Календарно – тематическое планирование 6 класс
Раздел программы
|
часы
|
Тема урока
|
Номер урока
|
Музыка как вид искусства 2ч
|
2
|
Богатство и разнообразие музыкальных образов и особенности их драматургического развития в вокальной, вокально-инструментальной, камерно-инструментальной, симфонической и театральной музыке.
|
1,2
|
Русская зарубежная музыка от эпохи средневековья до наших дней 2ч
|
2
|
Отечественная музыкальная культура XIX века: формирование русской классической школы.
|
3,4
|
Музыка как вид искусства 1ч
|
1
|
Взаимосвязь музыки и речи на основе их интонационной общности и различий.
|
5
|
Представления о музыкальной жизни России и других стран. 1ч
|
1
|
Знакомство с творчеством выдающихся российских и зарубежных исполнителей.. Ойстраха, Э. Горовица, И. Менухина; Е. Мравинского, А. Свешникова , Г. фон.
|
6
|
Народное музыкальное творчество 1ч
|
1
|
Основные жанры русской народной музыки (наиболее распространенные разновидности обрядовых песен, трудовые песни, былины, лирические песни, частушки).
|
7
|
Представления о музыкальной жизни России и других стран. 1ч
|
1
|
Знакомство с творчеством выдающихся российских и зарубежных исполнительских коллективов: Заслуженного коллектива России Академического симфонического оркестра Санкт-Петербургской филармонии
|
8
|
Народное музыкальное творчество 1ч
|
1
|
Особенности русской народной музыкальной культуры.
|
9
|
Русская зарубежная музыка от эпохи средневековья до наших дней 13ч
|
1
|
Образная природа и особенности русской духовной музыки в эпоху средневековья: знаменный распев как музыкально-звуковой символ Древней Руси.
|
10
|
|
1
|
Духовная и светская музыкальная культура России во второй половине XVII в. и XVIII в.
|
11
|
|
1
|
Духовная музыка русских композиторов: хоровой концерт; всенощная, литургия.
|
12
|
|
2
|
Стилевое многообразие музыки ХХ столетия: развитие традиций русской классической музыкальной школы; импрессионизм, экспрессионизм, неофольклоризм, неоклассицизм и другие направления.
|
13,14
|
|
1
|
Особенности западноевропейской музыки эпохи барокко.
|
15
|
|
1
|
Музыка И.С. Баха как вечно живое искусство, возвышающее душу человека (знакомство с творчеством композитора на примере жанров прелюдии, фуги, мессы).
|
16
|
|
2
|
Неоднозначность терминов «легкая» и «серьезная» музыка.
|
17,18
|
|
2
|
Народные истоки русской профессиональной музыки
|
19,2
|
|
1
|
Особенности проявления романтизма в русской музыке.
|
21
|
|
1
|
Общее и особенное в русском и западноевропейском искусстве различных исторических эпох, национальных школ, стилевых направлений, творчестве выдающихся композиторов прошлого и современности.
|
22
|
Представления о музыкальной жизни России и других стран. 3ч
|
1
|
Раскрытие панорамы современной музыкальной жизни страны и мира. Ковент-Гарден (Англия, Лондон), Метрополитен-опера (США, Нью-Йорк)
|
23
|
|
2
|
Раскрытие панорамы современной музыкальной жизни страны и мира. Большой театр (Россия, Москва) Мариинский театр (Россия, Санкт -Петербург), Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Н.А. Римского-Корсакова
|
24,25
|
Русская зарубежная музыка от эпохи средневековья до наших дней 9ч.
|
2
|
Средневековая духовная музыка западноевропейской тради-ции: григорианский хорал.
|
26,27
|
|
2
|
Отечественная и зарубежная духовная музыка в синтезе с храмовым искусством.
|
28,29
|
|
2
|
Своеобразие западноевропейской профессиональной композиторской музыки эпохи Возрождения
|
30,31
|
|
2
|
Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах современного музыкального искусства.
|
32,33
|
|
1
|
Новый круг образов, отражающих чувства и настроения человека, его жизнь в многообразных проявлениях (на примере ознакомления с основными жанрами профессиональной музыки этого времени: кантом; партесным концертом; хоровым концертом).
|
34
|
Календарно – тематическое планирование 7 класс
Раздел программы
|
часы
|
Тема урока
|
Номер урока
|
Музыка как вид искусства 7 час
|
1
|
Процессуальность музыки как ее важнейшая специфическая особенность.
|
1
|
|
2
|
Богатство и разнообразие музыкальных образов и особенности их драматургического развития в вокальной, вокально-инструментальной, камерно-инструментальной, симфонической и театральной музыке.
|
2,3
|
|
2
|
Традиции и новаторство в музыкальном искусстве
|
4,5
|
|
2
|
Выразительные возможности различного склада письма и композиционных особенностей музыкальных форм
|
6,7
|
Русская и зарубежная музыка от эпохи Средневековья до наших дней 2 час
|
2
|
Классицизм и романтизм в западноевропейской музыке.
|
8,9
|
Музыка как вид искусства 2 час
|
2
|
Выразительные возможности различного склада письма и композиционных особенностей музыкальных форм
|
10,11
|
Русская и зарубежная музыка от эпохи Средневековья до наших дней 2 час
|
1
|
Особенности драматургического развития в оперном искусстве западноевропейских композиторов XIX столетия
|
12
|
|
1
|
Отечественная музыкальная культура XIX века: формирование русской классической школы
|
13
|
Представления о музыкальной жизни России и других стран. 2 час
|
2
|
Знакомство с творчеством выдающихся российских и зарубежных исполнительских коллективов: Русского народного академического хора им. М.Е. Пятницкого; Национального академического оркестра народных инструментов России им. Н.П. Осипова;
|
14,15
|
Русская и зарубежная музыка от эпохи Средневековья до наших дней 2 час
|
1
|
Драматизм, героика, психологизм, картинность, народно-эпическая образность как характерные свойства русской классической школы.
|
16
|
|
1
|
Духовная музыка русских композиторов: хоровой концерт; всенощная, литургия.
|
17
|
Представления о музыкальной жизни России и других стран. 5 час
|
2
|
Раскрытие панорамы современной музыкальной жизни страны и мира. Ла- Скала (Италия, Милан), Гранд-опера ( Франция, Париж)
|
18,19
|
|
3
|
Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах современного музыкального искусства.
|
20,21,22
|
Представления о музыкальной жизни России и других стран. 2 час
|
2
|
Раскрытие панорамы современной музыкальной жизни страны и мира. Музей музыкальной культуры имени М.И. Глинки, Московской государственная консерватория имени П.И. Чайковского, Ковент-Гарден (Англия, Лондон), Метрополитен-опера (США, Нью-Йорк)
|
23,24
|
Представления о музыкальной жизни России и других стран. 5 час
|
5
|
Стилевое многообразие музыки ХХ столетия: развитие традиций русской классической музыкальной школы; импрессионизм, экспрессионизм, неофольклоризм, неоклассицизм и другие направления
|
25,26,27,28,29
|
Представления о музыкальной жизни России и других стран. 5 час
|
1
|
Раскрытие панорамы современной музыкальной жизни страны и мира. Большой театр (Россия, Москва)
|
30
|
|
1
|
Раскрытие панорамы современной музыкальной жизни страны и мира. Мариинский театр (Россия, Санкт -Петербург)
|
31
|
|
2
|
Раскрытие панорамы современной музыкальной жизни страны и мира. Международный конкурс исполнителей имени П.И. Чайковского
|
32,33
|
|
1
|
Знакомство с творчеством выдающихся российских и зарубежных исполнителей Д. Ойстраха, Э. Горовица, И. Менухина; Е. Мравинского, А. Свешникова , Г. фон. Караяна
|
34
|
Календарно – тематическое планирование 8 класс
Раздел программы
|
часы
|
Тема урока
|
Номер урока
|
Музыка в формировании духовной личности 17 часов
|
2
|
Специфика музыки и ее место в ряду других видов искусства.
|
1,2
|
|
2
|
Родство художественных образов разных искусств и взаимодополнение их выразительных средств.
|
3,4
|
|
1
|
Жизнь как главный источник всех связей между различными видами искусства.
|
5
|
|
2
|
Мир, человек, природа, события истории и наша современность – главные темы искусства.
|
6,7
|
|
2
|
Пробуждение душевной отзывчивости в произведениях музыкального искусства. Формирование эстетического отношения к музыке и жизни.
|
8,9
|
|
3
|
Арттерапевтические возможности музыкального искусства в сня-тии эмоциональных стрессов, регулировании психического состояния, гар-монизации эмоционально-интеллектуального развития личности.
|
10,11,12
|
|
2
|
Место и возможности музыки в синтетических видах искусства: музыка в театре.
|
13,14
|
|
2
|
Место и возможности музыки в синтетических видах искусства: музыка в кино
|
15,16
|
|
1
|
Формирование эстетического отношения к музыке и жизни; познание мира в уникальной музыкально-образной форме.
|
17
|
Региональная составляющая 17 часов
|
2
|
Русский Север. Особенность культурного пространства Кольского Севера.
|
18,19
|
|
1
|
Саамский фольклор.
|
20
|
|
1
|
Поморский фольклор.
|
21
|
|
3
|
Фольклорные традиции различных регионов России, которые, накладываясь, на местную основу, образуют самобытное культурное содружество.
|
22,23,24
|
|
2
|
Диалог искусств. Театральный север. Драматический театр,
|
25,26
|
|
|
театр Северного флота, кукольный театр…
|
|
|
2
|
Клуб авторской песни «Пять углов»
|
27,28
|
|
2
|
Музыка композиторов Кольского Заполярья, формирующая духовную культуру личности (РНК)
|
29,3
|
|
1
|
Композиторы Песенники
|
31
|
|
1
|
Мурманская областная филармония, Мурманский Колледж искусств.
|
32
|
|
2
|
Творческий проект «Русский север»
|
33,34
|
Календарно – тематическое планирование 9 класс
МУЗЫКА В ФОРМИРОВАНИИ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ 17 час.
|
2
|
Своеобразие раскрытия вечных проблем бытия в творчестве ком-позиторов различных эпох и стилевых направлений: Любовь и ненависть в различных трактовках трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта» - П.Чайковский, Н.Рота, С.Прокофьев.
|
1,2
|
|
2
|
Своеобразие раскрытия вечных проблем бытия в творчестве ком-позиторов различных эпох и стилевых направлений: жизни и смерти (реквиемы В.-А. Моцарта, Д. Верди, Б. Бриттена);
|
3,4
|
|
2
|
Своеобразие раскрытия вечных проблем бытия в творчестве ком-позиторов различных эпох и стилевых направлений: образы войны и мира (Д.Д. Шостакович, Г. Малер, Д.Б. Кабалевскиий)
|
5,6
|
|
2
|
Своеобразие раскрытия вечных проблем бытия в творчестве ком-позиторов различных эпох и стилевых направлений: (в творчестве И.С. Баха)
|
7,8
|
|
2
|
Своеобразие раскрытия вечных проблем бытия в творчестве ком-позиторов различных эпох и стилевых направлений: : личность и общество (Л. ван Бетховен, А.И. Хачатурян, А.Г. Шнитке
|
9,1
|
|
2
|
Своеобразие раскрытия вечных проблем бытия в творчестве ком-позиторов различных эпох и стилевых направлений: : внутренние противоречия в душе человека (М.П. Мусоргский, Р. Шуман, Ж. Бизе)
|
11,12
|
|
2
|
Особенности видения картины мира в национальных музыкальных культурах Запада
|
13,14
|
|
2
|
Особенности видения картины мира в национальных музыкальных культурах Востока
|
15,16
|
|
1
|
Особенности видения картины мира в национальных музыкальных культурах Запада и Востока и их соотнесение с национальными представлениями своего народа.
|
17
| |
Скачать 23.31 Kb.