Квест-игра по ПДД. В поисках волшебного ключа Образовательная область Познавательное развитие Тип занятия
 Скачать 28.03 Kb.
|
|
Квест-игра по правилам дорожного движения «В поисках волшебного ключа» Образовательная область: Познавательное развитие Тип занятия: Интегрированный Цель: Создать условия . способствующие закреплению знаний ПДД и пропаганде основ безопасного поведения на дороге. Программные задачи: Образовательные задачи: - Формировать у детей знания о правилах поведения на улице; - Закреплять представление о светофоре и его сигналах, повторить дорожные знаки ( средняя и старшая группа); - Подвести к осознанию детьми последствий нарушения ПДД; -Стимулировать познавательный интерес детей, желание и необходимость применять полученные знания в играх и повседневной жизни; - В игровой форме способствовать систематизации и обобщению имеющихся знаний детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках ( под.к школе группа); Развивающие задачи: -Развивать у детей умение проявлять настойчивость, инициативу, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь; -Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах; Воспитательные задачи: -Формировать интерес к изучению правил дорожного движения посредством игр ( старшая группа); -Формировать у детей умение самостоятельно принимать решение, умение сотрудничать и поддерживать отношения с разными людьми; создать позитивный эмоциональный настрой; -Воспитывать умение соблюдать и выполнять ПДД; Структура занятия: 1. Вводная часть а) Введение в тему создание проблемной ситуации, стимулирующий активность детей к поиску ее решения ); б) Мотивации деятельности детей (эмоциональный настрой к занятию); в) Целеполагание (знакомство с правилами квест- игры) 2. Основная часть Игровые задания на основе презентации 3. Заключительная часть ( Самоанализ детьми сложности заданий, оценка личного вклада в совместную деятельность) Интеграция образовательных областей: -Социально-коммуникативное развитие -Речевое развитие -Познавательное развитие Вводная часть Включается аудиозапись, и дети слышат звуки и шум улицы. - Дети, что вы слышите. Что это за звуки? (это звуки улицы). Раздается стук в двери. Почтальон приносит посылку, на которой читают: «Биектауский детский сад «Кояшкай». Открывают посылку , в ней шкатулка и флешка -Ребята, посмотрим что на этой флешке ( на флешке видеообращение Незнайки) Ведиообращение: Здравствуйте, ребята! Это я, Незнайка. Я приготовил для вас подарок. Он лежит в шкатулке, которая открывается ключом. Чтобы открыть шкатулку, нужно выполнить задания. За каждое правильно выполненное задание-ключ. Чтобы было все порядке, поиграем мы в загадки. Если с нами вы согласны ,громко крикнете в ответ: « Это я, это я , это все мои друзья!»И похлопайте в ладоши дружно: для веселья это нужно! Если нет, тогда молчите! -Кто из вас идёт вперёд только там , где пешеходный переход? (Это я, это я, это все мои друзья) -Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья) -Чтоб проветриться в автобусе немножко , кто и голову и туловище высунул в окошко? -Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора? -Знает кто, зелёный сигнал означает: подороге каждый смело пусть шагает? (Это я, это я, это все мои друзья) - Кто вблизи проезжей части дороги весело гоняет мячик? Вос:- Молодцы!Я уверена , что вы готовы к настоящим соревнованиям и уже знакомы с правилами безопасного поведения на дороге. Основная часть Теперь приступим к поискам, Нам надо найти конверт с первым заданием. Послушайте 1 загадку-подсказку У него четыре ножки На него разложим ложки Ставим тарелки, кружки Стулья у него подружки (Стол) -Правильно, стол. Найдите, пожалуйста, на столе конверт. (дети находят конверт, который спрятан на один из столов) Задания №1 ( средняя, старшая подгруппа) Воспитатель достает из конверта «Дорожные знаки» -Здесь дорожные знаки . Но, похоже, они перепутались! Вам их надо сложить и посмотреть , что получится. Будут их собирать средняя и старшая подгруппа детей. -Какие геометричкие фигуры у нас получились? ( круг, треугольник, квадрат) - Эти геометричкие фигуры -знаки дорожного движения. -А как называются эти знаки и что они обозначают? (Дети называют дорожных знаков) -Посмотрите на экран и назовите предупреждающие знаки, которые вы знаете, а затем запрещающие ( Презентация с дорожными знаками) - Молодцы! Первое задание выполнено, поэтому берём ключ ( достает ключ из конверта) Это первый ключ. Выполняем следующие задание. Отгадайте 2 загадку-подсказку У него четыре ножки Он не ходит по дорожке Он не прыгает, не скачет. Не смеётся и не плачет Тихо у стены стоит- Кто устал –присесть велит (Стул) -Правильно,стул. Найдите, пожалуйста, конверт с задание ( конверт прикреплен к спинке на одном из стульев) Задание № 2 ( (подготовительная группа) -Посмотри ситуации и оцени правильно ли поступили эти ребята. А теперь на экране презентация дидактической игры «Правила безопасного поведения на дорогах» , будем внимательно посмотреть и обсуждать ситуацию. -Молодцы, второе задание тоже выполнено. А вот и ещё один ключ. ( достает ключ из конверта) Давайте выполнять еще одно задание 3 загадка –подсказка Зимой заклеено оно, А летом открывается. Оно заканчивается на «О» И так же начинается (Окно) - Правильно , это окно. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием( Конверт лежит на подоконнике) Задания №3 «Отгадать загадку и поиграть с отгадкой» Днём и ночью я горю, Всем сигналы подаю Есть три света у меня Как зовут меня друзья (Светофор) -Да , это светофор -Для чего нужен светофор?( Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение. ) - Вы знаете, что на дороге самый главный светофор, а его сигналы для всех закон? - Ребята, на дороге нужно быть очень внимательным, и сейчас я проверю вашу внимательность . Игра называется «Сигналы светофора» Условия игры: когда у светофора горит зелёный сигнал, вы шагаете на месте; красный-замерли; желтый- смотрим по сторонам. -Молодцы , ребята, раз выполнили задание- берём ключ.Он уже третий.Надо найти следующий конверт с заданием. 4 загадка- подсказка. Меня снаружи, изнутри, Ты обязательно запри Жить без меня нельзя, поверь А зовут меня- (дверь) - Правильно, это дверь.Найдите, пожалуйста, конверт с заданием (Находят конверт на двери,ведущий в комнату спальни) Задания №4 Назовите элементы дороги (задание для детей по возрастным подгруппам) Блиц-опрос (быстрый опрос) - Как правильно перейти на другую сторону дороги? ( остановиться на тротуаре, посмотреть налево и направо, убедиться в отсутствии транспорта и переходить на другую сторону дороги ) -На какой сигнал светофора надо переходить на другую сторону дороги? (зелёный) -Как называется человек, который едет в транспорте, но не управляет им? ( пассажир) - Место для ожидания транспорта? ( место остановки) - Человек, идущий по тротуару? ( пешеход) - Сколько колес у легкового автомобиля? (4) - Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? ( 1) - Кто управляет автомобилем? ( водитель) - Для чего нужна проезжая часть? ( для движения транспорта) - Какой сигнал верхний на светофоре? (красный) -На какое животное похож пешеходный переход? ( на зебру) - Какие автомобили оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? (пожарный -01, ГИБДД-02, скорая помощь-03) -Где нужно играть , чтобы не подвергаться опасности ? ( во дворе, на детской площадке) - Что держит в руке регулировщик ? ( жезл) - Молодцы, ребята, выполнили задание, достаём четвёртый ключ. - Ищем еще конверт с заданием. Отгадываем следующую 5 загадку- подсказку Они ходят, но стоят, Всем о времени твердят, Когда спать, когда вставать, Когда можно погулять (Часы) - И это правильный ответ. Найдите конверт с очередным заданием ( дети находят конверт, прикрепленный на часах в группе) -Незнайка предлагает вспомнить все , что вы знаете о правилах дорожного движения и поиграть в игру «Передай жезл!» Задание №5 «Передай жезл!» Цель: закрепить знание правил дорожного движения; развивать координацию движений. Ход игры Дети встают в круг. Жезл регулировщика передается игроку слева. Передача идёт под музыку. Как только музыка перестает звучать, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое правила дорожного движения или дорожный знак - Отлично, мы заданием справились . Вот последний ключ. Начинаем проверить ключи. (пробуют все ключи) Заключительная часть Последним ключом открывается шкатулка, и дети получают подарки (световозвращающие значки) - для чего нужны световозвращающие элементы? (световозвращающие элементы предназначены для того . чтобы сделать человека на дороге более заметным в темное время суток) -Давайте подведем итоги нашей игры. Какой главный вывод вы должны унести собой ? Какими пешеходами вы хотите быть? ( Я хочу быть и буду дисциплинированным пешеходом) Я уверена , что наши дети отлично знают все правила безопасного поведения на дорогах и будут их соблюдать . Вот и подошла к концу наша квест- игра, вам понравилась наша игра? Ведиообращение: Здравствуйте, ребята! Это я, Незнайка. Я приготовил для вас подарок. Он лежит в шкатулке, которая открывается ключом. Чтобы открыть шкатулку, нужно выполнить задания. За каждое правильно выполненное задание-ключ. Чтобы было все порядке, поиграем мы в загадки. Если с нами вы согласны ,громко крикнете в ответ: « Это я, это я , это все мои друзья!»И похлопайте в ладоши дружно: для веселья это нужно! Если нет, тогда молчите! -Кто из вас идёт вперёд только там , где переход? (Это я, это я, это все мои друзья) -Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья) -Чтоб проветриться в автобусе немножко , кто и голову и туловище высунул в окошко? -Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора? -Знает кто, зелёный сигнал означает: подороге каждый смело пусть шагает? (Это я, это я, это все мои друзья) - Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик? -Здесь картинки. Но, похоже, они перепутались! Вам их надо сложить и посмотреть , что получится. Собираем вместе картинки на столах. -Что получилось? (Знаки дорожного движения) -А как называются эти знаки и что они обозначают? (Дети называют дорожных знаков) -А какие геометричкие фигуры у нас получилась? ( круг, треугольник, квадрат) -Посмотреть ситуации и оценить правильно ли поступили эти ребята. А теперь на экране презентация дидактической игры «Правила дорожного движения» , будем внимательно посмотреть и обсуждать ситуацию. -Молодцы, второе задание тоже выполнено. А вот и ещё один ключ. ( достает ключ из конверта) Давайте выполнять еще одно задание Днём и ночью я горю, Всем сигналы подаю Есть три света у меня Как зовут меня друзья (Светофор) -Да , это светофор -Для чего нужен светофор?( Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение.) - Вы знаете, что на дороге самый главный светофор, а его сигналы для всех закон? - Ребята, на улице нужно быть очень внимательным, и сейчас я проверю вашу внимательность . Игра называется «Сигналы светофора» Условия игры: когда у светофора горит зелёный сигнал, вы шагаете на месте; красный-замерли; желтый- смотрим по сторонам. -Молодцы , ребята, раз выполнили задание- берём ключ.Он уже третий.Надо найти следующий конверт с заданием. Назовите и покажите на рисунке части дороги (задание для детей по возрастным подгруппам) Блиц-опрос - Как правильно перейти дорогу? ( остановиться на тротуаре, посмотреть налево и направо, убедиться в отсутствии транспорта и переходить проезжую часть ) -На какой сигнал светофора надо переходить проезжую часть? (зелёный) -Как называется человек, который едет в транспорте, но не управляет им? ( пассажир) - Место для ожидания транспорта? (остановка) - Человек, идущий по тротуару? ( пешеход) - Сколько колес у легкового автомобиля? (4) - Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? ( 1) - Кто управляет автомобилем? ( водитель) - Как называется место пересечения двух дорог? ( перекресток) - Для чего нужна проезжая часть? ( для движения транспорта) - Какой свет верхний на светофоре? (красный) -На какое животное похож пешеходный переход? ( на зебру) - Какие автомобили оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? (пожарный -01, ГИБДД-02, скорая помощь-03) -Где нужно играть , чтобы не подвергаться опасности ? ( во дворе, на детской площадке) - Что держит в руке инспектор ГИБДД ? ( жезл) -Незнайка предлагает вспомнить все , что вы знаете о правилах дорожного движения и поиграть в игру «Передай жезл!» Задание №3 «Передай жезл!» Цель: закрепить знание правил дорожного движения; развивать координацию движений. Ход игры Дети встают в круг. Жезл регулировщика передается игроку слева. Передача идёт под музыку. Как только музыка перестает звучать, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое ПДД или дорожный знак - Отлично, мы заданием справились . Вот последний ключ. Начинаем проверить ключи. (пробуют все ключи) |