|
|
разработка структуры проекта исследовательской работы Вред шума на здоровье человека. Разработка структуры учебно. Влияние звуков и шумов на организм человека
Разработка структуры учебно-исследовательской работы
___________"Влияние звуков и шумов на организм человека"__________________
Название работы
______________Николаева Анжела Александровна________________________________
ФИО автора
________________________13-14лет (8класс)_____________________________________
Возраст (класс) обучающихся
№
|
Содержательные элементы работы
|
1
|
Тема работы "Влияние звуков и шумов на организм человека"
|
2
|
Актуальность темы: Человек, как любой живой организм на земле находится в многообразном мире звуков. Очевидно, что звуки разной частоты оказывают разное влияние человека. Но наибольший вред на здоровье оказывает шум!
|
2
|
Цель работы: Выяснить, как влияет звуки и шум на организм человека.
|
3
|
Задачи:
1.Изучить характеристики звука и шума.
Определить нормативный уровень интенсивности звука.
Установить виды источников звука в школе и в повседневной жизни.
Определить уровень шума в различных школьных помещениях.
Соотнести нормативный уровень интенсивности звука с полученным.
|
4
|
Предмет
|
1. Биология
|
2. ОБЖ
|
5
|
Объект: звуки и шум
|
6
|
Рабочая гипотеза: Мир звуков так многообразен, богат, красив, разнообразен. Звуковые волны могут быть мощной силой, приносящей пользу или вред. А между двумя этими крайностями располагается бесчисленное количество звуков различных длин волн, которые непосредственно занимают сферу нашего слуха. Человек, как любой живой организм на земле находится в многообразном мире звуков.
Очевидно, что звуки разной частоты оказывают разное влияние человека.
Но наибольший вред на здоровье оказывает шум!
|
7
|
Альтернативная гипотеза:
Шумовой фактор оказывает воздействия:
Шумовая травма: утомление слуха и профессиональная тугоухость.
Повреждение органов кровообращения: повышение артериального давления, боли в области сердца, аритмия, атеросклероз.
Угнетение секреции желудка, понижение кислотности.
Изменения со стороны эндокринного аппарата.
Изменение со стороны органов зрения.
Ослабление иммунобиологических сил организма.
Рост общей заболеваемости. Нервные заболевания.
|
8
|
Перечень материалов и оборудования (в т.ч. цифровых датчиков): источники звука( шепот, разговор, автодвижение на улице, пылесос, телевизор, дискотека, спортзал, столовая), шумомер.
|
9
|
Ожидаемый результат: опираясь на фактический материал, показать важность охраны здоровья и окружающей среды.
|
10
|
Материалы по технике безопасности:
материал можно использовать на уроках физики, биологии, музыки, основах безопасности жизнедеятельности, во внеурочной деятельности. А также в просветительской работе и здоровьесберегающих технологиях (выпуск бюллетеней, выставки рисунков, плакатов).
Планы на будущее
Изучить санитарные нормы шума для жилых помещений и образовательных учреждений.
Измерить уровень шума в школе с помощью шумомера.
Проверить остроту слуха у обучающихся и учителей.
| |
|
|
Скачать 17.29 Kb.