|
|
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ. Задания по суммативному оцениванию за 4 четверть
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях»
Подраздел
|
А.Н. Островский. «Снегурочка»
|
Цель обучения
|
6.1.3.1 Читать наизусть выразительно фрагменты текстов (поэтических, прозаических, драматических)
6.2.8.1 Анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы и др.)
|
Критерии оценивания
|
Читает выразительно стихотворение
Анализирует художественные средства
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
20 мин
|
Задания
Прочитайте отрывок из сказки А.Н. Островского «Снегурочка»
Весна-КраснаспускаетсянаКраснуюгоркувсопровожденииптиц
Весна-Красна
В урочный час обычной чередою Являюсь я на землю берендеев. Нерадостно и холодно встречает Весну свою угрюмая страна.
Печальный вид: под снежной пеленою Лишенные живых, веселых красок, Лишенные плодотворящей силы, Лежат поля остылые. В оковах Игривые ручьи, — в тиши полночи
Не слышно их стеклянного журчанья. Хоть стыдно мне, а надо признаваться Пред птицами. Сама я виновата,
Что холодно и мне, Весне, и вам. Шестнадцать лет тому, как я для шутки И теша свой непостоянный нрав, Изменчивый и прихотливый, стала Заигрывать с Морозом, старым дедом, Проказником седым; и с той поры
В неволе я у старого. Мужчина Всегда таков: немножко воли дай, А он и всю возьмет, уж так ведется От древности. Оставить бы седого,
Да вот беда, у нас со старым дочка — Снегурочка. В глухих лесных трущобах,
| В нетающих лядинах возвращает Старик свое дитя. Любя Снегурку, Жалеючи ее в несчастной доле, Со старым я поссориться боюсь; А он и рад тому — знобит, морозит Меня, Весну, и берендеев. Солнце Ревнивое на нас сердито смотритИ хмурится на всех; и вот причина Жестоких зим и холодов весенних. Дрожите вы, бедняжки? Попляшите, Согрейтесь! Видала я не раз, Что пляскою отогревались люди. Хоть нехотя, хоть с холоду, а пляской Отпразднуем прилет на новоселье.
Какие изобразительные средства использует автор в данном отрывке? Выпишите примеры. Каким образом изобразительные средства помогают понять идею произведения? Докажите примерами из отрывка (не менее 3).
Прочитайте выразительно отрывок из сказки, соблюдая нормы орфоэпии.
Критерии оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
Обучающийся
|
Анализирует художественные средства
|
1
|
находит в отрывке метафору,
олицетворение;
|
1
|
находит в отрывке антитезу,
риторические вопросы, восклицания и др. фигуры
|
1
|
приводит 1-ю цитату из эпизода;
|
1
|
приводит 2-ю цитату из эпизода;
|
1
|
приводит 3-ю цитату из эпизода;
|
1
|
определяет роль изобразительных
средств в раскрытии идеи произведения;
|
1
|
Читает выразительно стихотворение
|
2
|
читает выразительно отрывок из
произведения;
|
1
|
соблюдает орфоэпические нормы при
|
1
|
|
|
|
Скачать 39.24 Kb.
