Исследовательский проект Горьковский словарь. Исследовательский проет .Горьковский словарь. Устаревшие слова и диалектизмы в повести М. Горького Детство
 Скачать 37.14 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лопатинская основная общеобразовательная школа» Образовательно-исследовательский проект «В простоте слова-самая великая мудрость…» Номинация: «Горьковский словарь» «Устаревшие слова и диалектизмы в повести М. Горького «Детство» Выполнила: обучающаяся 7 класса Колосова Анастасия Руководитель: Османова Равиля Абдулловна, учитель русского языка и литературы с. Лопатино, 2022 г. Содержание I. ВВЕДЕНИЕ 1.1. Актуальность темы…………………………………………………………с.3 1.2. Цель и задачи исследования……………………………………………….с.4 II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Историзмы ……………………………………………………………………..с.5-6 Архаизмы ……………………………………………….. ……………….……с.6-7 Диалектизмы…………………………………………………………………….с.7 Устаревшая лексика и диалектизмы в повести М. Горького «Детство»….с.8-10 III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………с.10-11 Список используемой литературы …………………………………………….с.11 2 I. ВВЕДЕНИЕ 1.1. Актуальность темы Максим Горький – один из самых значительных и известных в мире русских писателей и мыслителей. Для нас личность Горького особенно значима. Ведь писатель родился в Нижнем Новгороде, здесь прошли его детство и юность, здесь он сделал свои первые шаги к мировой славе. А мы тоже родились и живем в Нижегородской области, значит он наш земляк! Совсем скоро на уроках литературы мы будем изучать произведение М.Горького «Детство». Я его прочитала еще летом. Повесть, главным героем которого является Алеша Пешков, несет автобиографический характер. После того как у мальчика умер отец, он стал жить с дедом и бабушкой. В доме деда царила мрачная атмосфера, в которой и формировался характер Алеши. Дедушка и бабушка, как могли, старались воспитать достойным человеком. Мать, к сожалению, мало занималась воспитанием своего сына. Были и знакомые, которые посещали злосчастную семью. Они тоже внесли определенный вклад в развитие личности Алеши. Читая повесть, мы видим, каким было тяжелым и суровым детство мальчика. С ранних лет он учился выживать. В дальнейшем, собственный дедушка отказался от воспитания парня и выгнал из дому. Алексею пришлось вкусить горькую пилюлю взрослой жизни и зарабатывать на жизнь самостоятельно в столь юном возрасте. Гениальность писателя-творца заключается в умении отобрать из богатейшего нашего словаря самые точные, самые сильные и ясные слова для изображения героев повести. А. М. Горький писал: «...Слова необходимо употреблять с точностью самой строгой». Он восхищался своими предшественниками, великими писателями- классиками, которые умело пользовались богатством народного языка. Он считал, что ценность литературы в том, что наши классики отобрали из речевого хаоса наиболее 3 точные, яркие, веские слова и создали «великий прекрасный язык». При чтении повести я восхищалась мастерством писателя. Я выделила в тексте немало устаревшей лексики и диалектизмов. Иногда мне приходилось обращаться к словарям, чтобы выяснить значение некоторых слов. У меня также возникло много вопросов. Почему так странно говорят некоторые герои? И главное, зачем М.Горький использовал устаревшие слова и диалектизмы в своем произведении? Таким образом, мною была сформулирована гипотеза, а также поставлена цель и определены задачи данной работы. Гипотеза. Язык повести «Детство» М. Горького по своей конкретности, богатству, смене тона в описании отдельных персонажей, мудрой сдержанности в накоплении выразительных средств ставит повесть на одно из первых мест среди других произведений А. М. Горького. 1.2. Цель и задачи исследования Объект исследования: повесть М. Горького «Детство» Предмет исследования: диалектизмы, архаизмы, историзмы, содержащиеся в произведении М. Горького «Детство». Цели: дать общее понятие об историзмах, архаизмах и диалектизмах; научиться разграничивать данные типы устаревших слов; находить и определять их роль в тексте; развить логическое мышление; воспитать любовь к родному языку, истории и культуре русского народа. Задачи: перечитать повесть М. Горького «Детство», выписать из нее устаревшие слова и классифицировать их. собрать материал по данной теме; постараться выяснить, с какой целью эти слова были использованы в 4 произведении; узнать об употреблении устаревших слов в новом значении; поделиться информацией со всеми желающими узнать об историзмах и архаизмах. Методы исследования: сбор информации; лингвистический эксперимент; анализ; обобщение результатов. Теоретическая значимость проекта: Изучены устаревшие слов и диалектизмы в повести М. Горького «Детство» Практическая значимость проекта: Создан словарь устаревших слов по повести. II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Историзмы и архаизмы. В 6 классе, изучая раздел «Лексика» на уроках русского языка, мы узнали, что такое устаревшие слова и диалектизмы. Устаревшие слова - это особая группа слов, которые вследствие тех или иных причин не употребляются в современной речи. Они разделяются на две категории - историзмы и архаизмы. Обе эти группы похожи между собой, но всё же имеют несколько существенных различий. Историзмы. К ним относятся слова, обозначающие особые вещи, должности, явления, которые перестали существовать в современном мире, но имели место раньше. Пример таких слов – боярин, воевода, сенная девушка, поместье. Они не имеют синонимов в современном языке, а узнать их значение можно только из толкового словаря. В основном такие устаревшие слова относятся к описанию быта, культуры, экономики, иерархии, военных и 5 политических отношений давних лет. Так, например, воевода - это военачальник, правитель у славянских народов. Сенная девушка - это служанка, живущая в сенях, т.е. в помещении перед внутренними комнатами. Больше всего устаревшие слова-историзмы встречаются среди названий, связанных с военной тематикой, а также имеющих отношение к хозяйственным предметам и одежде: кольчуга, забрало, сорочин, армяк, камзол. Устаревшие слова прекрасно передают характерную историчность, делают литературный текст колоритным и ярким. Историзмы используются в художественной литературе для изображения реальной действительности прошлых столетий. Авторы художественных произведений с помощью историзмов описывают картины прошлого, изображают жизнь и быт людей. Другую группу устаревших слов составляют архаизмы. Архаизмы – слова, отдельные значения, словосочетания, а также некоторые грамматические формы и синтаксические конструкции, устаревшие и вышедшие из активного употребления. Обычно, архаизмы уступают свое место другим словам с тем же исходным значением. Архаизм — лексическая единица, вышедшая из употребления, хотя соответствующий предмет (явление) остаётся в реальной жизни и получает другие названия (устаревшие слова, вытесненные или замененные современными синонимами). Причина появления архаизмов — в развитии языка, в обновлении его словаря: на смену одним словам приходят другие. Вот примеры архаизмов: ланиты, персты, чупрун. Соответственно, их современные аналоги – щёки, пальцы, чуб. В художественной литературе архаизмы широко используются как стилистическое средство для придания речи торжественности, для создания колорита эпохи, а также в сатирических целях. Также архаизмы используются для речевой характеристики персонажей, например, при передаче речи лиц духовного звания. 6 Кроме устаревших слов в нашем языке продолжают употребляться и диалектизмы. Диалектизмы — это слова и их языковые свойства, которое есть только у определённого диалекта. А диалект — это говор (способ произносить слова, разговаривать) или местная, локальная речь, которая присуща какой-то территории. Диалектизмы — это не только слова, которые используются на определённой территории. Это ещё и манера произносить звуки, по-особенному склонять или спрягать слова и использовать словосочетания, которые другим народам могут показаться непонятными. Они отличаются от литературного языка и либо непривычны многим, либо даже незнакомы. Например: делюга — так в Нижегородской области называют делового, трудолюбивого человека; взадь — в Архангельской и Свердловской областях используют это слово, когда хотят сказать "назад, обратно"; угры — это веснушки на лице (используют в низовье реки Печоры); алачики — так в Сибири называют домашние красивые замшевые сапоги, украшенные шёлком. Диалектные слова зависят не только от местности, но и от времени. Бывает, что эти слова и выражения использовали в прошлом, а сейчас так никто не говорит. Но наряду с устаревшими словами диалектизмы часто употребляются в художественных произведениях. В языке художественной литературы диалектизмы обычно используют с особыми стилистическими целями: автор стремится дать более выразительную речевую характеристику героя, вызвать более яркие представления о месте, где развивается действие. Диалектные слова призваны сделать речь героев литературных произведений яркой, образной и, самое главное, самобытной. 7 Устаревшие слова и диалектизмы в произведении М. Горького «Детство» В рамках данного проекта я исследовала диалектизмы, архаизмы и историзмы, содержащиеся в произведении М.Горького «Детство»: выписала, определила лексическое значение и классифицировала их.. В первую группу я выделила историзмы. В повести их достаточно много, в данной работе я привела только некоторые их них. Например: Гребень –продолговатая пластинка с частым рядом зубьев с одной стороны, обычно служащая для расчесывания волос и украшения женской прически. Лохань– емкость для стирки белья, мытья посуды, умывания, изготавливалась из древесины ели, сосны бондарным способом. Выбор этих пород для клепок объяснялся их легкостью и влагостойкостью. Отличием лохани были низкие борта и широкое круглое или овальное дно. Они изготавливались с ножками или без ножек, но всегда с двумя рукоятками – «ушками». Арте́ль — добровольное объединение людей для совместной работы или иной коллективной деятельности, часто с участием в общих доходах и общей ответственностью на основе круговой поруки. Верста — русская единица измерения расстояния, равная пятистам саженям или тысяче пятистам аршинам (что соответствует нынешним 1066,8 метра) Бурлак –наемный рабочий в России наёмный рабочий в России XVI — начала XX веков, который, идя по берегу,тянул при помощи бечевы речное судно против течения. Желвак -твердая шишкообразная опухоль на теле. Семишник- две копейки — традиционный номинал русской денежной системы. Во вторую группу устаревших слов я выделила архаизмы – слова, вышедшие из употребления, но имеющие синонимы в языке. К таким словам я отнесла следующие: 8 Слобода́ — вид поселения или района города в истории России, Белоруссии и Украины Се́ни — входная часть (прихожая) традиционного русского дома, неотапливаемое и нежилое помещение, несущее несколько функций. Влаз –вход, отверстие для входа. Потатчица (заступница) – кто потакает кому-либо, чему-либо. Симбирский– ульяновски. Каба́к — питейное заведение в Российской империи с розничной продажей алкоголя и других акцизных товаров (игральных карт, табака). Рукомойник – умывальник. Кунавино – Канавино. В особую группу устаревших слов я выделила слова, относящиеся к церковной лексике, которые также часто встречаются в повести. Это: Лампа́да — светильник, используемый в христианском богослужении. Всенощная —богослужение, которое совершается вечером накануне особо чтимых праздничных дней. Псалтирь – священная книга псалмов, или Божественных гимнов, записанных царем Давидом по внушению Духа Святаго. Обедня – русское народное название литургии; церковная служба у христиан, совершаемая в первую половину дня, то есть до обеда. Дьячок – церковнослужитель низшего разряда, не имеющий степени священства; дьяк, псаломщик, причётник. В повести устаревшая лексика часто встречается как в речи самого автора, так и речи героев повести. Например, в предложении «Неловко повернувшись на печи, я свалил утюг; загремев по ступеням влаза, он шлепнулся в лохань с помоями» встречаются сразу два устаревших слова: влаз 9 и лохань. А речь деда Каширина буквально пестрит такими словами: «Ну, зато, Олеша, на привале, на отдыхе, летним вечером в Жигулях, где-нибудь, под зеленой горой, поразложим, бывалоче, костры — кашицу варить, да как заведет горевой бурлак сердечную песню, да как вступится, грянет вся артель, — аж мороз по коже дернет, и будто Волга вся быстрей пойдет, — так бы, чай, конем и встала на дыбы, до самых облаков!» (Это слова: Олеша, поразложим, бывалоче, горевой бурлак, артель, аж). Многие русские писатели мастерски использовали в своих произведениях диалектизмы с целью создания своеобразной речевой характеристики героев. На этот счет А.М. Горький имел свое мнение. Он писал: «У нас в совершенно каждой губернии и даже в подавляющем числе уездов есть свои слова, свои «говоры», но литератору нужно писать по-русски, а не по-вятски, не по-балахонски». Но несмотря на это, в повести «Детство» использованы немало диалектных слов и выражений. Чаще всего они встречаются в речи деда и бабушки Алеши. Это такие слова, как: ино, яко, эдакая, бывалоче, езуит, поразложим, издыхай, досюдова, коли, вдругорядь, супротив, ежели, хошь, пороть, хворать и т.д. Особым образом герои повести произносят некоторые имена собственные. Например: Ванятка, Олеша, Лексей Максимыч. Такое употребление имен собственных, на мой взгляд, тоже можно отнести к диалектным. III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ В ходе своего исследования я убедилась, что в повести М. Горького встречается довольно много устаревших слов и диалектных выражений. Они помогают воссоздать колорит эпохи, а также являются средством речевой характеристики персонажей. Наблюдения над стилем автобиографической повести «Детство» показывают, что «подлинное словесное искусство всегда очень просто, картинно и почти физически 10 ощутимо». Произведение М. Горького «Детство» – это лаконичное сочетание современной и устаревшей лексики, ценный вклад в русскую литературу. Повесть показывает нам неразрывную связь прошлого и настоящего. В ней сохранились элементы, дающие самое яркое представление о национальном характере русского народа: детали быта, одежды, пейзаж, имена, характеры и социальное положение героев, описание жизненного уклада, особенности лексического строя языка. Устаревшие слова встречаются в произведениях многих известных русских писателей, в исторических рассказах. Поэтому мы должны знать значения устаревших слов, чтобы понимать смысл прочитанных произведений. Более того, устаревшие слова - это часть нашего языка, нашей культуры, они связующая нить с историей нашей страны, историей нашего народа. Список используемой литературы: 1. Литература. Учебник-хрестоматия для 7 класса. Часть 2. Автор-составитель — В.Я.Коровина. М. «Просвещение» 2016 2. Русский язык. 6 класс. Учебник общеобразовательных учреждений. Авторы: М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская и др. Москва. Просвещение. 2010. 3. Сказки для чтения малышам. М., Издательство АСТ. 2017. 4. В.И. Даль. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 томах. М. Русский язык.– Медиа. 2007. 5. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.- М.: ООО «ИТИ технологии», 2005 6. Словарь устаревших слов. По произведениям школьной программы. Составитель: Ткаченко Н.Г. и др. 11 |