Главная страница
Навигация по странице:

  • Домашнее задание Учеб. Страница 119 номер 228Литература

  • - Рассмотрите иллюстрацию к рассказу на странице 161. Что вы видите

  • - Физкультминутка

  • Домашнее задание

  • 1 класс математика, русский язык. Учебник на странице 104 и выполним у доски этот номер к доске выходят 2 мальчика и 2 девочки, а остальные в своих тетрадях


    Скачать 14.93 Kb.
    НазваниеУчебник на странице 104 и выполним у доски этот номер к доске выходят 2 мальчика и 2 девочки, а остальные в своих тетрадях
    Дата11.03.2022
    Размер14.93 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла1 класс математика, русский язык.docx
    ТипУчебник
    #392234

    Математика

    Организационный момент

    - Давайте встанем, улыбнёмся друг другу, садитесь

    - Итак, откроем наши тетрадочки, запишем сегодняшнее число сегодня у нас 15 декабря, классная работа.

    - Итак, давайте для начала проведём устный счёт

    При умножении, каких двух однозначных чисел может получиться

    - 12 (2и 6;4 и 3;)

    -Из каких двух однозначных чисел можно получить число

    24 (3 и 8; 4 и 6;)

    - 27 (3 и 9;)

    - 32 (4 и 8)

    - 49 (7 и 7)

    - 56 ( 7 и 8)

    - 63 (7 и 9)

    -72 (8 и 9)

    - Давайте откроем наш учебник на странице 104 и выполним у доски этот номер

    - К доске выходят 2 мальчика и 2 девочки, а остальные в своих тетрадях

    - Итак, давайте проверим( 1 столбик выполнен правильно? Второй, третий? Четвёртый)

    - В своих тетрадях выполните номер 5

    -( Также чертим такие же таблицы и выполняем данный номер, а я пройдусь и посмотрю.)

    - Итак, выполним у доски задачу под номером 2

    - О ком говорится в задаче? ( о мальчиках и девочках)

    - Что известно в данной задаче? ( сколько было мальчиков)

    - Сколько их было ? (24)

    - А что говорится о девочках (в з раза меньше)

    - Что нас просят найти в данной задаче? ( Сколько всего ребят работало на расчистке дорожек от снега)

    - Что мы найдём сначала ? ( сколько было девочек)

    Нужно: 24 : 3=8

    - Это мы нашли сколько девочек , а теперь мы сможем найти сколько всего было детей? (Да)

    Нужно: 24 + 8 = 32

    - Записываем ответ: 32 ребёнка работало на расчистке дорожек

    Русский язык

    - Итак ребята давайте улыбнёмся друг другу, садитесь

    - Давайте обратимся к нашему учебнику на странице 118 номер 226

    - Но для начала запишем сегодняшнее число , сегодня у нас 15 декабря классная работа

    - Итак, кто прочитает задание

    Ненастье – ненастный

    Хлестать – хлестнуть

    Счастье – счастливый

    Радость – радостный

    Свистеть – свистнуть

    Жалость – жалостливый

    - Запишите пары слов , выделите в словах корень, подчеркните букву, обозначающую непроизносимый согласный звук в проверяемом слове и эту же букву в проверочном слове.

    - Давайте обратимся к номеру 227

    - Спишите, подчеркните в словах буквосочетание сн

    - Составьте из этих словосочетаний предложение и запишите его, и подчеркните грамматическую основу

    - Итак давайте прочитаем правило Обратите внимание

    - И для того чтобы закрепить с вами это правило давайте обратимся к номеру 229

    - Итак к каждому слову подбираем однокоренное и записываем его

    Домашнее задание

    Учеб. Страница 119 номер 228

    Литература

    - Давайте встанем, садимся!

    - Давайте подготовимся к уроку литературы

    - И вспомним , что вы проходили на предыдущем уроке? ( рассказ « Прыжок»)

    - Итак кто выйдет и перескажет данный рассказ « Прыжок»

    - Молодец! Давай свой дневничок

    - А сегодня на уроке мы познакомимся с былиной под название «Лев и собачка»

    - Я вам сейчас её прочитаю, а ваша задача внимательно меня послушать

    ( Учитель читает)


    - Рассмотрите иллюстрацию к рассказу на странице 161. Что вы видите?

    ( Мы видим, что лев и собачка сидят очень дружно, даже очень странно, как они мирно сидят)-

    - Как вы думаете о чём этот рассказ? ( о дружбе, о любви)

    - А почему? ( Дети отвечают)

    - А теперь самостоятельно прочитайте данный рассказ

    ( Дети читают)

    - Какие мысли и чувства вызвал рассказ?( Очень жалко льва и собачку; лев умер от тоски. Лев не просто привязался к собачке, а полюбил её)

    - Прочитайте отрывки которые вам запомнились больше? И почему он тебе запомнился? ( Дети отвечают)

    - Прочитайте, как начинается рассказ ( В Лондоне показывали диких зверей……..)

    -А как вы думаете , а почему автор , так начал свой рассказ? (Люди безжалостны – вместо того, чтобы брать просто деньги, они уничтожали животных и смотрели на эту расправу)

    - Прочитайте, как лев посмотрел на собаку, когда впервые увидел её? ( Посмотрел с любопытством, интересом и удивлением)

    - Физкультминутка

    - Как автор относится к собачке ( Он её любит)

    - Какими словами он пишет о ней? ( Собачка, собачонка, лапки, хвостик)

    - Какая ребят собака? ( Она добрая. Этим она и понравилась льву)

    - Как лев относился к собачке? ( Лев относился к ней ласково, подружился с ней, полюбил её)

    - Что же происходит дальше? ( Собачка умирает, лев не выдерживает разлуки с ней и умирает тоже)

    -Теперь давайте прочитаем данный рассказ по строчке каждый

    - Ребят, а у вас были такие моменты когда приходилось расставаться со своими любимцами?( Дети вспоминают)

    Домашнее задание:

    - Подготовить пересказ текста, нарисовать иллюстрацию к нему


    написать администратору сайта