Виды массовых и кружковых форм и занятий по внеклассной музыкаль. Виды массовых и кружковых форм и занятий по внеклассной музыкальной работе
 Скачать 18.52 Kb.
|
|
Виды массовых и кружковых форм и занятий по внеклассной музыкальной работе. Основными формами проведения внеклассной музыкально-воспитательной работы могут быть следующие: Кружковые формы - сольные, инструментальные, хоровые, ансамблевые (ВИА, фольклорный ансамбль), танцевальные, музыкальные факультативы. Праздники. Это формирование разнообразных эмоций и чувств ребенка. Праздник объединяет в себе различные виды искусства: музыку, изобразительную деятельность, художественное слово, танец, драматизацию. Музыка обычно ведущий компонент праздника, и она соединяет все другие виды искусства, создает определенный эмоциональный настрой в соответствии с темой торжества. Праздник - это не только проявление детьми художественных способностей и творческой инициативы, но и встреча с кем-то и чем-то интересным. Особую атмосферу праздникам придает участие в них детских поэтов, композиторов и профессиональных артистов. Хоровой кружок. Сначала подбирается небольшая группа учащихся- любителей хорового пения, которые составят ядро, основу будущего хорового коллектива. С этой группой следует подготовить несложную программу и выступить с небольшим концертом на школьном вечере либо по школьному радио. Далее полезно провести беседы на классных собраниях об организации хора и познакомить учащихся с планом работы будущего хорового коллектива, рассказать о содержании хоровых занятий, о разнообразном вокальном репертуаре, предложить послушать произведения зарубежных и отечественных композиторов, народные песни. С активистами хорового пения можно подготовить статью для школьной стенгазеты, в которой рассказать о значении создания хорового коллектива, о перспективах его развития и ближайших задачах; оформить красочную афишу, извещающую об организации хора, где указать дни и часы прослушивания всех желающих петь. Инструментальный кружок. Занятия по обучению игре на музыкальном инструменте проводятся в индивидуальной форме, по два часа в неделю. Музыкальный инструмент дети выбирают по желанию (фортепиано, скрипка, виолончель, гитара, кларнет или труба и др.). Расписание индивидуальных занятий составляется совместно с администрацией школы, занятия осуществляются за отдельную плату специалистами в контакте с учителями музыки. Помимо индивидуальных занятий с младшими школьниками могут быть предусмотрены занятия инструментальным ансамблем (дуэт, трио). Условно можно выделить два этапа в обучении игре на музыкальном инструменте: 1) постановка двигательного аппарата, 2) обучение ребенка разбирать нотный текст и развитие творческих способностей исполнителя. Музыкальный и кукольный театр. Предпосылками успешности занятий детей младшего школьного возраста музыкальным и кукольным театром являются: высокий уровень восприимчивости детей, чувственно-образный характер детского мышления, а также предрасположенность младших школьников к творчеству во всех его проявлениях. Педагогическим условием такой деятельности является понимание театра как сотворчества детей и преподавателя, как сообщество детей и взрослых. Для малышей особенно интересным видом является кукольный музыкальный спектакль. В качестве примеров можно предложить (из опыта работы И. В. Просандеевой) для постановки в кукольном театре такие музыкальные сказки, как «Зайкина избушка», «Кот, Петух да Лиса» В. Герчик, «Теремок» М. Красева на слова С. Маршака, «Волк и семеро козлят» М. Коваля и др. Массовые мероприятия по внеклассной музыкальной работе Это мероприятия, которые проводятся без индивидуальной проверки музыкальных данных, уровня музыкального развития детей. Не требуют от школьников каких - либо способностей, знаний, умений, навыков. Они эпизодичны. Не предусматривают планомерного музыкального обучения Задачи массовых мероприятий по внеклассной музыкальной работе охват наибольшего количества детей. создание интереса и желания у детей способствовать выявлению детей, имеющих специальные музыкальные данные пробуждать и углублять музыкально - эстетические чувства и потребности Массовые формы внеклассной музыкальной работы Общешкольный хор Оркестр народных инструментов Праздники, карнавалы Смотры Конкурсы Коллективные посещения оперных спектаклей, концертных залов, музеев музыкальной культуры, лекториев, Просмотр видеофильмов - экранизаций опер и балетов Кружковые формы внеклассной музыкальной работы Сольные Инструментальные Хоровые Ансамблевые Танцевальные Музыкальные факультативы Виды музыкальных развлечений внеклассной работы Праздники Утренники Дискотеки Театральные постановки |