|
|
Строительная игра средняя группа. строит игра. Задачи Образовательные
Конспект строительной игры
Возраст: старшая группа
Цель: формирование игровых умений по организации строительно-конструктивных игр по предложенной теме.
Задачи:
Образовательные: - формировать у детей умение передавать форму и детали объекта; подбирать необходимые детали;
- формировать навыки последовательного построения работы;
- формировать умение творчески развивать сюжет игры, отражать в обыгрывании постройки полученные знания и впечатления;
- закрепить знания о жилищах домашних животных.
Развивающие: - развивать координацию движений, логическое мышление, умение ориентироваться в пространстве;
- развивать творческие способности и фантазию детей.
Воспитательные: - воспитывать культуру общения, умение выражать свое мнение, согласовывать свои действия с партнерами;
- воспитывать умение ценить свой труд и труд товарищей;
- воспитывать у детей чувства товарищества и взаимопомощи.
Оборудование: настольный деревянный конструктор, мелкие игрушки (домашние животные и птицы; жители
Предварительная работа:
- рассказ воспитателя и рассматривание фотографий в альбоме «Домашние животные»;
- чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций;
Содержание деятельности
Этапы д
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность детей
|
Планируемые результаты
|
Организационно-мотивационный
|
Дети подходят с воспитателем к столу. В центре стола расположена заготовка – полянка с озером.
- Там зеленые луга, бескрайние поля, дремучие леса, много красивых цветов…Все это в деревне
. -Ребята, а вы знаете, чем же деревня отличается от города?
- Скажите, какие постройки, можно встретить в деревне?
|
Дети слушают, отвечают на вопросы
Дети рассуждают, предлагают, принимают решения.
|
Актуализация знаний о прочитанных рассказах
|
Основной этап
|
Посмотрите, как здесь красиво у нас в деревне, но она совсем пустая, давайте построим дома, различные постройки и заселим туда жителей. Ребята, а вы знаете какие животные живут в деревне? А как называются их домики?
|
Внимательно слушают рассказ воспитателя, рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.
.
|
Актуализация знаний о домашних животных, о среде их обитания, о постройках в деревне
|
Практический этап
|
- Посмотрите на стол, на нем есть полянка и озеро. Я предлагаю вам поиграть и с помощью конструктора построить рядом с полянкой деревенские домики
- Ребята, помните - вы должны действовать согласовано и дружно. Теперь приступаем к строительству.
- Почти в каждом доме живут домашние животные и птицы и им нужно обустроить безопасное место, чтобы они не разбежались, и никто не нанес им вред.
Стихотворение «В деревне»
А у нашей-то Бабули Во дворе живут крикули, Есть коза и петушки, Курочки и гусаки, Рыжий пес хвостом виляет, Кошка спинку выгибает.
|
Дети рассматривают, называют детали конструктора, которые изображены на рисунке.
Затем несколько детей рассказывают о будущей постройке.
Дети строят деревню, заселяют её животными и жителями
|
Развитие диалогической речи детей.
Умения работать в коллективе, оказывать помощь друг другу в процессе работы, создавать постройку.
|
Заключительный этап
|
-Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились.
Какая замечательная деревня у нас получилась, сколько разных зданий.
-Что вам запомнилось и понравилось больше всего?
-Что вы узнали нового?
|
Дети рассказывают о постройках, делятся своими знаниями
|
Умение поддерживать диалог, анализировать свои постройки
| |
|
|
Скачать 17.85 Kb.