Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи. Кудрявцева конспект НОД по РР. Зайкины подарки
 Скачать 18.88 Kb.
|
|
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе в соответствии с ФГОС Тема: «Зайкины подарки» Задачи: Образовательные: закрепить умение детей описывать игрушку и предметы; закрепить название овощей и фруктов; учить детей подбирать ласкательно-уменьшительные слова; Развивающие: развивать речь, память, расширить словарный запас детей, интерес к природе, эмоциональную отзывчивость; развивать умение узнавать и называть цвет (зеленый, оранжевый, красный), форму (круглый, длинный), величину (большой – маленький); Воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающему миру, доброе отношение к игровым персонажам, создавать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы. План НОД: 1. Организационный момент Воспитатель: Ребята, сегодня я шла в детский сад и встретила зайчонка. Он тоже шел в детский сад. Вот он. (Показываю детям игрушку зайца). Бабушка дала зайчику мешочек с гостинцами. Он посмотрел в мешочек, но так и не понял, что же дала ему бабушка. И вот он решил прийти к нам в детский сад, чтоб вы ему помогли узнать, что лежит в мешочке. Ход НОД: Воспитатель: Ребята, как мы можем назвать ласково зайчонка? Дети: Зайка, зайчишка, зайчик, зайка-побегайка. Воспитатель: Посмотрите на зайчонка, какой он красивый, он любит, когда дети его рассматривают. Что есть у зайчика? Дети: Уши. Воспитатель: Какие у него уши? Дети: Длинные. Воспитатель: а что это? Дети: Хвостик. Воспитатель: Какой хвостик у зайки? Дети: Короткий. Воспитатель: Что умеет делать зайчонок? Дети: Прыгать, скакать, грызть морковку. Воспитатель: Давайте узнаем, что же Зайке-побегайке бабушка положила в мешочек. Посмотрим. (Воспитатель смотрит в мешок) Зайка ты правильно сделал, что пришел к нам в детский сад, ребята знают, что это такое. (Воспитатель достает из мешочка морковь.) Воспитатель: Что это? Дети: Морковка. Воспитатель: Какая морковка? Дети: Длинная, оранжевая. Воспитатель: Повторяем все вместе: «Морковка длинная, оранжевая». Воспитатель: А теперь покажем заиньке, как мы умеем готовить салат из моркови. 2. Пальчиковая игра «Салат из моркови» Что за скрип? (Сжимать и разжимать пальцы) Что за хруст? Это что ещё за куст? (Соединить основания ладоней, пальцы – «бутоном» покружить ими.) Как же быть без хруста? (Сделать из пальцев шар) Если я капуста! (Воспитатель достает из мешочка капусту.) Воспитатель: Это капуста. А какая капуста? Дети: Круглая, зеленая. Воспитатель: Повторяем все вместе: «Капуста круглая, зеленая». (Воспитатель достает из мешочка помидор.) Воспитатель: А это что? Дети: Помидор. Воспитатель: Какой помидор? Дети: Круглый, красный. Воспитатель: Потрогайте, какой он на ощупь. Дети: Гладкий. Воспитатель: Повторяем все вместе: «Помидор круглый, красный, гладкий». Воспитатель: Как можно назвать одним словом морковь, капусту и помидор? Дети: Овощи. Воспитатель: Где растут овощи? Дети: На грядке. Воспитатель: Наш зайка наверно устал сидеть, давайте вместе с ним поиграем. 3.Физминутка: Вышел зайчик погулять. Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.) Вот он скачет вниз по склону, Забегает в лес зелёный. И несётся меж стволов, Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.) Зайка маленький устал. Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.) Замер зайчик средь травы А теперь замрем и мы! (Дети садятся.) Воспитатель: Ребята посмотрите, в мешочке еще что-то осталось. (Воспитатель достает яблоко). Что это? Дети: Яблоко. Воспитатель: Какое яблоко? Дети: Круглое, красное. Воспитатель: Где растет яблоко? Дети: В саду. Воспитатель: Как можно назвать по-другому яблоко? Дети: Фрукт. Воспитатель: Спасибо, молодцы. 4. Гимнастика для глаз Игра «Чего не стало». Развесить картинки с овощами и фруктами, и каждый раз одну убирать. Посмотрите внимательно и запомните. Сейчас вы закройте глаза, я уберу одну картину, а вы скажите, чего не стало. Фрукты, овощи распознать смогли. А теперь не спеша На волшебном столе Их по цветам разложите-ка все. (Дети раскладывают фрукты, и овощи на цветные поля дидактического стола по цвету). Воспитатель: ___________скажи, пожалуйста, на какое поле ты положила (л) яблоко? ____________ капусту? ___________ морковку? ___________ помидор? Воспитатель: Кто знает, где живет зайка? Дети: В лесу. Воспитатель: Зайка не один живет в лесу, у него там много друзей. Кто еще живет в лесу? Дети: Волк, медведь, лиса. Воспитатель: Молодцы. Ребята, посмотрите, оказывается, бабушка дала зайчонку те овощи и фрукты, которые он любит. Вы ему помогли узнать, как они называются и где растут. Зайка благодарен вам! Но ему уже пора домой. Пришло время прощаться. Дети: До свидания. Воспитатель: Ребята, сегодня все вы очень хорошо поработали. Мне понравилось, как вы отвечали на вопросы. 5. Рефлексия: - Ребята кто приходил к нам в гости? - Чем мы занимались? - Ребята, я предлагаю вам выбрать картинки. Если вам понравилось занятие, оно было веселым, ярким, как солнышко – возьмите в руки солнышко. Если вам было грустно и не понравилось играть и заниматься, то возьмите тучку. |