2 зачёт. Зачёт по разделу Формирование функциональной грамотности Слепокурова Ирина Ивановна
 Скачать 40.5 Kb.
|
|
Зачёт по разделу «Формирование функциональной грамотности» Слепокурова Ирина Ивановна Прочитайте текст и выполните к нему задания. Всю дорогу до Царского Села архитектор Василий Стасов был погружён в свои мысли. Изредка бросал он рассеянный взгляд на покрытую снегом равнину, по которой пролегала дорога, соединяющая столицу с Царским Селом, и думал о своём. Ему – молодому зодчему, немало построившему в Москве, – дано поручение составить проект переделки флигеля, в котором решено было открыть новое учебное заведение – Лицей. Стасову припомнились слухи, что ходили в петербургском обществе. Одни говорили, что император задумал воспитывать своих младших братьев – Николая и Михаила – вместе с отпрысками знатнейших фамилий. Другие полагали, что царю, не имеющему своих детей, захотелось видеть вблизи себя молодёжь. Третьи считали, что это злостные затеи Сперанского, который втёрся в доверие к государю и подбивает его на опасные и вредные реформы. Но что бы ни толковали в столичном обществе, в начале 1811 года был опубликован указ об основании Лицея, и вот ему, зодчему Стасову, предложено немедленно осмотреть здание, в котором будет находиться Лицей, и решить, как наилучшим образом приспособить его для нужд будущего учебного заведения. Задания к тексту Нахождение и извлечение информации (3 балла) Назовите человека, чьи предприятия были опасны. Укажите год и место основания Лицея. Найдите предложение, определяющее цель поездки архитектора В. Стасова в Царское село. Интегрирование и интерпретирование информации (3 балла) Придумайте название тексту. Дайте характеристику петербургскому обществу. Объясните причину рассеянного взгляда В. Стасова. Осмысливание и оценивание содержания и формы текста (2 балла) Выскажите своё мнение о качестве приведённых в тексте причин основания Лицея. (1б.) Определите отношения между двумя абзацами (1б.): А) противопоставление Б) взаимодополнение В) сопоставление Г) причинно-следственная связь Выбор всех правильных ответов (1 балл) Назовите слух(-и) об основании лицея, ходивший(-ие) в петербургском обществе. А. Император задумал воспитывать своих младших братьев. Б. Стасов В. попросил императора о возможности построить Лицей. В. Сперанский подбивает царя на новые реформы. Г. Открыт для мальчиков из родовитых семей. Задание на сопоставления (4 балла)
Задание с развёрнутым ответом (3 балла) Сформулируйте позицию автора, выразите своё отношение к ней и обоснуйте своё мнение. Задания на исключение неправильных утверждений (3 балла) 1. Исключите из ряда слов лишнее. Объясните свой выбор. Николай, Михаил, Василий. 2. Исключите неверное (-ые) суждение (-я). Объясните свой выбор. 1. В. Стасову нужно было решить наилучшим образом приспособить для нужд будущего учебного заведения флигель в Царском лицее. 2. Стасов – инициатор переделки флигеля. 3. В последнем предложении текста три придаточных части. 4. В обоих предложениях: Изредка бросал он рассеянный взгляд на покрытую снегом равнину, по которой пролегала дорога, соединяющая столицу с Царским Селом, и думал о своём. И другие полагали, что царю, не имеющему своих детей, захотелось видеть вблизи себя молодёжь – придаточная часть разрывает главную. Придумайте своё задание на развитие читательской грамотности. (Можно предложить свой текст.) (3 балла) |