тест вар 3. тест вариант №3. Задания итоговой аттестации по предмету Русский язык и литература (с нерусским языком обучения) 9 класс для общеобразовательных школ
 Скачать 18.07 Kb.
|
|
Задания итоговой аттестации по предмету «Русский язык и литература» (с нерусским языком обучения) 9 класс для общеобразовательных школ IІІ вариант Прочитайте текст М.М.Пришвина и выполните задания. Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся по его берегу вверх или вниз. Я иду берегом своего любимого ручья ранней весной, и вот что я тут вижу, и слышу, и думаю. На мелком месте течет вода, встречает преграду в корнях елей и от этого журчит о корни и распускает пузыри. Рождаясь, эти пузыри быстро мчатся и тут же лопаются. Новые и новые препятствия встречает вода, и ничего ей от этого не делается, только собирается в струйки, будто сжимает мускулы в неизбежной борьбе. Водная дрожь от солнца бросается тенью на ствол ёлки, на травы, на кусты, и тени бегут по стволам, по травам, и в дрожи этой рождается звук, и чудится, будто травы растут под музыку, и видишь согласие теней. Рябь же на воде, схваченная солнцем, и тень, как дымок, перебегает вечно по деревьям и травам. И под звуки ручья раскрываются смолистые почки, и травы поднимаются из-под воды и на берегах. Под сдержанный ропот воды струи катятся уверенно и на радости не могут не перекликнуться: сходятся могучие струи в одну большую и, встречаясь, сливаются, говорят и перекликаются. Это перекличка всех приходящих и расходящихся струй. Вода задевает бутоны новорождённых жёлтых цветов, и так рождается водная дрожь от цветов. Так жизнь ручья проходит то пузырями и пеной, а то в радостной перекличке среди цветов и танцующих теней. Я сел на корни отдохнуть, и было слышно, как там внизу, под кручей, перекликались уверенно могучие струи. Привязал меня ручей к себе, и не могу я отойти в сторону... И глаз мой обласкан, и аромат смолы и берёзовой почки — всё сошлось в одно, и мне стало так, что лучше и быть не могло, и некуда мне было больше стремиться. Я опустился между корнями дерева, прижался к стволу, лицо повернул к теплому солнцу, и тогда пришла моя желанная минута. Задание 1 Найдите в тексте слова, которые соответствуют следующим определениям. Все слова находятся в 1-6 строках текста. А) родник, источник .……………………………………………………………………….. [1] В) небольшой, малый...……………………………………………………………………… [1] D) возникнув, появившись..…………………………………………………………………. [1] С) скоро, стремительно……………………………………………………………………….[1] Е) рваться, раскалываться..…….……………………………………………………………..[1] Всего: [5 баллов] Схема выставления баллов Задание 2 Прочитайте предложения и составьте новые, которые должны начинаться с заданных слов и передавать смысл исходных предложений, следуя образцу. Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка. Образец: Стоящие на полке книги не прививают тягу к искусству. Тяга к искусству не……………………….….…..….….………………….............................[1] Ответ: Тяга к искусству не прививается стоящими на полке книгами. 1. Я иду берегом своего любимого ручья ранней весной, и вот что я тут вижу, и слышу, и думаю. Вот что я тут вижу, и слышу, и думаю,……………………………………………………… [1] 2. На мелком месте течет вода, встречает преграду в корнях елей и от этого журчит о корни и распускает пузыри. Вода, текущая на мелком месте,……………………………………………….………...……[1] 3. Рождаясь, эти пузыри быстро мчатся и тут же лопаются. Быстро мчатся и тут же лопаются пузыри, .……………………………………….……… [1] 4. Рябь же на воде, схваченная солнцем, и тень, как дымок, перебегает вечно по деревьям и травам. Тень же от ряби на воде, как дымок, …. ……………………………………………………. [1] 5. Под сдержанный ропот воды струи катятся уверенно и на радости не могут не перекликнуться: сходятся могучие струи в одну большую и, встречаясь, сливаются, говорят и перекликаются. Катясь уверенно под сдержанный ропот воды, ……………………………………………...…. [1] 6. Это перекличка всех приходящих и расходящихся струй. Все струи, ………………………………………………………………………………………….…. [1] 7. Вода задевает бутоны новорождённых жёлтых цветов, и так рождается водная дрожь от цветов. Вода, задевая бутоны новорожденных желтых цветов,………………………………….....[1] 8. Я сел на корни отдохнуть, и было слышно, как там внизу, под кручей, перекликались уверенно могучие струи. Я сел на корни и, …………… ………………………………………………………………. [1] 9. Привязал меня ручей к себе, и не могу я отойти в сторону... Я не могу отойти в сторону, ………………………………………………………………… [1] 10. Я опустился между корнями дерева, прижался к стволу, лицо повернул к теплому солнцу, и тогда пришла моя желанная минута. Пришла моя желанная минута, ……………………………………………………………… [1] Всего: [10+5=15 баллов] Задание 3 Ответьте на вопросы, используя информацию текста. Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка А) Что необходимо сделать, чтобы понять душу леса? ………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………. [1] В) Что происходит под звуки ручья? ………................................................................................................ …………………………... …..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..……………………………………[1] C) Что происходит с водной дрожью от солнца? Приведите 3 примера. …………………………………………………………………………………………………..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..…………………………………… [1] D)…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..….…..………………………………………………………………………………………………………………………………..[1] Е)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………….[1] Всего: [5+5=10 баллов] |