|
|
Календарно-тематический план по географии. КТП география Алексеев. Тематический план по географии, 5 класс (34 часа, 1 час в неделю)
Календарно-тематический план
по географии, 5 класс
(34 часа, 1 час в неделю)
на 2021 – 2022 учебный год
№
|
Дата
|
Тема
|
Д/з
|
1
|
1 чет
|
|
1. Источники географической информации
(19 ч.)
Тема 1. Развитие географических знаний о Земле – 5 ч.
Введение. Что изучает география. Значение географии. Географические методы изучения окружающей среды
|
П. 1
стр. 4 - 7
|
2
|
|
|
Развитие географических знаний о Земле. Представления о мире в древности(Древний Китай, Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим). Появление первых географических карт.География в эпоху Средневековья:путешествия и открытия викингов, древних арабов, русских землепроходцев. Путешествия Марко Поло и АфанасияНикитина.Пр. работа №1.Работа с картой «Имена на карте»
|
П.2
стр. 10- 12
|
3
|
|
|
Эпоха Велик.геог. открытий (Нового света, морс. пути в Индию, кругосвет. пут-я). Значение Великих географических открытий.Географические открытия XVII–XIX вв. Пр. работа №2. Описание и нанесение на к.к.геог. объектов изуч маршрутов путешеств
|
П. 3
стр.13 - 15
|
4
|
|
|
Русские путешественники.Первое русское кругосв. пут-е (И.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский).
|
П. 4
|
5
|
|
|
География сегодня. Географические исследования в ХХ веке (открытие Юж и Сев полюсов, океанов, покорение высочайших вершин и глубочайших впадин, исслед-я верхних слоев атмосферы, открытия и разработки в области Российского Севера).Значение освоения космоса для географической науки.Географические знания в современном мире. Совр. геог. методы исслед-я Земли. Современный этап науч географ.исслед
|
П.5
|
|
|
|
Тема 2. Земля во Вселенной. Движения Земли и их следствия – 4 часа
|
|
6
|
|
|
Мы во Вселенной. Земля – часть Солнечной системы. Земля и Луна. Влияние космоса на нашу планету и жизнь людей
|
стр.20 – 21
|
7
|
|
|
Форма и размеры Земли. Наклон земной оси к плоскости орбиты. Виды движения Земли и их геогр. следствия. Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года. Осевое вращение Земли. Смена дня и ночи, сутки, календарный год.Календарь – как система измерения больших промежутков времени, основанная на периодичности таких явлений природы, как смена дня и ночи, смена фаз Луны, смена времен года
|
П. 6
стр. 22 – 24
|
8
|
|
|
Солнечный свет на Земле. Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Тропики и полярные круги.Пр. работа №3.Определение зенитального положения Солнца в разные периоды года.
|
П. 7
стр. 25 - 26
|
9
|
|
|
Пояса освещённости. Разбор задания № 4 ВПР (сопоставление времени в разных частях Земли на примере разных городов нашей страны или сравнения особенностей сезонов года в разных частях Земли). Досуг в разное время года
|
П. 7
стр. 26 – 27
|
|
|
|
Тема 3. Изображение земной поверхности. План и карта – 11 часов
|
|
10
|
2 чет
|
|
Виды изображения земной поверхности: план местности, глобус, географическая карта, аэрофото- и аэрокосмические снимки.Стороны горизонта. Азимут.Ориен-е на местности: опр-е сторон горизонта по компасу и мест.признакам, опр-е азимута.Особ-ти ориен-я в мегаполисе и в природе.Пр. работа № 4. Ориентирование на местности. Определение положения объектов относительно др. друга. Опред-е азимута
|
П. 8
стр. 30- 32
|
11
|
|
|
План местности. Условные знаки. Земная поверхность на плане и карте. Изображение земной поверхности на плоскости. Масштаб и его виды. Как составить план местности.Составление простейшего плана местности/учебного кабинета/комнаты.
|
П. 9
стр. 33 - 34
|
12
|
|
|
Способы изображения неровностей земной поверхности на плане и карте. Пр. работа № 5. Определение высот и глубин географических объектов с использованием шкалы высот и глубин.
|
П. 10
стр. 36 - 37
|
13
|
|
|
Топографические карты. Способы глазомерной съемки местности. Практическая работа №6. «Построение плана местности»
|
П.11, стр. 38-39
|
14
|
|
|
Географическая карта – особый источник информации. Содержание и значение карт.Масштаб и условные знаки на карте.Пр. работа № 7. Определение направлений и расстояний по глобусу и карте.
|
П.12
стр.40 - 43
|
15
|
|
|
Градусная сеть: параллели и меридианы.
|
П. 13 с.44 -47
|
16-18
|
3 чет
|
|
Географические координаты. Географическая долгота. Географическая широта
|
П. 14
стр.48 - 50
|
19
|
|
|
Определение географических координат различных объектов, направлений, расстояний, абсолютных высот по карте.Практическая работа № 8. "Определение географических координат объектов на карте. Определение положения объектов относительно друг друга"
|
П.15 стр.51-53
|
20-21
|
|
|
Решение практических задач по плану и карте. Разбор заданий ВПР № 3 с использованием фрагмента топографической карты.
|
П.16 стр. 54-55
Повт-е
|
22
|
|
|
Составление описания местности по планам и картам
|
|
|
|
|
Тема 5. Литосфера – твердая оболочка Земли – 12 часов
|
|
23
|
|
|
Литосфера – «каменная» оболочка Земли. Внутреннее строение Земли. Земная кора - верхняя часть литосферы
|
П.20
Стр.68 - 70
|
24
|
|
|
Горные породы, минералы и полезные ископаемые. Разнообразие горных пород и минералов на Земле.Полезные ископаемые и их значение в жизни современного обществаПр. работа № 10. Работа с коллекциями минералов, горных пород, полезных ископаемых.
|
П.21
Стр.71 - 73
|
25
|
|
|
Движения земной коры и их проявления на земной поверхности: землетрясения
|
П.22
Стр.74 - 76
|
26
|
|
|
Движение земной коры. Вулканы, гейзеры
|
П. 23
Стр.77 - 79
|
27
|
4 чет
|
|
Рельеф Земли. Способы изображение рельефа на планах и картах. Основные формы рельефа – горы и равнины. Равнины. Образование и изменение равнин с течением времени. Классификация равнин по абсолютной высоте. Определение относительной и абсолютной высоты равнин.
|
П. 24
Стр.80 - 83
|
28
|
|
|
Рельеф Земли. Горы. Разнообразие гор по возрасту и строению. Классификация гор абсолютной высоте. Определение относительной и абсолютной высоты гор. Правила поведения в горах
|
П. 25
Стр. 84 - 87
|
29
|
|
|
Практическая работа № 11 "Описание гор и равнин по плану". Описание элементов рельефа.
|
Повторение, работа с картой
|
30
|
|
|
Практическая работа № 12. " Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа"
|
Работа с картой по плану
|
31
|
|
|
Описание рельефа своей местности
|
П. 26 с. 88- 89 Вып-е проекта
|
32
|
|
|
Решение практических задач по карте. Разработка проекта «Скульптурный портрет планеты»
|
П. 27
Стр. 90 - 92
|
33
|
|
|
Человек и литосфера. Определение и объяснение изменений элементов рельефа своей местности под воздействием хозяйственной деятельности человека.
|
|
34
|
|
|
Повторение курса географии 5 класса. Подведение итогов.
|
|
Календарно-тематический план
по географии, 6 класс
(34 часов, 1 час в неделю)
на 2020 – 2021 учебный год
В том числе плановых практических работ:
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
2
|
1
|
1
|
0
|
Дата
План
|
Дата факт
|
№
|
Тема раздела, урока
|
Тема 1. Гидросфера — водная оболочка Земли (12 ч)
|
1 чет
|
|
1
|
Состав и строение гидросферы. Гидросфера — водная оболочка Земли. Части гидросферы, их соотношение. Свойства воды. Мировой круговорот водыв природе
|
|
|
2
|
Мировой океан, его части. Единство водМирового океана. Моря, заливы, проливы. Жизнь в Океане
|
|
|
3
|
Острова и полуострова. Типы островов.Рельеф дна Мирового океана. Использование карт для определения географическогоположения и описания морей, океанов.Практическая работа №1. Описание океана и моря на основе анализа географических карт
|
|
|
4
|
Решение практическихзадач по карте. Проектное задание
|
|
|
5
|
Воды Океана. Температура и солёность вод Мирового океана. Движение воды в Океане. Волны. Океанические течения, приливы, отливы. Неблагоприятные и опасные явления в гидросфере. Меры предупреждения опасных явлений и борьбы с ними, правила обеспечения личной безопасности
|
|
|
6
|
Реки Земли. Реки как составная часть поверхностныхвод суши. Части реки. Речная система,речной бассейн, водораздел. Источники питания рек. Крупнейшие реки мираи России
|
|
|
7-8
|
Режим реки, его зависимость от климата.Изменения в жизни рек. Речная долина.Равнинные и горные реки, их особенности. Роль рек в жизни человека. Использование карт для определения географического положения водных объектов, частейречных систем, границ и площади водосборных бассейнов, направления течениярек.
Практическая работа №2. Описание рекипо плану на основе анализа географических карт
|
|
|
9
|
Озёра, их разнообразие, зависимость размещения от климата и рельефа. Виды озёр.Крупнейшие пресные и солёные озёрамира и нашей страны. Сточные и бессточные озёра. Пруды и водохранилища. Образование болот, их хозяйственное значениеи использование. Описание озера по карте
|
2 чет
|
|
10
|
Подземные воды, их происхождениеи виды, использование человеком. Ледники — главные аккумуляторы пресной водына Земле, условия возникновения, распространение. Покровные и горные ледники
|
|
|
11
|
Качество воды и здоровье людей. Ресурсы Океана, их значение и хозяйственное использование. Охрана гидросферы
|
|
|
12
|
Обобщение по теме «Гидросфера»
|
|
|
|
Тема 2. Атмосфера — воздушная оболочка Земли (12 ч)
|
|
|
13
|
Состав атмосферного воздуха. Строение атмосферы, её границы. Тропосфера, стратосфера, озоновый слой. Значение атмосферы для жизни на Земле. Атмосферные явления
|
|
|
14-15
|
Тепло в атмосфере. Нагревание воздуха тропосферы. Понижение температуры в тропосфере с высотой. Температура воздуха. Термометр. Средняя суточная температура, её определение. Суточный и годовой ход температуры воздуха. Суточная и годовая амплитуда температуры воздуха.Практическая работа № 3. Обобщение данных температуры воздуха в дневниках наблюдений погоды
|
|
|
16
|
Тепло в атмосфере. Зависимость суточного и годового ходатемпературы воздуха от высоты Солнца надгоризонтом. Уменьшение количества теплаот экватора к полюсам
|
3 чет
|
|
17
|
Атмосферное давление, единицы его измерения. Барометр. Зависимость атмосферного давления от температуры воздухаи высоты местности над уровнем моря.Изменение атмосферного давления и температуры воздуха с высотой
|
|
|
18
|
Ветер, причины его образования. Скорость и направление ветра. Роза ветров. Показатели силы ветра. Виды ветров: бриз, муссон.Практическая работа №4. Вычерчиваниеи анализ розы ветров
|
|
|
19
|
Влага в атмосфере. Водяной пар в атмосфере. Абсолютнаяи относительная влажность воздуха. Гигрометр. Облака и их виды
|
|
|
20
|
Влага в атмосфере.Облачность и её влияние на погоду. Атмосферные осадки, их виды, условия образования. Распределение влаги на поверхности Земли
|
|
|
21
|
Погода и климат. Элементы и явления погоды. Типы воздушных масс, условия их формирования исвойства. Отличие климата от погоды. Климатообразующие факторы.
|
|
|
22
|
Наблюдение за погодой. Карты погоды. Решение практических задач с использованием информации о погоде. Метеорологические приборы и инструменты. Измерение элементов погоды с помощью приборов. Карты погоды, их чтение. Прогнозы погоды
|
|
|
23
|
Атмосфера и человек. Значение атмосферы для человека. Влияние погодных и климатических условий на здоровье и быт людей. Необходимость закаливания для сохранения здоровья. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила обеспечения личной безопасности. Пути сохранения качества воздушной среды. Понятие экологическая безопасность и экологическая культура человека. Адаптация человека к климатическим условиям местности. Воздействие перемещений на здоровье человека, действия, которые облегчат акклиматизацию. Особенности жизни в экстремальных климатических условиях.
|
|
|
24
|
Обобщение по теме «Атмосфера»
|
|
|
|
Тема 3. Биосфера — живая оболочка Земли (4 ч)
|
|
|
25
|
Биосфера - земнаяоболочка.Состав и роль биосферы, связьс другими сферами Земли. Границы распространения жизни на Земле. Разнообразие органического мира Земли, приспособление организмов к среде обитания. Круговорот веществ в биосфере
|
|
|
26
|
Почва как особое природное образование. Почва — особый природный слой. Плодородие - важнейшее свойство почвы.В. В. Докучаев — основатель науки о почвах - почвоведения. Типы почв
|
|
|
27
|
Биосфера — сфера Жизни. Особенности распространения живыхорганизмов на суше и в Мировом океане. Человек — часть биосферы. Значение биосферы для человека. Влияние человека на биосферу
|
|
|
28
|
Обобщение по теме «Биосфера»
|
|
|
|
Тема 4. Географическая оболочка Земли (4 ч)
|
|
|
29
|
Географическая оболочка: состав, границыи взаимосвязи между её составнымичастями. Понятие «природный комплекс».Свойства географической оболочки. Географическая оболочка как окружающаячеловека среда. Широтная зональность ивысотная поясность. Зональные и азональные природные комплексы. Понятие«природная зона». Природные зоны —зональные природные комплексы. Сменаприродных зон от экватора к полюсам
|
|
|
30
|
Природные зоны Земли. Карта природных зон
|
|
|
31
|
Понятие «культурный ландшафт». Основные виды культурных ландшафтов
|
|
|
32
|
Обобщение по теме «Географическая оболочка Земли»
|
|
|
33-34
|
Обобщающее повторение
|
Календарно-тематический план
по географии, 7 класс
(68 часов, 2 часа в неделю)
на 2020 – 2021 учебный год
В том числе плановых практических работ:
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
2
|
1
|
1
|
0
|
Дата
План
|
Дата факт
|
№
|
Тема раздела, урока
|
Тема 1. Источники географической информации (2 ч)
|
1 чет
|
|
1
|
Значение географии материков и океанов.
|
|
|
2
|
Географические карты. Картографические проекции
|
Тема 2. Человек на Земле (7 ч)
|
|
|
3
|
Заселение Земли человеком.
|
|
|
4
|
Население современного мира. Естественный прирост. Плотность населения. ЗОЖ – основа долголетия. Практическая работа №1. Составление характеристики населения мира
|
|
|
5
|
Народы, языки и религии
|
|
|
6
|
Города и сельские поселения. Городская агломерация
|
|
|
7
|
Страны мира. Форма государственного правления и уровень экономического развития
|
|
|
8
|
Практическая работа №2. Сравнение стран мира
|
|
|
9
|
Обобщающее повторение по теме «Человек на Земле»
|
Тема 3. Природа Земли (13 ч)
|
|
|
10
|
Развитие земной коры. Геологические эры
|
|
|
11
|
Земная кора на карте. Платформы и области складчатости. Практическая работа №3.Выявление взаимосвязи между строением земной коры и рельефом
|
|
|
12
|
Природные ресурсы земной коры. Полезные ископаемые
|
|
|
13
|
Температура воздуха на разных широтах. Пояса освещённости. Изотермы. Тепловые пояса
|
|
|
14
|
Давление воздуха и осадки на разных широтах. Пояса атмосферного давления. Распределение осадков
|
|
|
16
|
Общая циркуляция атмосферы. Воздушные массы. Ветры
|
|
|
16
|
Климатические пояса и области Земли
|
|
|
17
|
Океанические течения. Практическая работа №4. Описание течения Мирового океана
|
|
|
18
|
Реки и озёра Земли
|
2 чет
|
|
19
|
Учимся с «Полярной звездой». Поиск информации в Интернете
|
|
|
20
|
Растительный и животный мир Земли. Практическая работа №5. Анализ карт климатических поясов и природных зон мира
|
|
|
21
|
Почвы. Разнообразие почв. Зависимость типа почв от природной зоны
|
|
|
22
|
Обобщение по теме «Природа Земли»
|
Тема 4. Природные комплексы и регионы (6 ч)
|
|
|
23
|
Природные зоны Земли. Практическая работа № 6. Описание природных зон по карте
|
|
|
24
|
Океаны Земли. Тихий и Северный Ледовитый океаны
|
|
|
25
|
Атлантический и Индийский океаны.Практическая работа №7. Описание океана по плану
|
|
|
26
|
Материки как крупные природные комплексы Земли. Практическая работа №8. Сравнение географического положения материков
|
|
|
27
|
Деление Земли на части. Объединение мира
|
|
|
28
|
Обобщение по теме «Природные комплексы и регионы»
|
Тема 5. Материки и страны (36 ч)
|
|
|
29-30
|
Африка: образ материка.
|
|
|
31
|
Африка в мире. Население Африки. Регионы Африки
|
|
|
32
|
Путешествие по Африке: от Касабланки до Триполи, Сахара, от Томбукту до Лагоса
|
3 чет
|
|
33
|
Путешествие по Африке: от Лагоса до озера Виктория, от озера Виктория до Индийского океана, из Танзании к мысу Доброй Надежды. Практическая работа № 9. Описание климатограмм
|
|
|
34
|
Египет: географическое положение, место в мире, население
|
|
|
35
|
Разработка проекта «Создание национального парка в Танзании».
|
|
|
36-37
|
Австралия: образ материка
|
|
|
38
|
Австралия: путешествие. Практическая работа №10: «Разработка туристического маршрута по Австралии».
|
|
|
39
|
Антарктида.
|
|
|
40
|
Южная Америка: образ материка.
|
|
|
41
|
Особенности климата Южной Америки.
|
|
|
42
|
Латинская Америка в мире.
|
|
|
43
|
Путешествие по Южной Америке: от Огненной Земли до Буэнос-Айреса, от Буэнос-Айреса до Рио-де-Жанейро
|
|
|
44
|
Путешествие по Южной Америке: Амазония, Анды, от Лимы до Каракаса. Практическая работа №11: «Выявление влияния природных условий на развитие различных районов».
|
|
|
45
|
Бразилия: место на карте, место в мире, население.
|
|
|
46-47
|
Северная Америка: образ материка.
|
|
|
48
|
Англо-Саксонская Америка
|
|
|
49
|
Путешествие по Северной Америке: острова Карибского моря, из Вест-Индии в Мехико, от Мехико до Лос-Анджелеса
|
|
|
50
|
Путешествие по Северной Америке: от Лос-Анджелеса до Сан-Франциско, от Сан-Франциско до Чикаго, от Чикаго до Нью-Йорка, от Ниагарского водопада вдоль реки Св. Лаврентия
|
|
|
51
|
Соединённые Штаты Америки. Практическая работа №12: «Составление характеристики США».
|
4 чет
|
|
52-53
|
Евразия. Особенности материка.
|
|
|
54
|
Климат Евразии. Климат Тульской области
|
|
|
55
|
Европа в мире.
|
|
|
56
|
Путешествие по Европе: от Исландии до Пиренейского полуострова, от Лиссабона до Мадрида, вдоль атлантического побережья Европы, от Амстердама до Стокгольма
|
|
|
57
|
Путешествие по Европе: от Стокгольма до Севастополя, долина Дуная, от Германии до Сицилии, от Мессины до Стамбула. Практическая работа №13: «Характеристика природных зон на маршруте путешествия».
|
|
|
58
|
Германия: место на карте, место в мире, население, немецкий образ жизни
|
|
|
59
|
Азия в мире.
|
|
|
60
|
Путешествие по Азии: от пролива Босфор до Мёртвого моря, от Мёртвого моря до Персидского залива, от Персидского залива до Ташкента
|
|
|
61
|
Путешествие по Азии: от Ташкента до Катманду, от Катманду до Бангкока, от Бангкока до Шанхая, от Шанхая до Владивостока
|
|
|
62
|
Китай: место в мире, место на карте, население
|
|
|
63
|
Индия: место в мире, место на карте, население
|
|
|
64
|
Практическая работа №14: «Описание страны материка Евразия».
|
Тема 6. Глобальные проблемы человечества (2 ч)
|
|
|
65-66
|
Глобальные проблемы. Демографическая, продовольственная, энергетическая, экологическая проблемы человечества, пути их решения.
|
Обобщающее повторение (2 ч)
| |
|
|
Скачать 39.16 Kb.