Задания по истории. пакет проверочных заданий МОИ. Законодательным, распорядительным и контролирующим на время перерывов между сессиями Съезда
 Скачать 0.52 Mb.
|
|
1.Ответ у доски -Объясните причины победы русского войска в Куликовской битве, используя карту. Дополнительные вопросы: В чём преимущество Куликова поля? Какую тактику использовал князь Дмитрий Донской? Что было необычного в построении русских войск? Каково значение Куликовской битвы? -Составьте схему «Органы государственной власти РСФСР (по Конституции 1918 г.)». Дополнительные вопросы: 1. Какой орган являлся Верховной и высшей властью в РСФСР? 2. Сколько раз в год созывался Съезд? 3.Какой орган был законодательным, распорядительным и контролирующим на время перерывов между сессиями Съезда? 2.Фронтальный опрос по теме «Партизанское движение в годы ВОв» Объясните, что такое партизанское движение. Какие задачи стояли перед партизанским движением? Какие формы партизанской войны в Великой Отечественной войне вам известны? Кто руководил партизанскими соединениями? Назовите имена руководителей. Назовите знаковые операции, проведенные силами Сопротивления. Какой орган контролировал формирование партизанских отрядов? Какой вклад в победу в войне внесли партизаны? Перечислите итоги партизанского движения. 3. Текст с ошибками Проверка знаний по теме «Россия в период правления Ивана IV Грозного». Прочитайте текст, выпишите ошибки и исправьте их. Великий князь московский Василий III умер в I533 году, регентшей при трехлетнем сыне Иване стала его мать Софья Палеолог. Однако правила мать Ивана всего год. После ее смерти наступил период боярского правления, который был назван Смутным временем. Разгул и притеснения бояр вызывали всеобщее недовольство. Народ связывал надежды на прекращение Смуты с коронацией Ивана IV Васильевича. Молодой царь решительно взялся за наведение порядка и укрепление государственной власти. С этой целью он созвал Земский собор, принявший новый Судебник. Статьи законов были разделены на 100 глав, поэтому собор вошел в историю как “Стоглавый”. По новому Судебнику ограничивались злоупотребления наместников, усилилась зависимость крестьян от землевладельцев. Создавались новые центральные органы управления – приказы. Была проведена военная реформа: отменялось местничество, создавалось опричное и стрелецкое войско. Благодаря этим реформам появилась возможность проведения более активной внешней политики и захвата Поволжья и Прибалтики. В 50-е годы XVI века в состав России вошли Казанское, Астраханское и Крымское ханства. Началась длительная война с Ливонским орденом, завершившаяся в 1584 году присоединением к России части польской Ливонии. Во время войны некоторые бояре, в том числе князь Андрей Курбский, бежали в Литву, так как опасались необузданного царского гнева и подозрительности. В 1565 году болезненно подозрительный Иван IV ввел опричнину, жертвами которой стали не только бояре, но и близкие царю люди. В 1581 году в припадке гнева царь убил своего сына и наследника престола царевича Ивана. В 1584 году скончался Иван Грозный, династия Рюриковичей по мужской линии пресеклась. 4. План -Составьте развёрнутый план ответа по теме «Реформы П. А. Столыпина». Дополните с соседом по парте планы друг друга недостающими элементами. -Составьте развернутый план по теме «Попытки либеральных преобразований в России 1815-1825 гг.». 5.Исторический диктант. Работа в парах. Взаимопроверка. Продолжите высказывания: Тема «Древний Египет» 1)Тростник в Египте, который использовали в качестве материала для письма назывался… 2)Каменные преграды на дне Нила, которые мешали судоходству назывались… 3)Островки зелени вдоль Нила назывались… 4)Какая страна располагалась на берегах Нила в древности… 5)Царя в Египте называли… 6)Столицей египетского государства стал город… 7)Когда был объединен Египет? 8)Как называли царских советников? 9)Сборщиков налогов называли… Диктант "Древняя Финикия". (Текстологический диктант - "+", "-") Послушайте высказывания о Древней Финикии и поставьте «+» под номером высказывания, если оно верное и «-», если неверное. 1) На восточном побережье Средиземного моря располагалась Финикия. 2) Финикийцы сажали виноградники и рощи из яблоневых деревьев. 3) На ослах и верблюдах прибывали торговые караваны в города финикийцев Библ, Сидон, Тир. 4) Из стеклянной массы выдували изящные сосуды для масла. 5) Царской роскошью считались ткани, окрашенные в пурпурный, то есть лилово-красный цвет. 6) В тех краях, где постоянно бывали финикийцы, они стали основывать поселения (мы называем их номами). 7) В 9веке до н.э. жители Тира основали в Северной Африке Карфаген, который впоследствии стал главным городом крупного государства. 8) Каждый значок соответствовал отдельному звуку и был иероглифом. 9) Но для гласных звуков финикийцы букв не изобрели. 10) От финикийского и египетского алфавитов произошли все алфавиты в мире, в том числе и наша азбука. 6. Карточки с заданиями Карточки с заданиями по теме «Первобытное общество» Карточка №1. «Правда или ложь?». Ученики ставят плюс или минус возле каждого утверждения. 1. Австралопитеки окончательно перешли к прямохождению. 2. Главными занятиями первобытных людей были земледелие и скотоводство. 3. Неолит начался позже мезолита. 4. Питекантропы умели самостоятельно добывать огонь. 5. Человек древнего физического типа — это неандерталец. 6. Способ хозяйствования, при котором люди не умели производить продукты питания, назывался присваивающим. 7. Род — форма объединения людей, которые находятся между собой в родственных связях. 8. Матриархат пришёл на смену патриархату. 9. Одним из признаков соседской общины является разделение земли на участки. 10. Вера в бессмертие души — тотемизм. Карточка №2. «Ассоциации». Ученики подбирают общее понятие для предложенных терминов или предлагают свою ассоциацию и объясняют её. 1. Кочевой, оседлый. 2. Присваивающее, производящее. 3. Магия, тотемизм, анимизм. 4. Луки, стрелы, огонь. 5. Палка-копалка, дротики, скребки. 6. Неандерталец. 7. Род. 8. Белый и красный цвета. 9. Земледелие, скотоводство. 10. Обломки посуды, орудия труда, оружие. Карточка №3. Задание: 1. Разбейте понятия на группы по самостоятельно выбранным признакам. 2. Объясните, почему вы составили такие группы. 3. Объясните на примерах любые два понятия. Понятия: культурный слой; каменный век; ручное рубило; австралопитек; человек умелый; питекантроп; неандерталец; палеолит; мезолит; неолит; энеолит; человек разумный; кроманьонец; религия; тотемизм; магия; ремесло; племя; соседская община; кочевники; оседлость; археологическая культура. 7. Тестовые задания Тест по теме «Древний Египет». 1. Единое государство в Египте образовалось в: а) 3000 г. до н. э.; б) 3100 г. до н. э.; в) 3100 г. н. э.; г) 1750 г. до н. э. 2. Религиозную реформу провёл: а) Тутмос III; б) Рамзес II; в) Эхнатон; г) Мина. 3. Вельможи — это: а) богатые люди, знать; б) люди на государственной службе; в) управляющие номов; г) бедняки. 4. Главным занятием древних египтян было: а) ремесло; б) земледелие; в) строительство пирамид; г) скотоводство. 5. Установите последовательность правления фараонов: а) Тутмос III; б) Эхнатон; в) Яхмос; г) Мина. 6. Установите соответствие между богами и их именами: а) бог солнца; 1) Сет; б) бог природы; 2)Амон; в) бог пустыни; 3)Самсет; г) богиня войны. 4)Осирис 5)Нут. 7. Установите соответствие между этапами развития Древнего Египта и происходящими событиями: а) Раннее царство; 1) распад государства на Верхний и Нижний Египет; б) Среднее царство; 2) завоевание Египта гиксосами; в) Новое царство; 3) появление рабства; г) Позднее царство. 4) подчинение Палестины, Сирии, Финикии. 8. Вставьте верные понятия, из предложенных в списке: 1) Совокупность людей, объединённых определёнными отношениями и общей территорией, — … . 2) Особая организация общества, которая обеспечивает господствующее положение одних слоёв населения над другими, — … . а) классы, б) общественная пирамида, в) государство. 9. Напишите, о чем говориться в тексте: «Его резали на мелкие ленточки, складывали в несколько слоёв и прессовали. Затем высушивали и скручивали в свитки (иногда длиной в десятки метров)».\ 8. Работа с историческим документом Изучите текст, озаглавьте его и составьте план. Какие вопросы изучения народных выступлений не изложены? Прокомментируйте эти сведения, в том числе назовите имя императора. Оцените достоверность текста. «В 1831г.в столице началась эпидемия холеры. В день умирало по 600 горожан, преимущественно низших сословий. Врачи не справлялись с заболеванием. Царь и его двор перебрались в пригород Петербурга-Петергоф. По городу поползли слухи, что холеру придумали господа, чтобы извести простой народ, и лекари в больницах травят людей. 22 июня в столице начался бунт. Толпы народа ловили и обыскивали «отравителей», разбивали холерные кареты и выпускали больных, оказывали сопротивление полиции. У Сенной площади огромная толпа разгромила временную холерную больницу, убила двух лекарей. По приказы генерал-губернатора на площадь вышли воинские батальоны и с барабанным боем двинулись на бушующую толпу. Она остановилась. Согласно воспоминаниям придворных, на коляске прибыл император. Он держался твёрдо и уверенно, прямо из экипажа обратился к народу: «Учинены были злодейства, общий порядок был нарушен. Стыдно народу русскому, забыв веру отцов, подражать буйству французов и поляков». Оробев перед царем, мужики повалились на колени, гнев прошёл. По другим данным, император прибыл на площадь на следующий день после усмирения народа войсками». 9. Групповая работа Проверка знаний по теме «Столетняя война». 1 группа. Напишите, о каких людях и событиях Столетней войны говорится в средневековых хрониках? В этой битве "погиб весь цвет Франции". "Они [французы] страстно хотели освободить из заключения своего сеньора - короля..." О какой битве идет речь? То, что случилось на поле боя, хронист назвал "очень большим позором для Французского королевства". Как рассказывается в другой хронике, народ полагал, что удача отвернулась от французов из-за раздоров сеньоров королевской крови. Что это за событие? Кто эти благородные сеньоры? Какие раздоры были между ними? "Многие говорили, что она послана Богом, чтобы помочь Карлу, дофину, сыну покойного французского короля Карла, отвоевать его королевство, которое было захвачено Генрихом, английским королем" Кого многие французы считали спасительницей Франции, посланной Богом? "Милый король, вы исполнили волю Божью тем, что пришли в Реймс и короновались, показав, что вы - подлинный король, которому должно принадлежать королевство!" Кто, когда и где произнёс такие слова? Кому они были адресованы? Какой отклик нашло в стране это событие? Почему оно имело огромное значение для людей того времени? 2 группа. Заполните хронологическую таблицу «Основные боевые действия Столетней войны (1337-1453 гг.)».
3 группа. На карте отметьте места основных сражений Столетней войны, территориальные изменения по условиям перемирия 1360 г., территории, отошедшие к Франции и Англии к концу войны. 10. Самостоятельная работа Самостоятельная работа по теме «Древний Египет» Вариант 1. Часть А. Тест. Выберите правильный вариант ответа. 1. Египет располагается: а) в северо-восточной части Африки. б) в центральной Азии в) в центральной Африке г) в дельте реки Нил между вторым и седьмым рукавами; д) в юго-восточной Азии 2. Во главе Древнего Египта стоял: а) король б) фараон в) император г) царь д) вождь 3. Двойная корона египетских фараонов символизирует: а) объединение Южного и Северного царств б) союз богов неба и земли в) союз царства мертвых и царства живых г) брачный союз с принцессой соседнего государства д) силу природы Египта 4.Основной вид удобрений на полях Древнего Египта: а) минеральные удобрения б) навоз в) перегной г) ил д) калийные 5. Дайте определение понятию «Шадуф» 6. Служителей древнеегипетских храмов принято называть: а) писцами б) вельможами в) жрецами г) священниками д) брахманами 7. «Священное письмо» Древнего Египта: а) клинопись б) иероглифы в) алфавит г) кириллица д) глаголица 8. Самая высокая пирамида Египта: а) Джоссера б) Хеопса в) Рамсеса г) Тутанхамона д) Дилтса 9. Какие правила должны были соблюдать египетские мастера? а) Фигура фараона изображалась больше других. б) Мужчин изображали с кожей темного цвета, а женщин – светлого цвета. в) Мужчин и женщин изображали с одинаковым цветом кожи. г) Голову и ноги рисовали, как у стоящего боком. д) Скульптура вельможи изготовлялась таким образом: вельможа сидит, обе руки перекрещены на груди. 10. В какие страны Тутмос совершил завоевательные походы в 1500 г. до н.э.? а) Нубия, Ливия б) Синай, Палестина в) Македония, Ассирия г) Сирия, Финикия д) Мидия, Иберия Часть В. Ответьте на вопросы. Как звали фараона, при котором в Египте были построены самые величественные храмы в Карнаке и Луксоре. Как называется сплав меди и олова, из которого изготовляли оружие. Назовите принадлежности для письма, которые использовались в Древнем Египте. Назовите трёх богов Древнего Египта, указать покровителями каких сил эти боги являются. С какой целью фараоны организовывали военные походы? Часть С. Прочитайте текст и найдите ошибки. Выпишите найденные ошибки. Один врун и хвастун утверждал, что с помощью «машины времени» побывал в Древнем Египте: «Когда я попал в эту страну, то узнал, что у египтян большое горе. Нил не разливался уже несколько лет и изрядно обмелел. Все же остальные реки Египта можно было перейти вброд... Корабельщики довезли меня по Нилу до первого порога. Я щедро расплатился с ними, взял сдачу – горсть мелких монет и сошел на правый берег. В этом месте была возведена самая большая из пирамид, в которой, как известно, похоронен фараон Тутанхамон. Едва я направился к пирамиде, как хлынул ливень, и мне пришлось спрятаться от него в дубовой роще. Переждав дождь, я стал искать вход в пирамиду. Однако египтяне сказали мне, что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не сохранилась...» «Перестань выдумывать!» - прервали рассказчика слушатели, - «ты никогда не был в Древнем Египте! В твоем рассказе с десяток исторических ошибок». Вариант 2. Часть А. Тест. Выберите правильные варианты ответов. 1. Египет располагается: а) в дельте реки Нил между вторым и седьмым рукавами; б) в центральной Африке в) в центральной Азии г) в северо-восточной части Африки. д) в юго-восточной Азии 2. Первая столица египетского государства называется: а) Амон-Ра б) Фивы в) Тутмос г) Мемфис д) Аккада 3. Основной вид удобрений на полях Древнего Египта это: а) ил б) навоз в) перегной г) минеральные удобрения д) калий 4. Высшая власть в Египте принадлежала: а) совету старейшин б) вождю в) фараону г) вельможам д) императору 5. Дайте определение понятию «Жрец» 6. Налоги собирали: а) писцы б) жрецы в) фараоны г) в Египте не было налогов 7. Какую пирамиду называют «Матерью всех египетских пирамид»? а) Джоссера б) Хеопса в) Рамсеса г) Тутанхамона д) Дилтса 8. Главная река Египта называется: а) Тигр б) Нил в) Евфрат г) Хуанхэ д) Атбар 9. В какие страны Тутмос совершил завоевательные походы в 1500 г. до н.э.? а) Нубия, Ливия б) Синай, Палестина в) Македония, Ассирия г) Сирия, Финикия д) Мидия, Иберия 10. Какие правила должны были соблюдать египетские мастера? а) Фигура фараона изображалась больше других. б) Мужчин изображали с кожей темного цвета, а женщин – светлого цвета. в) Мужчин и женщин изображали с одинаковым цветом кожи. г) Голову и ноги рисовали, как у стоящего боком. д) Скульптуры изображались таким образом: вельможа сидит, обе руки перекрещены на груди. Часть В. Ответьте на вопросы. Назовите фамилию французского ученого, который первый расшифровал египетские иероглифы. Как назывались предметы, защищавшие от злых духов. Как назывался тростник, который использовали для создания материала для письма. Перечислите защитное снаряжение египетского воина. Назовите трёх богов Древнего Египта, указать покровителями каких сил эти боги являются. Часть С. Прочитайте текст и найдите ошибки. Выпишите найденные ошибки. Один врун и хвастун утверждал, что с помощью «машины времени» побывал в Древнем Египте: «Когда я попал в эту страну, то узнал, что у египтян большое горе. Нил не разливался уже несколько лет и изрядно обмелел. Все же остальные реки Египта можно было перейти вброд... Корабельщики довезли меня по Нилу до первого порога. Я щедро расплатился с ними, взял сдачу – горсть мелких монет и сошел на правый берег. В этом месте была возведена самая большая из пирамид, в которой, как известно, похоронен фараон Тутанхамон. Едва я направился к пирамиде, как хлынул ливень, и мне пришлось спрятаться от него в дубовой роще. Переждав дождь, я стал искать вход в пирамиду. Однако египтяне сказали мне, что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не сохранилась...» «Перестань выдумывать!» - прервали рассказчика слушатели, - «ты никогда не был в Древнем Египте! В твоем рассказе с десяток исторических ошибок». 11. Эссе -Проверка знаний по теме «Общественное движение при Николае 1». Как вы понимаете высказывание А. И. Герцена: западники и славянофилы «смотрели в разные стороны», а «сердце билось одно»? Напишите эссе. -Проверка знаний по теме «Рабство в Древнем Риме». Напишите эссе на тему «Рабство в Древнем Риме». 12. Проектная деятельность -Подготовьте проект на тему «Рыцарский замок». -Подготовьте проект на тему «Поземельные отношения в средневековой Англии и их правовое регулирование». 13. Игровые формы работы -Кроссворд Проверка знаний по теме «Столетняя война»
По горизонтали 1. Поход в этот город под командованием Жанны д Арк закончился коронацией Карла VII 4. Болезнь, которую назвали "чёрная смерть" в 1346-1351 гг. 5. Регион на юго-западе Франции 8. Единственный город, который остался под властью англичан после окончания Столетней войны 9.Жанна д Арк сняла осаду этого города 11. Крестьянская война 1358 года во Франции По вертикали 2. Английский канал между побережьем Франции 3. Битва, которую проиграли Французы, и после нее король Иоанн II был пленён англичанами в 1356 году 6. В этом сражении англичане одержали блистательную победу в (1346г.) 7. В этой битве была "победа английского лука" 10. Феодальное владение на северо-западе Франции, первоначально располагавшееся на территории исторической области - Викторина «Знаешь ли ты историю?» Викторина может проводиться в рамках итогового урока истории в 10 классе. I. КТО? 1. Кто первым на Руси принял христианство? (Княгиня Ольга) 2. Кто за жестокость был прозван Окаянным? (Святополк) 3. Кто написал «Поучение детям? (Владимир Мономах) 4. Кто был убит в полюдье? (Игорь) 5. Кто автор «Повести временных лет? (Нестор) 6. Кто возглавлял русские войска на Куликовом поле? (Дмитрий Донской) 7. Кто на Руси был прозван Калитой? (Иван) 8. Кто такие «гости»? (Купцы) 9. Кто такой князь? (Глава государства) 10. Кто совершил крещение Руси? (Владимир Святославич) 11. Кто считается основателем Москвы? (Юрий Долгорукий) II. ЧТО? 1. Что произошло в 1223 году? (Битва на Калке) 2. Что такое вече? (Народное собрание) 3. Что решили на Любечском съезде князей? (Разделить земли на княжества) 4. Что такое вотчина? (Наследственное земельное владение) 5. Что такое «свинья»? (Ннемецкое построение войск) 6. Что произошло в 1240 году? (Невская битва) 7. Что такое дань? (Налог продуктами, деньгами) 8. Что такое ярлык? (Грамота на княжение) 9. Что произошло в 1480 году? (Стояние на Угре, окончание монгольского ига) 10. Что такое летопись? (Документ событий от лета до лета) 11. Что произошло в 945 году? (Убийство князя Игоря на полюдье) III. ГДЕ? 1. Где княгиня Ольга побывала в 957 году? (В Константинополе) 2. Где был центр Киевской Руси в X веке? (В Киеве) 3. Где Батый основал Золотую Орду? (В Средней Азии, Поволжье) 4. Где расположен Киев? (На реке Днепр) 5. Где был убит Святослав? (На реке Дунай) 6. Где правил Иван Калита? (В Москве) 7. Где произошла битва в 1380 году? (На реке Дон) 8. Где зажигались сигнальные огни? (На крепостях, башнях) 9. Где правил Константин Мономах? (В Византии) 10. Где был убит князь Игорь? (На полюдье) 11. Где произошла битва в 1377 году? (На реке Пьяне) IV. КАК? 1. Как звали византийскую принцессу, жену Владимира Святого? (Анна) 2. Как называлась столица Хазарского каганата? (Итиль) 3. Как называлось государство со столицей в городе Биляр (Булгар)? (Волжская Болгария) 4. Как на Руси назывались дворовые: жена, дети? (Челядь) 5. Как монголо-татары собирали дань? (Провели перепись населения) 6. Как звали сестру Щека и Хорива? (Лыбедь) 7. Как звали основателя города Киева? (Кий) 8. Как называется торговый путь, проходивший с севера на юг по Киевской Руси? (Из варяг в греки) 9. Как по легенде начинается Куликовская битва? (С поединка Пересвета с Челубеем) 10. Как называется столица Золотой Орды? (Сарай-Бату) 11. Как называется столица Византии? (Константинополь) ФИНАЛ. 1. На чем писали в Новгороде? (На бересте) 2. что такое бортничество? (Сбор меда диких пчел) 3. Кто такие вои? (Воины на Руси) 4. Кто такие баскаки? (Монголо-татарские сборщики дани) 5. Когда правил Дмитрий Донской? (В1359–1389 гг) 6. Где состоялась битва в 1378 г.? (На реке Воже) СУПЕРИГРА. 1. Что на Руси играло роль денег? (Мех, шкурки пушных зверей) 2. Что такое тьма? (10 тысяч) 3. Что произошло в 988 году? (Крещение Руси) 4. Кто был отцом Андрея Боголюбского? (Юрий Долгорукий) 5. Первым правителем какого государства был Улу-Мухаммед? (Казанского ханства) 6. Что такое поместье? (Земля за службу) 14.Использование рабочих тетрадей -Проверка знаний по теме «Первая мировая война» с использованием рабочей тетради (Материал взят из рабочей тетради по истории России к учебнику под ред. А. В. Торкунова)      |