ультразвукове дослідження серця хворого В., у віці 3 днів, показало наявність у ньому 3 камер – правого і лівого шлуночків і передсердя. Скільки камер має серце людини в нормі і як вони називаються?

А. *У серці людини розрізняють 4 камери: праві передсердя і шлуночок і ліві передсердя і шлуночок [atrium et ventriculus dexter, atrium et ventriculus sinister].

B. У серці людини в нормі розрізняють 5 камер: правий, лівий і середній шлуночки, а також праве і ліве передсердя [ventriculus dexter, sinister et medius, atrium dextrum et sinistrum].

C. У серці людини в нормі розрізняють 2 камери: передсердя і шлуночок [аtrіuм et ventriculus].

D. У серці людини у розрізняють 1 камеру.

E. У серці людини немає жодної камери, оскільки воно не є порожнім органом.
2. Під час ультразвукового обстеження серця лікар спостерігає за стулками мітрального клапана. Що відбувається з ними при систолі передсердь?

A. * Вивертаються в порожнину шлуночка

B. Притискаються до стінок передсердя

C. Вивертаються в порожнину передсердя

D. Стуляються, закриваючи просвіт отвору

E. Притискаються до стінки судин
3. Під час розтину порожнин серця, на внутрішній стінці були виявлені гребінцеві м'язи. Які відділи порожнин серця розкриті ?

A. *Праве і ліве вушко

B. Правий і лівий шлуночок

C. Ліве вушко і лівий шлуночок

D. Ліве передсердя і лівий шлуночок

E. Праве передсердя і правий шлуночок
4. Звуження крупної судини спричинило погіршення відтоку крові з лівого шлуночка. Яка судина зазнала патологічних змін?

A. * Аорта

B. Легеневий стовбур

C. Легенева вена

D. Верхня порожниста вена

E. Нижня порожниста вена
5. Підвищення кров'яного тиску в аорті, спричинило навантаження на серцевий м'яз. М’язова стінка якої ділянки серця реагує на подразнення?

A.* Лівий шлуночок

B. Ліве передсердя

C. Правий шлуночок

D. Праве передсердя

E. Венозний синус
6. Підвищення кров'яного тиску в крупній судині, що несе кров до легень, спричинило навантаження на серцевий м'яз. М'язова стінка якої ділянки серця реагує на подразнення?

A. *Правого шлуночка

B. Лівого шлуночка

C. Правого передсердя

D. Лівого передсердя

E. Венозного синуса
7. У 5-річного хлопчика під час обстеження було виявлено незарощення артеріальної протоки. Що ця протока, ductus arteriosus, з’єднує у плодів людини?

A. *Truncus pulmonalis з початком aorta descendens

B. Truncus pulmonalis arcus з aorta ascendens

C. Truncus pulmonalis arcus з початковим відділом arteria subclavia

D. Truncus pulmonalis arcus et bulbus aortae

E.Truncus pulmonalis arcus et truncus brachiocephalicus
8. У внутрішньоутробному періоді розвитку в судинній системі плода функціонує крупна артеріальна (Боталова) протока, яка після народження перетворюється в lig. arteriosum. Що вона з’єднує між собою?

A. *Легеневий стовбур та аорту

B. Праве та ліве передсердя

C. Аорту та нижню порожнисту вену

D. Легеневий стовбур та верхню порожнисту вену

E. Аорту та верхню порожнисту вену
9. Під час профілактичного огляду в школі в учня виявили різкий систолічний шум в ІІ лівому міжребер’ї. При подальшому обстеженні був поставлений діагноз: незрощення боталової протоки, яка з’єднує:

A. *Аорту і легеневий стовбур

B. Аорту і нижню порожнисту вену

C. Аорту і верхню порожнисту вену

D. Легеневу артерію і верхню порожнисту вену

E. Легеневу артерію і нижню порожнисту вену
10. В дитини відмічається підвищення артеріального тиску в артеріях верхньої частини тіла та пониження тиску в судинах нижньої. При детальному обстеженні був поставлений діагноз: вроджена вада серця (стеноз перешийка аорти), який розміщується:

A. *Зразу після відходження від аорти лівої підключичної артерії

B. До відходження від аорти лівої підключичної артерії

C. На дузі аорти

D. В низхідній частині аорти

E. Після відходження від аорти вінцевих артерій
ЛІТЕРАТУРА

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. – Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. – К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.

Додаткова:

6. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. – Чернівці: БДМА, 2003.

7. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. – К.: Здоров’я, 2003.

8. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, док тора медичних наук, професора Б.В.Шутки. – Івано-Франківськ, 2004.

9. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. – К., 2001.

10. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. – К., 2001.

11. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). – К., 2002.

12. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах): Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.

13. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров’я, 2001. – 328с.
Методична розробка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____
Зав. кафедрою проф., д.м.н. Попович Ю.І.