Внеклассное чтение андерсен. Внеклассное чтение. Сказки Г. Х. Андерсена Цели

• Название: Внеклассное чтение. Сказки Г. Х. Андерсена Цели
• Дата: 12.03.2023
• Размер: 39.87 Kb.
• Имя файла: Внеклассное чтение андерсен.docx
• Тип: Сказка; #981832

Внеклассное чтение. Сказки Г.Х.Андерсена

Цели:

• 
  расширять представление уч-ся о сказках Андерсена;
  
• 
  учить выделять выразительные средства в произведении;
  
• 
  воспитывать честность, благородство, любовь к чтению, умение анализировать прочитанное;
  
• 
  проверка навыка осознанного чтения.
  

Ход урока

I. Организационный момент

II. Вступительное слово учителя

1. Сообщение темы урока

– Сегодня на уроке внеклассного чтения мы будем говорить о творчестве датского сказочника Х. К. Андерсена, о его произведениях.

2. Биография Андерсена

– Дома вы готовились к внеклассному чтению, читали сказки Андерсена.

– Какие сказки Андерсена вы читали?

– Какая сказка понравилась больше всех? Почему?

– Кто из героев понравился? А кто не понравился и почему?

– Чему можно поучиться, прочитав эту сказку?

(Ответы детей)«Гадкий утёнок», «Дюймовочка», «Соловей», «Русалочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Девочка со спичками», «Новое платье короля» и «Принцесса на горошине».

Итог: Сказка, рассказ, стихотворение – всегда учат добру, милосердию, умению в трудную минуту придти на помощь к человеку, животному, растению.

III. Викторина

– А сейчас по прочитанным сказкам Андерсена мы проведем викторину. Кто внимательно читал сказки, тот сумеет дать правильный ответ на вопрос.

Вопросы

1. 
   Кто посмел сказать королю, что он голый? (Ребёнок)
   
2. 
   Какое слово складывал Кай из льдинок? (Вечность)
   
3. 
   Чем отличался стойкий оловянный солдатик от своих братьев? (У него была только одна нога)
   
4. 
   Какой сказочник носил с собой два зонтика? (Оле-Лукойе)
   
5. 
   Героиня какой сказки превращается в морскую пену? (Русалочка)
   
6. 
   А эта сказка начинается и заканчивается одной и той же гласной буквой. (“Огниво”)
   
7. 
   Кто так говорил: “Ко-акс, ко-акс, брехкеке-кекс!”? (Сын жабы)
   
8. 
   Какая птица вскоре заменила соловья во дворце императора? (Искусственный соловей)
   
9. 
   Как звали друга Герды? (Кай)
   
10. 
    Как звали сестру одиннадцати братьев? (Элиза)
    

IV. биография автора

V. Чтение отрывка из сказки снежная королева

VI. Конкурс «Угадай сказку»

1. 
   Солнце, снег, лампа, стекло, зеркало, утро, роза, олень,дружба, ворона («Снежная королева»)
   
2. 
   Трава, жаба, кольцо, крапива, карусель, терпение. («Дикие лебеди»)
   
3. 
   Море, ветер, колдовской напиток, боль, принц. («Русалочка»)
   
4. 
   Лебедь, яйцо, мечта, утка, мороз, вода, курица. («Гадкий утёнок»)
   

VIII. Разгадай кроссворд

Кроссворд. (По горизонтали)

1. 
   Кто похитил Дюймовочку? (Жаба)
   
2. 
   В какой сказке принцессу возила собака? (Огниво)
   
3. 
   Как звали очень маленькую героиню сказки? (Дюймовочка)
   
4. 
   Как звали девочку, спасшего своего названного брата? (Герда)
   
5. 
   Кто был наказан за то, что позарился на игрушки Свинопаса? (Принцесса)
   
6. 
   Кто превратился в морскую пену из-за любви к принцу? (Русалочка)
   
7. 
   Птица, в которую превратился Гадкий утёнок? (Лебедь)
   
8. 
   Что мешало спать принцессе на мягкой постельке? (Горошина)
   

Если кроссворд разгадан правильно, то по вертикале вы прочтёте фамилию великого сказочника, которому посвящен наш урок. (Андерсен)

IX. Итог урока

Сегодня мы говорили о сказках Андерсена, говорили о любимых героях.

– Только из книг можно узнать всегда что-то новое для себя о жизни, о природе, о других народах, о прошлом, о настоящем.

Книгу нужно любить.

Книга – источник знаний.

X. Домашние задание

Читать любимые стихи.

СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА

История первая,

в которой говорится о зеркале и его осколках

Ну, начнем! Когда мы доберемся до конца нашей истории, будем знать больше, чем теперь.

Так вот, жил-был тролль, злой-презлой — это был сам дьявол. Как-то раз у него было прекрасное настроение: он смастерил зеркало, обладавшее удивительным свойством. Все доброе и прекрасное, отражаясь в нем, почти исчезало, но все ничтожное и отвратительное особенно бросалось в глаза и становилось еще безобразнее. Чудесные пейзажи казались в этом зеркале вареным шпинатом, а лучшие из людей — уродами; чудилось, будто они стоят вверх ногами, без животов, а лица их так искажались, что их нельзя было узнать.

Если у кого-нибудь на лице была одна-единственная веснушка, этот человек мог быть уверен, что в зеркале она расплывется во весь нос или рот. Дьявола все это ужасно забавляло. Когда человеку в голову приходила добрая благочестивая мысль, зеркало тотчас строило рожу, а тролль хохотал, радуясь своей забавной выдумке. Все ученики тролля — а у него была своя школа — рассказывали, что свершилось чудо.

—Только теперь, — говорили они, — можно видеть мир и людей такими, какие они на самом деле.

Они повсюду носились с зеркалом, и в конце концов не осталось ни одной страны и ни одного человека, которые бы не отразились в нем в искаженном виде. И вот они захотели добраться до неба, чтобы посмеяться над ангелами и над господом богом. Чем выше поднимались они, тем больше гримасничало и кривлялось зеркало; им трудно было удержать его: они летели все выше и выше, все ближе к богу и ангелам; но вдруг зеркало так перекосилось и задрожало, что вырвалось у них из рук и полетело на землю, там оно разбилось вдребезги.

Миллионы, биллионы, несметное множество осколков наделали гораздо больше вреда, чем само зеркало. Некоторые из них, величиной с песчинку, разлетелись по белу свету и, случалось, попадали людям в глаза; они оставались там, а люди с той поры видели все шиворот-навыворот или замечали во всем только дурные стороны: дело в том, что каждый крошечный осколок обладал той же силой, что и зеркало.

Некоторым людям осколки попали прямо в сердце, — это было ужаснее всего — сердце превращалось в кусок льда. Попадались и такие большие осколки, что их можно было вставить в оконную раму, но сквозь эти окна не стоило смотреть на своих друзей. Иные осколки были вставлены в очки, но стоило людям надеть их, чтобы хорошенько все рассмотреть и вынести справедливое суждение, как приключалась беда. А злой тролль хохотал до колик в животе, словно его щекотали. И много осколков зеркала все еще летало по свету. Послушаем же, что было дальше!

Ханс Кри́стиан А́ндерсен — датский писатель, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых: «Гадкий утёнок», «Новое платье короля», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Принцесса на горошине», «Оле Лукойе», «Снежная королева», «Русалочка» и многих других.

Андерсен написал 3342 произведения, его работы переведены на примерно 125 языков и представляют собой незыблемые уроки добродетели и жизненной стойкости.

Детство

Ханс Кристиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в Оденсе на острове Фюн. Отец был бедным башмачником, а мать была прачкой из бедной семьи.

Он рос очень нервным ребёнком, эмоциональным и восприимчивым. В то время физические наказания детей в школах были обычным делом, поэтому мальчик боялся ходить в школу и мама отдала его в благотворительную школу, где физические наказания не практиковались^[5].

Юность

В возрасте 14 лет Ханс поехал в Копенгаген; мать отпустила его, так как надеялась, что он побудет там немного и вернётся домой. Когда она спросила причину, по которой он едет, покидая её и дом, юный Ханс Кристиан тотчас ответил: «Чтобы стать знаменитым!»

Ханс Кристиан был долговязым подростком с удлинёнными и тонкими конечностями, шеей и таким же длинным носом. Несмотря на его неэффектную внешность, из жалости Ханс Кристиан был принят в Королевский театр, где играл второстепенные роли. Ему предложили учиться из-за доброго к нему отношения, видя его желание. Посочувствовавшие бедному и чувствительному мальчику люди ходатайствовали перед королём Дании Фредериком VI, который разрешил ему учиться в школе в городке Слагельсе, а затем в другой школе в Эльсиноре за счёт казны. Ученики в школе были на 6 лет младше Андерсена. Он впоследствии вспоминал о годах учёбы в школе как о самой мрачной поре своей жизни, из-за того, что он подвергался строгой критике ректора учебного заведения и болезненно переживал по этому поводу до конца своих дней — он видел ректора в кошмарных снах. В 1827 году Андерсен завершил учёбу. До конца жизни он делал в письме множество орфографических ошибок — Андерсен так и не одолел грамоты.

Личная жизнь

Андерсен не был женат и не имел детей^]. Страдал неврастенией.

В 1840 году в Копенгагене он познакомился с прекрасной дамой по имени Енни Линд, оперной певицей, и позже в своём личном дневнике сделал запись «Я люблю».

Смерть

В 1872 году, в возрасте 67 лет, Андерсен упал с кровати, сильно расшибся и больше уже не оправился от травм, хотя прожил ещё три года. Вскоре у Андерсена появились признаки рака печени. Он скончался 4 августа 1875 года в доме друзей под Копенгагеном и похоронен на кладбище Ассистенс в Копенгагене.

Творчество

В 1829 году опубликованный Андерсеном фантастический рассказ «Пешее путешествие от канала Холмен к восточной оконечности Амагера» принёс писателю известность. Андерсен пишет большое количество литературных произведений, в том числе в 1835 году — прославившие его «Сказки». В 1840-х годах Андерсен попытался вернуться на подмостки, но без особого успеха. В то же время он подтвердил свой талант, издав сборник «Книга с картинками без картинок». Во второй половине 1840-х и в следующие годы Андерсен продолжал публиковать романы и пьесы, пытаясь прославиться как драматург и романист.

В 1871 году состоялась премьера первого балета по его сказкам — «Сказки в картинах». Несмотря на то, что премьера была неудачной, Андерсен содействовал вручению Анкеровской премии балетмейстеру, своему другу и единомышленнику Августу Бурнонвилю.