Тесты 1 руб контроль. Тесты по психологии Признание психологии как самостоятельной науки было связано с

Название	Тесты по психологии Признание психологии как самостоятельной науки было связано с
Анкор	11111
Дата	09.11.2022
Размер	34.28 Kb.
Формат файла
Имя файла	Тесты 1 руб контроль.docx
Тип	Тесты #779227

Рубежный контроль

Тесты по психологии
1. Признание психологии как самостоятельной науки было связано с:

{

выходом трактата Аристотеля «О душе»;

        развитием метода интроспекции;

        =созданием специальных научно-исследовательских учреждений;

        развитием метода наблюдения.

связано с философией
2. Психология как наука о душе была определена:

       {более 3-х тыс. лет назад;

        =более 2-х тыс. лет назад;

        в XVI в.;

        в XVII в.

в X в.
3. Психология как наука о сознании стала развиваться:

       {в XV в.;

        в XVI в.;

        =в XVII в.;

        в XVIII в.

в X в.
4. Психология как наука о поведении возникла:

       {в XVII в.;

        в XVIII в.;

        в XIX в.;

        =в ХХ в.

в X в.
5. Психическое отражение:

       {=представляет собой «субъективный образ объективного мира».

        носит избирательный характер;

        представляет фотографию воздействующей окружающей среды;

        не зависит от условий окружающей среды.

является зеркальным;

6. К психическим состояниям относятся:

       {Ощущение;

Восприятие;

        =Тревога;

        Способности;

интроверсией;

7. . Как называется принцип, требующий рассматривать ( изучать, исследовать) психические явления в постоянном движении, изменении:

       {=принцип детерминизма;

        принцип развития;

        принцип объективности;

        принцип всесторонности;

принцип истоичности;
8. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для выявления и установления психологического факта, называется:

        {беседой;

        анализом продуктов деятельности;

        =экспериментом;

        контент-анализом;

наблюдение;
9. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется:

        {эмоцией;

        рефлексией;

      =сознанием;

        волей;

характером;
10. Наблюдение – это:

        {Получение информации путем речевого общения;

        =Целенаправленное и фиксируемое восприятие внешних проявлений психики;

        Метод анализа продуктов деятельности;

        Эксперимент;

многотипность;
11. Краткое стандартизованное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом, - это:

        {наблюдение;

        эксперимент;

        =тестирование;

        самонаблюдение.

анализ

Какое психическое состояние человека не относится к стеническим:

{=бодрость;

        воодушевление;

        апатия;

        убежденность.

вдохновленность

Личность – это человек как:

{индивид;

        индивидуальность;

        =субъект деятельности;

        а, б, в.

потребитель

Человек, наделенный рядом важных социальных свойств (способностью учиться, трудиться, общаться, иметь духовные интересы и т.д.) является:

{гордостью нации;

        избирателем;

        =личностью;

         интеллектуалом.

индивдом

Активность человека, имеющая нравственный смысл, называется:

{=поведением;

самовыражением;

презентацией.

инциативностью

пассивностью

Суть процесса социализации человека заключается в:

{развитии его врожденных свойств;

        =овладении многочисленными отношениями между людьми;

        усвоении жаргона определенного слоя общества;

        овладении знаниями, нужными для профессиональной деятельности.

усвоение информации

Какой компонент в психологической структуре личности лишний:

{мотивационно-целевой;

        коммуникативный;

        волевой;

        =перцептивный.

межличностный

Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении - это:

{темперамент;

        =характер;

        способности;

        направленность личности.

индивидуальность

19. Высший регулятор поведения, - это:

{убеждения;

        =мировоззрение;

        установки;

        мотивация.

детерминация
20. Какую из указанных точек зрения следует признать правильной:

{личность формируется обществом; биологические же особенности человека не оказывают влияния на этот процесс;

личность определяется биологическими, наследственными факторами и никое общество не может изменить то, что заложено в человеке природой;

=личность есть феномен общественного развития человека; сложный процесс ее развития обусловлен единством биологического и социального. В этом процессе биологические факторы выступают как природные предпосылки, а социальные – как движущая сила психического развития человека в формировании его личности.

личность формируется в процессе жизни

личность исторический феномен

21. Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем называется:

        {личностным смыслом;

        =мировоззрением;

        убеждением;

        направленностью личности.

интровертивностью
22. Основной задачей психологии является:

        {коррекция социальных норм поведения

        =изучение законов психической деятельности

        разработка проблем истории психологии

        совершенствование методов исследования

изучение проблем онтогенеза
23. Специфическая познавательная активность на предметы и явления окружающего мира называется:

        {влечением;

        желанием;

        =интересом;

        склонностью.

рефлексом
24. Развитое состояние природных задатков, благоприятный психологический фактор успешной профессиональной самореализации личности - это:

        {умения;

        навыки;

        знания;

        =способности.

задатки
25. Отдельный взятый человек - это:

        {=индивид;

        ребенок;

        человек;

        личность.

индивидуальность
26. Биологической основой развития способностей являются:

        {гены;

        =задатки;

        происхождение;

        род.

национальность

27. Закономерное соотношение устойчивых особенностей индивида, характеризующее различные стороны динамики психической деятельности, - это:

        {характер;

        =темперамент;

        чувства;

        воля.

способности

28. Одним из основателей советской психологии является:

        {Р.С. Немов;

        =Л.С. Выготский;

А.В. Петровский

З. Фрейд

И.М. Сеченов

29. Центральной категорией психологии познавательных процессов является категория:

        {отношения;

        =образа;

        установки;

        восприятия.

познания
30. Получение первичных образов обеспечивают:

        {=сенсорно-перцептивные процессы;

        процесс мышления;

        процесс представления;

        процесс воображения.

процесс восприятия

31. В отличие от других познавательных процессов особого содержания не имеет:

        {ощущение;

        восприятие;

        =внимание;

        память.

мышление
32. Анатомо-физиологический аппарат, предназначенный для приема определенных раздражителей из внешней и внутренней сред и переработки их а ощущение, называется:

        {рецептором;

        проводником отдела;

        =анализатором;

        рефлексом.

ЦНС
33. Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение- это порог ощущений:

      {=нижний абсолютный;

        дифференциальный;

        временный;

        верхний абсолютный.

идентичный
34. Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям

известно как:

        {аккомадация;

        =адаптация;

        синестезия;

        сенсибилизация.

акклиматизация
35. В.Вунд является первым кто создал:

        {психокоррекционный центр;

        концепцию бессознательного;

        =психологическую лабораторию;

        теорию рефлекса.

теорию относительности
36. Отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом – это:

        {ощущение;

        =восприятие;

        представление;

        воображение.

внимание

37. Восприятие часто принято называть:

        {осязанием;

        апперцепцией;

        =перцепцией;

        наблюдательностью.

чувствительностью
38. Вид восприятия, возникающий на основе тактильного и двигательного ощущений – это:

        {апперцепция;

        иллюзия;

        наблюдательность;

        =осязание.

зрение
39. Зависимость восприятия от прошлого опыта человека, особенностей его личности называется:

        {инсайтом;

        перцепцией;

        =апперцепцией;

        сенсибильностью.

аглютинацией
40. Психическая деятельность, направленная на создание новых образов,

называется:

        {восприятием;

        мышлением;

        =воображением;

        вниманием.

ощущением
41. Воспроизведенный субъективный образ предмета, основанный на прошлом опыте и возникающий в отсутствие воздействия предмета на органы чувств, называется:

        {ощущением;

        восприятием;

        =представлением;

       воображением.

вниманием
42. «Склеивание» различных в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей называется:

        {гиперболизацией;

        схематизацией;

        типизацией;

        =агглютинацией.

сенсибилизацией

43. Отражение в сознании человека наиболее сложных причинно-следственных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется:

        {восприятием;

        воображением;

        =мышлением;

        представлением.

ощущением

44. Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании, обеспечивает:

        {восприятие;

        рефлексия;

        =внимание;

        память.

ощущение
45. Произвольное внимание не обусловлено:

        {=контрастностью внешних воздействий;

        наличием интересов, мотивов;

        осознанием долга и ответственности

осознанием причинно-следственных связей

волевым усилием
46. Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания, как:

        {объем;

        =концентрация;

        распределение;

    переключение.

устойчивость
47. Способность человека сохранять и воспроизводить «следы» воздействий на психику называется:

        {восприятием;

        воображением;

        мышлением;

        =памятью.

внимание
48. Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется памятью:

        {механической;

        =логической;

        эмоциональной;

        аудиальной.

визуальной
49. Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память:

        {наглядно-образная;

        феноменальная;

        =эмоциональная;

        словесно-логическая.

логическая

50. Основанием для разделения памяти на произвольную и непроизвольную является:

        {предмет отражения;

        ведущий анализатор;

        =активность субъекта;

        вид деятельности.

вид мышления
51. Информация лучше запоминается, если она:

        {воспринимается на слух;

        воспринимается зрительно;

        =включается в практическую деятельность;

        проговаривается про себя.

размышляется

52. Бихевиоризм - это направление в психологии;

{=отрицающее сознание как предмет психологии и сводящее психику к различным формам поведения, понимаемого как совокупность реакций

считающее движущими силами развития личности инстинктивные влечения (сексуальные и агрессивные)

изучающее проблемы личности, её развития, активности, самоактуализации и самосовершенствования

объясняющее динамику психических процессов принципом ассоциации

активность личности

53. В какой форме проведение экспериментального исследования с ребенком-дошкольником наиболее эффективно?

{=игры;

опроса;

обучения;

тренировки.

наблюдения

54. Назовите принципы психологической науки о котором идет речь ниже
… Фиксирует причинно обусловленность психики и включает ее в связи и отношения объективных явлений, которые существуют вне субъекта:

{=Принцип детерминизма

Принцип отражения

Принцип единства

Принцип развития

Структурно системный принцип

55. От какого слова происходит «психология»?
{«Психо» — закон, а «логик» — разум
=«Псюхе» — душа, а «логос» — законы природы
«Психо» — жизненная сила, а «логос» — бестелесная основа
«Психо» — жизненная сила
«Логос» — бестелесная основа

56. Что изучала школа бихевиоризма?
{Сознание
Бессознательное
=Поведение
Познание
Цельные структуры психики

57. Выдающийся ученый Фрейд изучал …
{Сознание
Цельные структуры психики
Поведение
=Бессознательное
Деятельность

58. Что такое психология?
{Наука о человеческой душе и сложную сферу жизнедеятельности человека
Система знаний о психике человека, регулятор ее деятельности в условиях среды
=О закономерность, механизмы, психические факты и явления в жизни человека

Наука об онтогенезе

Наука о философском размышлении

59. В группу эмпирических методов входят:
{=Наблюдение тесты, анкеты, интервью, беседа
Лонгитюдный, сравнительный, комплексный методы
Факторный анализ, построение графиков.

гистограмма, схем, таблиц и т.д.

комплексный методы

60. Какими могут быть мечты?
{=Пустой, бесплодными, «маниловскими»
Научными, фантастическими, «маниловскими»
Художественные, технические
Творческие и репродуктивные
Фантастическими

61. Отрасль психологии, исследующая филогенетические формы психической жизни:

{=сравнительная психология;

педагогическая психология;

патопсихология;

социальная психология.

спортивная психология

62. Отрасль психологии, которая изучает психические явления, которые возникают в процессе взаимодействия людей в различных организованных и неорганизованных общественных группах:

{сравнительная психология;

педагогическая психология;

психология труда;

=социальная психология.

инженерная психология

63. Он отстаивал зависимость психического состава личности от телосложения (конституции) человека:

{=Е. Кречмер;

И. Павлов;

Гиппократ;

Л.С. Выготский.

З. Фрейд

64. Рассматривает среду как источник развития высших психических функций человека. При этом, в зависимости от возраста человека изменяется роль среды в развитии личности:

{=Л.С. Выготский;

Д.Б.Эльконин;

Р.Х.Килмен;

А.Н. Леонтьев.

Б. Г. Ананьев

65. Психический процесс отражения отдельных элементарных свойств действительности, непосредственно воздействующих на наши органы чувств:

{мышление;

=ощущение;

восприятие;

внимание

воля

66. Психосоматическая организация личности, делающая его представителем человеческого рода:

{личность;

=индивид;

индивидуальность;

человечность;

человек

67. Обмен психическими или физиологическими состояниями в процессе общения – это:

{когнитивное общение;

деятельное общение;

=кондиционное общение;

мотивационное общение.

активное общение

68.Свойства восприятия – это

{=предметность;
переключаемость;
информативность;
наглядность
активность

69. Личностью…

{рождаются;
=становятся;
увлекаются;
интересуются
зажигаются

70. К познавательным психическим процессам человека не относятся:

{внимание;

ощущение;

=чувства;

восприятие;

воображение;

71.Автором теории деятельности в отечественной психологии является:

{Д.Б. Эльконин;
=А.Н. Леонтьев;
Б.В. Зейгарник;
С. Л. Рубинштейн

Б. Г. Ананьев

72. Психология как самостоятельная наука возникла:
{в Античный период;
в эпоху средневековья;
=в конце 19 века;
до сих пор не является самостоятельной наукой

в 40 х годах

73. К психическим образованиям человека не относятся:

{знания;

=память;

умения;

навыки;

привычки;
74. Важнейшие направления развития представлений о душе связаны с учениями:

{=Аристотеля;

Гиппократа;

Плотина;

Аврелия Августина.

Зигмунда Фрейда
75. Сколько основных уровней развития психики живых организмов:

{шесть;

=четыре;

три;

пять.

два

76. Структура личности, включающая в себя четыре подструктуры (направленность личности, опыт, индивидуальные особенности психических процессов, биологическую обусловленность), а также систему общих и специальных способностей личности разработана:

{=К.К. Платоновым;

Л.С. Выготским;

Д.Б. Эльконином;

А.Н. Леонтьевым.

Б. Г. Ананьевым
77. Не относится к свойствам ощущений:

{качество;

=объем;

интенсивность;

длительность;

пространственная локализация раздражителя.
78. К формам мышления не относятся:

{понятие;

=воспроизведение;

суждение;

умозаключение.

размышление
79. К социально-ориентированному общению не относится:

{лекция;

доклад;

ораторская речь;

=личное взаимоотношение.

беседа

80. Изучает внешние проявления человеческих чувств и эмоций:

{=кинестика;

пантомимика;

таксика;

проксемика.

фрустрация
81. Индивид-это:

{Биологический вид

=Отдельный человек как уникальное сочетание его врожденных и приобретенных свойств

Взрослый человек

Новорожденный

Подросток
82. Какой метод является основным и наиболее значимым в современных психологических исследованиях?

{Генетический

=Эксперимент

Тестирование

Беседа

Биографический
83. Основной задачей психологии является:

{Коррекция социальных норм поведения

=Изучение законов психической деятельности

Разработка проблем истории психологии

Совершенствование методов исследования

Изучение сознания
84. Свойства человека, обусловленные генетическими факторами – это:

{Воспитанность

Авторитет

=Задатки

Равнодушие

Безразличие
85. Какая отрасль психологии изучает психологические закономерности обучения и воспитания?:

{Общая психология

Возрастная психология

=Педагогическая психология

Психология развития

Инженерная психология

86. Наследственность – это:

{=Потенциал, наследуемый от родителей

Важнейший фактор, лежащий в основе интеллектуального развития

Сравнительно малоизученная область.

Все ответы верны.

Проблемы психологии и генетики
87. Какая отрасль психологии занимается изучением связей между деятельностью нервной системы и поведением?

{Зоопсихология,

Клиническая психология

Психофармакология,

=Психофизиология.

Спортивная психология
88. Важнейшая особенность детского и подросткового возраста-

{замедленность физического развития

доминирование в развитии природно-психических факторов

развитие первой сигнальной системы

=непрерывный, но неравномерный процесс развития структур и функций всего организма

возможность возникновения различных психических расстройств

89. Формирование человека как социального существа осуществляется за

счет непрерывного взаимодействия:

{темперамента и подсознания

=социально-психических явлений с природно-психическими

психических пертурбаций и сознания

аффективных реакций и волевых проявлений

ни один ответ ни верен

90. В процессе социализации личности ведущее значение имеют:

{природно-психические явления

=социально-психические явления

развитие эмоционально-волевой сферы

мнестические процессы

ективные реакции на окружающее

91. Психодиагностика это -

{теоретическая дисциплина

=наука и практика постановки психологического диагноза

раздел общей психологии

практическая дисциплина

раздел возрастной психологии

92. По характеристике основного принципа, который положен в основу данного приема, психодиагностические методики классифицируют на:

{=объективные тесты, стандартизированные самоотчеты, проективные техники и диалогические техники

вербальные, невербальные и проективные

психогеометрические техники, тесты – опросники и рисуночные техники

социометрические исследования, диалогические техники, тренинговая работа

тесты на восприятие, внимание, память, мышление, фрустрацию

93. Кто был создателем первых научно обоснованных тестов:

{Г.Галилей

Айзек

К.Юнг

Розенцвейг

=Ф.Гальтон

94. Как сначала называлась прикладная психология:

{психофизиология

=психотехника

психодиагностика

тестирование

психономика

95. В какое время тесты начали интенсивно и неконтролируемо использоваться во многих странах:

{90-е годы XIX века

=в начале 30-х годов ХХ века

20-ые годы ХХ века

на рубеже ХIX – ХХ веков

50-ые годы ХХ века

96. В сенате какого государства в августе 1966 года обсуждалось предложение о полном запрещении тестов:

{СССР

=США

Великобритания

Испания

Германия

97. Кто стоял у истоков проективного метода:

{Дж.Морено

=К.Юнг

Розенцвейг

Амтхауэр

Айзен

98. Кто из ученых первым показал, что бессознательные переживания личности доступны объективной диагностики:

{А.Анастази

З.Фрейд

=К.Юнг

Дж.Морено

Г.Роршак

99. Сущность какой психодиагностической методики заключается в качественно-количественном изучении документов:

{методика свободных ассоциаций

=контент-анализ

тест на фрустрацию Розенцвейга

опросник Айзенка по определению тамперамента

теста на структуры IQ Амтхауэра

100. «Соответствие тестовых норм выборки стандартизации тестовым нормам той популяции на которой применяется тест» ,- это определение:

{теста

проективных методик

=репрезентативности

валидности

надежности