контрольная по документоведению. Философия_Дифференц_Зачет. Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету по дисциплине Основы философии

• Название: Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету по дисциплине Основы философии
• Анкор: контрольная по документоведению
• Дата: 05.12.2022
• Размер: 50.5 Kb.
• Имя файла: Философия_Дифференц_Зачет.doc
• Тип: Документы; #828639

Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету по дисциплине «Основы философии»

1. 
   Формирование, развитие философии и её место в системе общественных дисциплин. Соотношение философии и науки.
   
2. 
   Функции философии.
   
3. 
   Мифологическое и религиозное мировоззрение как предпосылки возникновения философии. Соотношение мифологии и религии с философией.
   
4. 
   Понятие, структура мировоззрения. Его роль в жизни человека.
   
5. 
   Философия Древнего Востока: Индия и Китай.
   
6. 
   Античная философия. Сократ. Платон. Аристотель.
   
7. 
   Философия Средневековья. Богословско-философское учение Фомы Аквинского.
   
8. 
   Натурфилософия эпохи Возрождения.
   
9. 
   Философия Нового времени. Бэкон. Декарт.
   
10. 
    Французская философия - философия Просвещения.
    
11. 
    Критическая философия И. Канта.
    
12. 
    Философская теория Г. Гегеля.
    
13. 
    Российская философия ХIX - нач. XX вв. Славянофилы и западники.
    
14. 
    Религиозная философия В. Соловьева, Н. Фёдорова, Н. Бердяева.
    
15. 
    Философия К. Маркса - философия гуманизма.
    
16. 
    Основные течения западной философии XX века.
    
17. 
    Философия Ф. Ницше.
    
18. 
    Основной вопрос философии и основные направления философии.
    
19. 
    Онтологические основы философии. Категория бытия в философии, основные формы бытия.
    
20. 
    Естественная и искусственная среда обитания человека. Место человека в природе.
    
21. 
    Проблема соотношения природного (биологического) и социального (общественного) в человеке.
    
22. 
    Философская антропология о сущности человека. Принцип антропоцентризма в современной философии.
    
23. 
    Социальная философия о соотношении личности и общества.
    
24. 
    Философский взгляд на глобальные проблемы современного общества: демографическая, экологическая, сырьевая, продовольственная, проблемы войны и мира.
    
25. 
    Философский анализ культуры. Единство и различия духовной и материальной культуры. Проблема понимания культуры.
    
26. 
    Цивилизация как форма существования и развития общества.
    
27. 
    Многообразие форм и типов цивилизаций.
    
28. 
    Место России в мировом цивилизационном процессе.
    
29. 
    Представление о материи в истории философской мысли.
    
30. 
    Понятие системности материи. Уровни материи в современном естествознании.
    
31. 
    Основные свойства материи: пространство и время как формы существования материи.
    
32. 
    Основные свойства материи: движение как способ существования материи.
    
33. 
    Научное познание и его специфика.
    
34. 
    Методы научного познания.
    
35. 
    Социальная философия о сущности, происхождении и развитии общества. Основные концепции развития общества.
    
36. 
    Движущие силы развития общества. Материальные и идеальные факторы в жизни общества.
    
37. 
    Основные уровни и формы общественного сознания. Идеология и общественная психология.
    
38. 
    Развитие как диалектический принцип детерминизма. Направления развития.
    
39. 
    Понятие, сущность сознания. Эволюция форм отражения.
    
40. 
    Проблема сознания в истории философской мысли.
    
41. 
    Познание как предмет философского анализа. Виды познания. Субъект и объект познания.
    
42. 
    Истина как цель познания. Концепции истины. Ложь, заблуждение.
    
43. 
    Взаимосвязь сознания, трудовой деятельности человека и языка. Функции языка.
    
44. 
    Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии мира.
    
45. 
    Категории диалектики в философии.
    
46. 
    Понятие закона. Законы диалектики.
    

Критерии оценки знаний обучающихся

(устный, письменный ответ)

1. 
   Ответ заслуживает отличной (5) оценки в том случае, если обучающийся демонстрирует всестороннее, системное и глубокое знание программного материала. Логически, последовательно излагает ответ с опорой на разнообразные источники, свободно владеет соответствующей терминологией, четко аргументирует личную позицию в понимании рассматриваемой проблемы.
   
2. 
   На 4 (хорошо) оценивается ответ обучающегося, обнаружившего полное и системное знание учебного материала, при построении ответа опирающегося на обязательную литературу, пользовавшегося необходимой терминологией.
   
3. 
   Оценка 3 (удовлетворительно) выставляется обучающемуся, демонстрирующему знания основного программного материала, но допускающему погрешности в ответе, не использующему вовсе или использующему с ошибками необходимую терминологию.
   
4. 
   Оценка 2 (неудовлетворительно) выставляется обучающемуся, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебного материала, представившему информацию не в контексте задания  или отказавшемуся отвечать.