буклет гексы. Буклет _Интерактивный приём шестиугольное обучение_. Задача метода заключается в том, чтобы вовремя взаимодействия в парахгруппах, основываясь на базовых знаниях содержания учебного материала, учащимися было установлено как можно больше логико смысловых взаимосвязей,
 Скачать 420.92 Kb.
|
|
Задача метода заключается в том, чтобы вовремя взаимодействия в парах/группах, основываясь на базовых знаниях содержания учебного материала, учащимися было установлено как можно больше логико- смысловых взаимосвязей, которые будут изображены в виде определенных визуальных моделей, созданных с помощью соединения друг с другом. И чем больше смысловых связей учащимися будет установлено, тем эксклюзивнее будет выглядеть модель, составленная из шестиугольников Метод шестиугольного обучения Преимущества шестигранного обучения повторение, систематизация и наглядное обобщение объемного материала с опорой на предыдущие знания дифференцированный подход в обучении включенность каждого ребенка в работу на уроке интерактивность, визуализация развитие критического мышления активная мыслительная и практическая деятельность школьников в процессе овладения учебным материалом, вариативность способов реализации в соответствии с условиями конкретного предмета, урока, класса и реализуемой цели развитие коммуникативных умений младших школьников использование на уроке групповой, парной, коллективной форм работы (возможен вариант индивидуальной работы). Копилка интернет-приёмов «Пустышка» Учащимся предлагаются незаполненные текстом или изображениями шестигранники, которые они заполняют по собственному замыслу, основываясь на своем знании, понимании изученного материала. Наоборот Учащимся самостоятельно изучают новый материал. Объединившись в группы/пары, из текста выделить и записать на шестигранниках основные, важные понятия, фразы, события, те. опорные слова, которые помогут последовательно восстановить ученикам события, выстроив фигуры в определенную смысловую модель. «Всё по порядку Данный прием применяется на литературном чтении или МРБ: предлагается набор маркированных гекс, они содержат ключевое слово, героя произведения или исторического события, отрывок произведения и т.п. Поданным ориентирам каждый учащийся в паре/группе должен воспроизвести хронологию событий, выстроив шестиугольники в соответствии с обоснованием своего рассказа и связать с надписями на шестигранниках. Ключевое слово Работа с новым материалом на уроке литературного чтения. Учащиеся самостоятельно знакомятся с учебным материалом Гексы, с записанными на них ключевыми словами, вразброс размещены на доске. Учитель/ученик предлагает один из шестигранников на выбор сделать центральным. Далее работа на уроке строится таким образом, чтобы поочередно выстраивать оставшиеся шестигранники в структурные связи. Лента событий Данный приём может использоваться на уроках человек и мир (МРБ) как на этапе проверки домашнего задания, таки при закреплении полученных знаний. Учащиеся получают шестигранники, на которых написаны названия городов, имена исторических личностей, изображены их портреты. Задача учащихся установить логические связи между понятиями на гексах и соединить их в логическую цепочку. Рисунок может получиться разный, в зависимости от логики построения участников разных групп/пар. Установи порядок Русский язык. Изучение темы Местоимение. На гексах записаны а) личные местоимения в начальной форме б) местоимения в форме различных падежей в) названия падежей. Задача для учащихся установить взаимосвязь между всеми словами, записанными на гексах. В качестве дифференцированного подхода можно предложить сначала найти среди различных слов местоимения, а затем разделить их на группы в соответствии с падежом. ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПРИМ ШЕСТИУГОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Список используемой литературы Аствацатуров ГО. Шестиугольное обучение как образовательная технология. Электронный ресурс – Ссылка для доступа http://didaktor.ru/shestiugolnoe- obuchenie-kak-obrazovatelnaya- texnologiya/ http://www.nastaunik.info/node/15791 В помощь учителю генератор гексов: https://www.classtools.net/hexagon/ Вас научит Как за определенное время обобщить и систематизировать материал Как устанавливать связи между понятиями и событиями, искать доказательства и выстраивать алгоритмы Как активизировать деятельность Как управлять групповым процессом учащихся на уроке ШЕСТИУГОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ |