Прак._работа_5_7exwla9. Загрязнение воздушной и водной оболочек Земли, потери почв, их предотвращение. Домашнее задание
 Скачать 288.98 Kb.
|
|
Загрязнение воздушной и водной оболочек Земли, потери почв, их предотвращение. Домашнее задание. Прочитайте теоретический материал. Выполните в тетради практическую работу. Человек на определенном этапе своего развития начал активно преобразовывать природу, а его влияние на окружающую среду увеличивалось с каждым столетием , пока не стало ведущим экологическим фактором — антропогенным ( т. е. рожденным человеком ). Перечень экологических проблем , порожденных деятельностью человека ( т. е. антропогенным фактором ) — достаточно большой: рост народонаселения , недостаток продовольствия , энергии , пресной воды, загрязнение окружающей среды и др. Они поставили человечество на грань всеобщего биосферного кризиса. 1 .Загрязнение воздушной оболочки ( атмосферы ). Атмосферу загрязняют выбросы вредных для здоровья человека и др. организмов отходов промышленных предприятий, выхлопных газов автомобилей ( сероводорода, аммиака , оксидов азота, оксида углерода- угарного газа ), тяжелых металлов и др. Предприятия строительной и угольной промышленности ( цементные заводы , шахты , карьеры ) являются источниками загрязнения атмосферы пылью. Особую опасность для окружающей среды представляют кислотные дожди. Они приводят к тяжелым последствиям : погибают экосистемы лесов и пресных водоемов. Другой опасностью для здоровья может стать ослабление озонового экрана нашей Земли, Это тонкий слой газа озона в верхних слоях атмосферы, который задерживает опасную часть солнечного излучения. Это происходит в результате поступления в атмосферу хлорфторуглеродных соединений, которые используются в холодильных установках , кондиционерах , аэрозольных баллончиках — распылителях лаков , красок , парфюмерии и др. 2 . Загрязнение гидросферы ( воды ). Деятельность человека негативно влияет и на водные природные сообщества. Это — загрязнение промышленными и бытовыми отходами, ядохимикатами ( средства защиты растений от вредителей), удобрениями , которые смываются с полей , создание плотин, дамб, осушение, утечка нефтепродуктов и др. Ухудшение состояния водоемов, а также истощение водных ресурсов, в первую очередь пресных водоемов и почвенных вод , обостряет проблему питьевой воды. Даже очищенные сточные воды надо ограниченно использовать для нужд промышленности , энергетики , орошения пахотных земель и т. п. 3 . Потери почв и их предотвращение. Главное свойство почвы — плодородие. Определяет плодородие почвы органическое вещество — перегной или гумус, который получается в результате неполного расщепления бактериями и грибами отмерших растительных остатков. За последние 30 —40 лет значительно уменьшилось содержание гумуса в почвах. Это объясняется недостаточным внедрением современных технологий обработки почвы. Почвы относятся к практически невозобновимым видам природных ресурсов. Высокая распашка земель приводит к усилению водной и ветровой эрозии почвы ( разрушению почвы водой и ветром ) и сносу плодородного слоя. Большой вред почвам наносят неправильное возделывание,бессистемное орошение и внесение минеральных удобрений. Большие площади почв загрязнены ядовитыми соединениями ( радионуклидами , ядохимикатами и др ). Предотвратить разрушение почв помогут современные технологии земледелия, насаждение лесозащитных полос, правильное внесение удобрений и др. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (5) Конструирование фильтра для воды Цель работы: научиться изготавливать (моделировать) простые устройства, защищающие здоровье человека. Описание хода работы: 1) 1,5-литровую прозрачную пластиковую бутылку разрезать на две части (с помощью родителей!). Часть с горлышком станет основой для фильтра, а часть с дном – емкостью для отфильтрованной воды. 2) Моделирование загрязнения. Подберите вещества-загрязнители по аналогии с тем, что они могут символизировать. Например, растительное масло может символизировать разлив нефти, краски – промышленное загрязнение и т.п. 3) Проектирование фильтра. Зная, с какими загрязнениями придется встретиться фильтру, подберите фильтрующие материалы. Это может быть гравий, песок, салфетки, вата и т.п. 4) Соберите фильтр по своему проекту, укладывая в перевернутую вниз горлышком часть бутылки фильтрующие материалы. Чтобы мелкие материалы не высыпались через горлышко, можно в первую очередь положить салфетку и не считать это отдельным слоем. Когда фильтр будет готов, его необходимо расположить внутри второй части бутылки, налить загрязненную воду и подождать, пока вода пройдет через фильтр. 5) Анализ результатов эксперимента. Изучите отфильтрованную воду и слои фильтра, определите, от каких загрязнений вода очистилась, а от каких нет, оказалось ли ваше предположение верным. 6) Оформите результаты своей работы и сделайте вывод. Оформление результатов работы: 1. Загрязнители: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. Фильтрующие материалы (отметьте на рисунке разными цветами слои фильтрующих материалов с толщиной каждого слоя и последовательностью расположения слоев). 1 ____________________________________ 2 ____________________________________ 3 ____________________________________ 4 ____________________________________ 3. Анализ результатов: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. Вывод: ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Предложения по усовершенствованию фильтра (если вода оказалась недостаточно очищенной): |