Свердлова Е. гр. ПСХбвд-1902д, Пр.№1. Теоретические основы экспериментальной психологии

• Название: Теоретические основы экспериментальной психологии
• Дата: 16.09.2022
• Размер: 0.9 Mb.
• Имя файла: Свердлова Е. гр. ПСХбвд-1902д, Пр.№1.docx
• Тип: Документы; #680852

М ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Тольяттинский государственный университет»
Гуманитарно-педагогический институт

(наименование института полностью)
Дошкольная педагогика, прикладная психология

(наименование кафедры/департамента/центра полностью)

37.03.01 Психология

(код и наименование направления подготовки, специальности)

Психология

(направленность (профиль) / специализация)


Практическое задание № 1

• 
  по учебному курсу «Экспериментальная психология»
  

(наименование учебного курса)
Тема: Теоретические основы экспериментальной психологии.

Студент	Свердлова Екатерина Александровна
	(И.О. Фамилия)
Группа	ПСХбвд-1902д
Преподаватель	Куприянов Сергей Николаевич
	(И.О. Фамилия)

Теоретические основы экспериментальной психологии.

Конспект 1. Этика психологических исследований

При работе с испытуемым необходимо:

• 
  Получить согласие потенциального испытуемого, объяснив ему цель и задачи исследования, его роль в эксперименте в той мере, чтобы он был в состоянии принять ответственное решение о своём участии.
  
• 
  Защитить испытуемого от вреда и дискомфорта.
  
• 
  Позаботиться о конфиденциальности информации об испытуемых.
  
• 
  Полностью объяснить смысл и результаты исследования после окончания работы.
  

При работе с животными:

• 
  Нельзя наносить животному вред и причинять страдания, если это не вызвано задачами исследования, определёнными утверждённой программой.
  
• 
  Необходимо обеспечить достаточно комфортабельные условия содержания.
  

Конспект 2. Проблема истинности психологического знания.

Экспериментальная психология как учебная дисциплина и как практика психологической деятельности является наиболее трудной для усвоения отраслью психологии. Практическая работа психолога требует глубокого знания технологии исследования, без которого невозможно эффективно осуществлять психологическую деятельность. Особенность технологии психологических исследований заключается в выработке у студентов комплексного научного мышления, в котором психологическая поисковая составляющая должна сочетаться с творческой фантазией и талантом точного исследовательского контроля экспериментальной работы. Важным аспектом познания является проблема скептицизма и доверия. Любое знание стоит на границе между сомнением и наивным доверием. И это — нормально. Угроза состоит в нарушении равновесия между этими состояниями познавательного акта. Если исследователь принимает одну крайность, то он перестает быть таковым. И необходимо познание отменить. А если другую, то исключить совершенствование науки. Баланс между некоторым исследовательским сомнением и здравым доверием к результатам научных поисков и есть та мера возможности существования и разви­тия научного знания. Эта мера и определяет развитие науки. Сущность меры заключается в законе доверия к большей части теории и сомнения по отношению к отдельным ее элементам. Замена устаревших теоретических формул осуществляется на основе относительной непоколебимости общего научного фундамента.