тест по психологии. тест психология. Тестовые задания Психология это наука, которая изучает

• Название: Тестовые задания Психология это наука, которая изучает
• Анкор: тест по психологии
• Дата: 05.03.2022
• Размер: 25.14 Kb.
• Имя файла: тест психология.docx
• Тип: Закон; #383789

Тестовые задания


1. Психология – это наука, которая изучает:
1. внутренние проблемы человека и его жизнедеятельность в обществе;
2. закономерности развития и функционирования психики как особой формы
жизнедеятельности;
3. взаимодействие человека и общества;
4. прошлое, настоящее и будущее человека и общества.


2. Предмет психологии - это:
1. душа;
2. сознание;
3. поведение;
4. основные факты психической жизни человека.


3. К основным методам исследования в психологии относятся:
1. эксперимент, беседа, тестирование, анкетирование, наблюдение;
2. метод проб и ошибок; метод семантического дифференциала и радикала,
социометрия;
3. биографический метод, генетический метод, естественный эксперимент;
формирующий эксперимент;
4. лабораторный эксперимент, обучающий эксперимент, самонаблюдение, анализ продуктов деятельности.


4. Сознание в психологии определяется как:
1. высшая форма психического отражения действительности, использующая системы понятий, категорий;
2. высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу;
3. человеческая психика, в отличие от психики животных;
4. интуитивно известная каждому область наиболее отчетливого и контролируемого субъектом отображения «в голове» той или иной объектной ситуации (сознавать – значит отдавать себе отчет в чем-то).


5. Потребность-это:
1.одна из форм направленности личности, окрашенная положительной эмоцией;
2.основной источник активности человека и животных;
3. внутреннее состояние нужды, выражающее зависимость от конкретных условий существования;

4. один из защитных механизмов, посредством которого человек избавляется от переживаний.


6. Мотив в психологии понимается как:
1. причина, лежащая в основе деятельности и поведения человека;
2. побуждение к совершению поведенческого акта, порожденное системой
потребностей человека и с разной степенью осознаваемое либо неосознаваемое им вообще;
3.неосознанное состояние готовности человека к деятельности;
4. совокупность внешних и внутренних условий реализации деятельности человека.


7. Самосознанием личности является:
1.познание человеком самого себя;
2. осмысление процесса ее нравственно-религиозного самоопределения; необходимая предпосылка нравственности и моральной ответственности;
3. осознание человеком самого себя как члена общества, своих взаимоотношений с окружающим миром, другими людьми, своих действий и поступков, мыслей и чувств, всего многообразия качеств личности;
4.процесс преобразования внешних, предметных действий во внутренние, умственные.


8. Деятельность в психологии понимается как:
1. процесс формирования различных навыков путем упражнения;
2. автоматизированный способ выполнения действий;
3. активность человека, регулируемая сознательной целью, порождаемая
потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека;
4. взаимодействие двух или более людей с целью создания продукта труда.


9. Характер в психологии понимается как:
1. индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обеспечивающий типичный для данного человека способ поведения;
2. набор определенных черт и особенностей личности;
3. сплав результатов воспитания и индивидуального своеобразия личности;
4. комплекс врожденных «сценариев» способов поведения личности в деятельности и общении.


10. Способности понимаются в психологии как:
1. результат средового воздействия, семьи, обучения, референтной группы и др.;
2. генетически детерминированные анатомо-физиологические особенности нервной системы;
3. результат проявления типа врожденной конституции организма человека;
4. индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения ею.


11. Основными особенностями познавательного процесса восприятия в
психологии считаются:
1. целостность;
2. избирательность;
3. осмысленность;
4. наблюдательность.


12. В психологии память понимается как:
1. психическая деятельность, направленная на закреплении в памяти новой
информации;
2. психический процесс, заключающийся в воспроизведении образа при повторном восприятии объекта;
3. психический познавательный опосредованный процесс, заключающийся в
закреплении, сохранении, последующем забывании и воспроизведении прошлого опыта личности;
4. психический процесс, заключающийся в актуализации закрепленного ранее.
13. К мыслительным операциям относятся следующие:
1. сериация, проблемность, дедукция, индукция;
2. опосредствование, типизация, гиперболизация, схематизация, ассоциация;
3. понятие, суждение, умозаключение;
4. анализ, синтез, сравнение, абстракция, обобщение.


14. Важнейшими качествами внимания личности являются:
1. характер раздражения, его сила, новизна, контраст;
2. концентрация, интенсивность, направленность, активность, объем, переключение, распределение, устойчивость;
3. отношение раздражителя к потребностям, направленность;
4. структурность, сосредоточение, проблемность, широта.


15. Основными функциями речи в психологии считаются:
1. коммуникативная, перцептивная, интерактивная;
2. обобщения, абстрагирования, объединения;
3. развивающая, информационная, рефлексивная;
4. передача опыта, коммуникативная, планирования деятельности, обобщения, экспрессивная, сигнальная.


16. Под чувствами понимают:
1. реакции человека и животных на воздействие внутренних и внешних раздражителей, имеющих ярко выраженную субъективную окраску;
2. отражение в сознании человека его отношений к действительности, возникающее при удовлетворении или не удовлетворении высших потребностей;
3. устойчивое переживание каких-либо эмоций;
4. психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций.
17. Представление это:
1. образы предметов, в настоящий момент воздействующих на органы чувств;
2. образы желаемого будущего;
3. образы давно прошедшего прошлого;
4. образы предметов, ранее воздействовавших на органы чувств.


18. Волевыми качествами личности являются:
1.целеустремленность, настойчивость, выдержка, решительность, самообладание, инициативность, самостоятельность, организованность, смелость, дисциплинированность, исполнительность;
2.доброта, находчивость, экстравагантность, интеллектуальность, страстность, ригидность, экстравертированность, общительность, инертность, подвижность;
3.остроумие, честолюбие, подвижность, любознательность, оптимизм, пластичность, импульсивность, интровертированность, одаренность, уравновешенность;
4.опытность, недоверчивость, моральность, эмоциональность, гибкость,
эстетичность, сензитивность, гениальность, активность, ритмичность.


19.Общение-это...
1. планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций;
2. сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности;
3. процесс и результат приобретения индивидуального опыта;
4. процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта;
организация формирования знаний, умений и навыков.


20.Функции общения:
1. регулятивная;
2. социального контроля;

3. креативная;
4. экспрессивная.


21. Виды общения:
1. прямое;
2. косвенное;
3. целевое;
4. инструментальное.


22. Стороны общения:
1. коммуникативная;
2. интерактивная;
3. интегративная;
4. перцептивная.


23. Вербальные средства общения:
1. речь;
2. язык;
3. мимика;
4. интонация.


24. Какой процент информации передается по невербальным каналам?
1. около 30%;
2. более 65%;
3. менее 10%;
4. около 50%.


25. Характерные признаки «открытой» позы:
1. стоя руки раскрыты ладонями вверх;
2. сидя ноги вытянуты;
3. руки скрещены на груди;
4. сидя нога на ногу.


26. Виды коммуникативных барьеров:
1. барьер интонации;
2. барьер неверных стереотипов;
3. барьер возраста;
4. барьер боязни контакта с человеком.


27. Коммуникативная совместимость-это:
1.специфическое социальное умение, в основе которого лежит природная
общительность;
2. частный вид совместимости, возникающий на основе взаимопонимания и
согласованности общей позиции; характеризуется отсутствием неблагоприятных последствий коммуникативного взаимодействия;
3. единство взглядов, характеризующее людей, объединенных в группу;
4. устойчивое одобрительное эмоциональное отношение человека к другим людям, проявляющееся в приветливости, доброжелательности и пр.


28. Виды рефлексивного слушания:
1. выяснение;
2. перефразирование;
3. молчание;
4. резюмирование.


29. Ассертивное поведение-это...
1. активное творческое поведение;
2. умение постоять за себя, защищая свои права и уважая права других;
3. агрессивное поведение с целью удовлетворения собственных потребностей;
4. пассивное поведение, выражающееся в полном подчинении другим людям в ущерб собственным правам и интересам.