отчет. Вр анализ 2021-2022. Законом Республики Казахстан Об образовании
 Скачать 35.21 Kb.
|
Анализ воспитательной работы за 2021 – 2022 учебный годКГУ «Карагашская средняя школа» В соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» основными принципами государственной политики в области образования являются светский,гуманистический и развивающий характер образования, приоритет гражданских и национальных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, уважение прав и свобод человека, стимулирование образованности личности и развитие одаренности, единство обучения, воспитания и развития. Образование - это целостная система воспитания и обучения, нельзя делить эти две составляющие. Ценностный личностно-ориентированный подход должен лечь в основу учебно-воспитательного процесса. Перед системой образования Республики Казахстан стоит задача воспитания социально активных членов общества с высоким уровнем развития национального самосознания и патриотизма, обладающих чувством гражданской и правовой ответственности, духовности и культуры, реализующих себя в условиях инновационной экономики. Система воспитательной работы в организациях среднего образования регламентируется следующими нормативными правовыми документами: Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года, № 145 План мероприятий по реализации Концептуальных основ воспитания в условиях реализации Программы «Рухани жаңғыру» на 2019-2024 годы, утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года, № 145 Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом Министра образования и науки РК от 1 октября 2018 года, № 525. Воспитательная работа в школе построена на основе Концептуальных основ воспитания в условиях реализации программы «Рухани жангыру». Перед системой образования поставлены новые задачи: осуществлять целенаправленное воспитание, которое представляет собой управление процессом развития растущего человека как индивида и субъекта, как личности и индивидуальности в контексте основных направлений модернизации общественного сознания программы «Рухани жаңғыру». Каждое направление осуществляется с учетом всех основных направлений модернизации общественного сознания программы «Рухани жаңғыру» и Концептуальных основ воспитания: Конкурентоспособность Культзнания Прагматизм Открытость сознания Национальная идентичность Эволюционное развитие В 2021-2022 учебном году в школе реализуются основные проекты: Школьноесамоуправлениеобучающихся способствует демократизации образовательного процесса и должно стать неотъемлемой частью воспитательной работы в организациях образования. Дебаты- интеллектуальная ролевая игра, образовательная технология, которая формирует умение применять имеющиеся знания, развивает функциональную грамотность и служит залогом успешной самореализации в будущем. «Читающая школа – читающая нация». Читательская грамотность - один из базовых навыков в формировании успешной, конкурентоспособной личности и коммуникативной компетентности в современном обществе Воспитательная работа в организациях среднего образования страны реализуется по восьми основным направлениям согласно Концептуальным основам воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру». Воспитательная работа в школе реализуется по следующим направлениям: Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. Духовно-нравственное воспитание. Национальное воспитание. Семейное воспитание. Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание. Интеллектюуальное воспитание, воспитание информационной культуры. Физическое воспитание, здоровый образ жизни. Спектр деятельности классного руководителя очень велик: он и учитель, и психолог, и воспитатель, и организатор творческих дел. И от того, как он наладит взаимоотношения с классом, как сумеет найти «ключик» к каждому ученику, как выстроит свою деятельность по отношению к родителям, учителям - предметникам и общественности зависит успех воспитания. Содействие созданию благоприятных психолого-педагогических условий для индивидуального развития личности ребенка, работа по развитию сплоченного классного коллектива, помощь воспитанникам в учебной деятельности – вот основные направления работы классного руководителя. Каждым классным руководителем составлены воспитательные планы с учётом возрастных, физиологических, психологических особенностей учащихся. Воспитательные задачи вытекают из анализа работы за прошлый учебный год. В планировании воспитательной работы, классные руководители используют различные формы организации классных мероприятий, углубляя и расширяя знания возможностей и особенностей классного коллектива в целом и каждого учащегося в отдельности, что позволяет им грамотно и целесообразно строить свою воспитательную работу. В воспитательном плане школы и циклограммах классных руководителя отражена работа по всем 8 направлениям воспитательной системы, в рамках программы «Рухани жанғыру». В рамках программы «Рухани жанғыру» направление «Конкурентоспособность» включает работу по формированию «Антикоррупционной культуры школьников», профилактика преступлений и правонарушений среди учащихся», которые направлены на воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. Модель антикоррупционного образования и воспитания должна быть выстроена вокруг таких фундаментальных понятий, как «Закон», «Справедливость», «Равноправие». Для подрастающего поколения только честный и добросовестный труд должен стать главным мерилом успешности, высоких достижений, знаний и материального благополучия. Антикоррупционная культура выражает способность человека противостоять коррупции на основе высокой моральной, правовой, политической и других культур. Оценочная функция определяет отношение личности к коррупции. С ее помощью оценивается отношение к морали и этическим кодексам, праву и законодательству, правоохранительным органам, гражданскому обществу, долгу, антикоррупционному поведению, как окружающих, так и своему собственному. Международные и программные документы подчеркивают актуальность формирования у обучающихся правовой и антикоррупционной культуры: Конвенция ООН против коррупции. 31 октября 2003 г О противодействии коррупции: Закон Республики Казахстан от 18 ноября 2015 года № 410-V. Об Антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015–2025 годы: Указ Президента Республики Казахстан от 26 декабря 2014 года № 986. Выступление Президента РК К.Токаева с руководителями государственных органов по вопросам противодействия коррупции (7задач) 20 мая 2019 года Достижение целей Стратегии «Казахстан-2050» возможно только бескомпромиссной борьбой с коррупцией. Как сказал Елбасы: «Государство и общество должны единым фронтом выступить против коррупции. Коррупция – не просто правонарушение. Она подрывает веру в эффективность государства и является прямой угрозой национальной безопасности». В школе организованы и проведены мероприятия по противодействию коррупции. Составлен план работы на учебный год по формированию антикоррупционной культуры. В школе имеется информационный стенд «НЕТ КОРРУПЦИИ!»(Приложение 1 ). На информационном стенде представлен материал по ознакомлению с понятием коррупции, основные Законодательные статьи по коррупции. Проведены классные часы по теме «Без коррупции с детства». (Приложение 2) На классных часах педагогами представлены презентации, ролики по антикоррупции. Рассмотрены наиболее проблемные причины коррупции. Воспитательная работа по профилактике правонарушений и преступлений в школе строится на основе нормативно-правовых документов. Ежегодно составляется программа по профилактике преступлений и правонарушений. На начало учебного года оформлен пакет документов по профилактике преступлений и правонарушений. Педагогический коллектив совместно с учащимися, родителями принимает участие в операции «Подросток», месячник «Всеобуч», акция «Дорога в школу» (Приложение 2). Запланированы и проводится работа совместно с психологической службой, соц. педагогом, психологические консультации педагогов с детьми, обновлены стенды правовых знаний, организованы каникулы, кружки, секции (Приложение 3). Администрация школы принимает участие в советах профилактики, ведётся проверка посещаемости учащихся, состоящих на учете ВШК, неблагополучных семей, группы риска ( Приложение 4). Профилактическая работа с учащимися и родителями направлена на просвещение по вопросам правового всеобуча, на снижение преступления среди школьников. Для учащихся школы были проводены классные часы, внешкольные мероприятия: «Устав школы», «Нулевая терпимость к правонарушениям», «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних» 9-11 кл, час общения «Что мы знаем о правах ребенка», мониторинг среди учащихся «Административная ответственность несовершеннолетних» 9 класс, лекции, тренинги, беседы «Что такое правонарушения?» 5-11 кл, «Я –ребёнок, я – ученик. Что я должен знать?» 1-4 кл, «Что такое правонарушения?» 5-11 классах. Все классные часы освещенны на школьном сайте и фейсбуке.(Приложение 6). Классным руководителями начальной школы по воспитанию политической и правовой культуры организовывались внеклассные мероприятия по темам: «День Конституции РК», «Защита прав детей в семье», «Телефонный терроризм», «Опасности вокруг нас», «Коррупции –нет!».(Приложение 7) Проведены родительские собрания по темам «Формирование законопослушного поведения в семье», «Семья – колыбель личности», «Административная и уголовная ответственность подростков», «Жестокость и насилие в семье». Проведены общешкольное собрание, на котором рассмотрены вопросы правового воспитания учащихся ( Приложение 7). Направление «Культ знания» включает Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. Не только учебная, но и воспитательная работа в школе направлена на развитие интеллектуальных и познавательных способностей учащихся. Проводятся конкурсы, викторины, брейн – ринги, литературные гостиные для учащихся. Учащиеся школы принимают участие в школьных, районных, республиканских конкурсах (Приложение 8). Большое внимание в воспитательной работе школы уделено трудовому, экономическому и экологическому воспитанию. Правда жизни: Мы хотим, чтобы наш ребенок поступил в престижный ВУЗ, имел все самое лучшее, но забываем о важности труда . Все знают, что нужно ставить цели, но вот труд - это главный инструмент достижения этих целей. Труд - является важнейшей человеческой ценностью, непременная составляющая гармонично развитой личности. Трудовое воспитание- один из важнейших видов деятельности в нашей школе. В течение года учащиеся благоустраивают территорию школы, проводят субботники по уборке и озеленению, следят за чистотой в кабинетах и рекреациях, за порядком на переменах, дежурят в столовой. В течение четвертой четверти учащиеся убирают территорию школы, принимают участие в ремонте школы. ( Приложение 9). Хотя анализ показал, что не все учащиеся добросовестно и ответственно относятся к работе. Некоторые категорически отказываются участвовать в трудовых делах школы, находя поддержку у своих родителей, многие работают спустя рукава. Профессиональная ориентация школьника является составной частью педагогического процесса и решает одну из важнейших задач социализации личности- её профессионального самоопределения. В целях улучшения работы в этом направлении была разработана целевая программа «Профессиональное самоопределение учащихся». Профориентация шла по следующим направлениям: Просветительская работа. Её главная цель заключается в расширении знаний учащихся и их родителей о профессиях, показе актуальности обсуждаемой проблемы и путях их решения. Диагностика, которая позволяет выявить проблемы и вопросы, возникающие у учащихся и их родителей, а также помогает изучить личностные особенности и профессиональные возможности учеников. Коррекционная работа. Она помогает избежать ошибок при выборе профессии, провести рефлексию своих способностей и возможностей, а также найти оптимальный путь самореализации. В течение года классные руководители 9-11 классов проводили классные часы «Будущее зависит от меня», «Как выбрать профессию», «Характер и профессия», практикумы по определению готовности к выбору профессии, различные диагностики по исследованию личностных особенностей, индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, родительские собрания в классах по соответствующей тематике. Открытость сознания.( Приложение 10)Оформление и утверждение нормативно – правовой, методической документации, планов. В данном направление работа ведется на интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры школьников, педагогического коллектива, родителей. Проведение лекций, дискуссий, конференций, семинаров, тренингов, курсов. Участие в разнообразных конкурсах: например плакатов, изготовление поделок, выпуск тематических газет.( Приложение 11) Национальная идентичность. В рамках данного направления важно продолжить реализацию проектов «Менің Отаным – Қазақстан». Особое внимание уделяется национальному воспитанию, воспитанию казахстанского патриотизма, любви к большой и Малой Родины. С этой целью были проведены классные часы в штатном режиме для 1-11 классов, с соблюдением всех санитарных норм. Темы классных часов: «Мы выбираем здоровье», «По страницам Конституции» , «Великий Абай». Классные руководители проинструктировали обучающихся о мерах безопасности в период коронавирусной пандемии. ( Приложение 11). В рамках декады языков народов Казахстана, проведены такие мероприятия: «Знай и люби русский язык», «Қызықты қазақ тілі», «Көп тіл білу-өнер», «Язык-наш друг». ( Приложение 12) Организованы и проведены мероприятия, посвященные к Дню Первого Президента., Дню Независимости. В мероприятиях приняли участие учащиеся 1-11 классов, родители, педагоги.( Приложение 13) Еженедельно в рамках проекта классные руководители проводят классные часы, направленные на изучение истории, культуры, языка, традиций и обычаев казахского народа. Все проведенные мероприятия освещаются в социальных сетях Фейсбук, на сайте школы. Эволюционное развитие: Духовно-нравственное воспитание. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание, ЗОЖт С целью вовлечения подрастающего поколения в мир театрального искусства важно в каждой школе создавать школьный театр и реализовать просветительский проект «Дети и театр» Организуя работу по комплексно – целевым программам ОО: «Профилактическая работа по предупреждению распространения наркомании», «Профилактическая работа среди учащихся по противодействию эпидемии ВИЧ/СПИД», «ЗОЖ» «Досуг» школа в полной мере реализует поставленные цели и задачи.( Приложение 13). Особое внимание уделялось формированию здорового образа жизни. Школа продолжает работать по комплексно-целевым программам ЗОЖ, профилактика и распространение наркомании, ВИЧ/СПИД. Целью данных программ является, пропаганда здорового образа жизни и оздоровление детей. Учащиеся активно принимают участие в реализации программы Здорового образа жизни. Организуются подвижные игры для младших школьников, «Весёлые старты» для учащихся среднего звена. В здании школы были организованы соревнования по шахматам, шашкам. Классными руководителями проведены классные часы «Азбука здоровья»1-4 класс, беседа «Токсикомания. Последствия» 5-11 кл, а так же мероприятия для родителей по теме: «От чего зависит независимость ребёнка». Работа по противодействию эпидемии ВИЧ/СПИД осуществляется на основе комплексно – целевой программы Отдела Образования и школы. Цель программы: противодействие эпидемии ВИЧ/СПИД. В работе рекомендуются и используются средства и методы работы: классные часы, лекции, беседы, собрания, акции, конкурсы сочинений, рисунков, плакатов.В школе налажена организационно- методическая работа, работа с учащимися, родителями. На начало учебного года оформлена надлежащая документация по профилактике ВИЧ/СПИД администрацией школы, педагогическим коллективом. Особое внимание уделено планированию работы классных руководителей, психологической службы, сектора ЗОЖ. Назначены ответственные учителя за работу по профилактике ВИЧ/СПИД. На протяжении первого полгодия учащиеся начальной школы под руководством классных руководителей принимали активное участие в конкурсе рисунков, плакатов, выставках, спортивных массовых мероприятиях. В ноябре проведено анкетирование среди учащихся и родителей по теме: «Что такое СПИД». Результат анкетирования показал, что педагогическому коллективу необходимо повысить просветительскую работу среди родителей и учащихся. Были проведены классные часы по темам «СПИД и общество. СПИД и закон» 9-11 кл, «Ответственное поведение – защита от ВИЧ» 7-8 кл, час общения «Дневничок-Здоровичок» 1-4 класс.( Приложение 14). Как всегда, жизнь учащихся в течение первого полгодия учебного года была очень насыщенной, проводилось большое количество воспитательных мероприятий: интеллектуальные игры, конкурсы, соревнования, тематические акции и многое другое. -1 сентября – классные часы, посвящённые Дню Знаний и Конституции РК. 1 сентября в КГУ " Карагашская средняя школа» были проведены классные часы в штатном режиме для 1-11 классов, с соблюдением всех санитарных норм. ( Приложение 14).Приложение 15 ). - Акция «Безопасный школьный автобус». В рамках республиканской акции «Безопасный школьный автобус» с целью профилактики дорожно-транспортных происшествий классными руководителями 1-11 классов были проведены классные часы по разъяснению правил безопасного поведения на дороге. Старшим вожатым среди учащихся 1-4 классов был проведен конкурс рисунков «Безопасный школьный автобус». Руководителем ЮИД был проведен урок безопасности с учащимися 2 класса. Для учащихся 1-8 классов был организован просмотр видеороликов по правилам дорожного движения посредством соцсетей. ( Приложение 16) -Акция «Детство без жестокости и насилия» С 9 по 20 ноября в школе проходили мероприятия, посвященные Республиканской информационной кампании «Детство без жестокости и насилия». Классными руководителями 1-11 классов проводились классные часы по Конвенции о правах ребенка. В школе была оформлена выставка «Защитим детей и детство». Учителями русского языка и казахского языка проводился конкурс на лучшее эссе «Как построить мир без насилия». Учащимся школы и их родителям были розданы информационные листовки «Ребенок имеет право на жизнь без насилия». -Акция «Один день без интернета». С 4 по 19 апреля в школе прошла акция «Один день без интернета». В рамках кампании "Безопасный интернет", приуроченной к Международному Дню интернета, классными руководителями 1-11 классов были проведены классные часы на темы: «Мы- умные пользователи Интернета», «Правила общения в Интернете», «Интернет- современная среда обитания. Безопасность в среде». Психологом школы посредством соцсетей были даны рекомендации родителям о психологических последствиях применения информационных технологий, а в частности сети интернет. Соцпедагогом школы было проведено внеклассное мероприятие на тему "Я и мои виртуальные друзья" среди учащихся 5-6 классов. Учащиеся познакомились с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети интернет. -Мероприятия, посвящённый Дню Первого Президента, Дню Независимости. С 25 ноября по 19 декабря в школе проходили мероприятия, посвященные Дню Первого Президента и Дню Независимости РК. Классными руководителями 1-11 классов были проведены классные часы на темы «Первый Президент РК», «Независимый Казахстан», «История становления Независимого Казахстана», «Традиции и обычаи казахского народа». Старшим вожатым был проведен конкурс рисунков среди учащихся 1-4 классов на тему «Мой Казахстан». Учителями истории были проведены конференция «Роль Первого Президента-Елбасы в превращении Казахстана в безъядерную державу» и викторина «Современный Казахстан. Уроки лидерства Елбасы». Библиотекарем школы была оформлена книжная выставка «Замечательный гражданин века». Классными руководителями 5-11 классов посредством соцсетей была организована экскурсия «Музей Первого Президента Республики Казахстан». Все мероприятия были направлены на закрепление у молодежи чувства патриотизма и гражданской ответственности. - Меропрития, посвященные Дню благодарности. В рамках реализации плана ко Дню благодарности классными руководителями 1-11 классов были проведены классные часы, старшим вожатым с учащимися 1-4 классов был проведен конкурс рисунков на тему «Доброе сердце-добрые пожелания», где учащиеся выражали свое понимание этого праздника. Учащимися 8 класса был составлен фотоколлаж "Я хочу сказать "Спасибо"...", в котором они выражали благодарность своим родным и близким. С помощью учащихся школы был составлен поздравительный видеоролик со словами благодарности. - В течение первого полугодии 2021-2022 учебного года, многие классные коллективы принимали участие в мероприятиях школы, ( приложение 17) учителями проведены открытые классные часы, внеклассные мероприятия. Поскольку класс является компонентом воспитания, а классный руководитель- ключевой фигурой воспитательного процесса, внутри классная деятельность выдвигается на первый план всей внеурочной деятельности. Она чрезвычайно важна еще и потому, что самым непосредственным и быстрым образом выходит на личность ребенка. Имеет свою специфику в зависимости от особенностей класса (в школьных классах преобладают познавательные, ценностно- ориентированные, оздоровительные, художественно- эстетические, краеведческие, этнографические виды деятельности, в классах, где есть дети «группы риска», с девиантным поведением, «трудные» подростки, уделяется особое внимание индивидуальным формам работы, работе с семьей, занятости учащихся в свободное время и т.д.)В течение учебного года в школе работало методическое объединение классных руководителей " Шеберлік" над темой «Современные образовательные технологии и методики в воспитательной системы классного руководителя в работе по развитию творческих способностей учащихся сельской школы в рамках программ «Рухани жаңғыру», ЦЕЛЬ: Повышение профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и распространение их педагогического опыта. ЗАДАЧИ: 1. Совершенствование и повышения эффективности воспитательной работы в школе. 2.Организация информационно-методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с учащимися. 3. Методическая помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологий в воспитательной работе. 5. Разнообразить внешкольные мероприятия, активизировать работу классных коллективов. Проведено 4 заседания по следующим темам: « Планирование методической работы МО классных руководителей на 2021-2022 уч.г.», «Творчество классного руководителя: отказ от шаблонов и стереотипов» ( из опыта работы) , «Профилактика вредных привычек - важное направление воспитательной работы с учащимися школы », «Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы». В течение 1 полугодия учебного года каждый классный руководитель посещал 2 мероприятия в месяц, за первое полугодие общее количество посещённых мероприятий составило 24. По результатам посещения были заведены и заполнены журналы взаимопосещения внеклассных мероприятий. На протяжение первого полугодия 2021-2022 года учителями проведены открытые классные часы, внеклассные мероприятия. Исходя из вышеизложенного хочется отметить, что более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала. Происходит интеграция учебного и воспитательного процессов в разрешении целей и задач воспитания. В полной мере реализовано программа по патриотическому воспитанию. На второе полугодие МО классных руководителей ставит перед собой следующие задачи: Продолжить методическую работу по патриотическому воспитанию. Продолжить методическую работу по экологическому воспитанию. Совершенствовать методическую работу по аналитико – диагностическому изучению личности учащихся, детского коллектива. Исходя из вышеизложенного, поставлены задачи МО: Продолжить работу по программе «Рухани жангыру» с использованием и применением инновационных форм работы. Предусмотреть организацию и применение воспитательных мероприятий в дистанционном режиме. Продолжить работу с родителями, используя инновационные формы работы. Военно–патриотическое воспитание В течение 2020-2021 учебного года в школе была проведена большая работа по патриотическому воспитанию учащихся, согласно утвержденному плану. Основной целью учебного предмета и военно-патриотического воспитания является формирование у учащихся знаний о службе в ВС РК и знании по основам военного дела: содействия развитию жизненных навыков и способностей учащихся. Согласно программе по НВТП в 10-11 классах проводятся уроки НВТП по 1 часу в неделю. В 1 четверти учащиеся ознакомились с целями, задачами и содержанием предмета НВТП. Изучили воинские символы ВС РК и общевоинские уставы ВС РК, во 2 четверти в разделе Огневая подготовка учащиеся узнали основы военного дела, назначение и порядок неполной разборки и сборки автомата.Узнали основы военной робототехники. 11 класс в 1 полугодии изучали правовые основы воинской службы, огневую и технологическую подготовку. В Свои знания по стрельбе учащиеся показывают на различных мероприятиях, проводимых в районе, а также в школе. Так, в сентябре в школе прошло спортивное мероприятие "День здоровья", где учащиеся пробежали кросс, были всевозможные спортивные игры, в том числе и стрельба. В был проведен открытый урок по тактической подготовке, посвященный Дню Первого Президента РК. В ходе занятия учащиеся показали полученные знания. С 10 по 13 декабря в школе проводились соревнование по стрельбе на первенство школы, посвященное Дню Независимости РК. Здесь участие принимали учащиеся 5- 11 класса. По плану были проведены эвакуации учащихся, технического персонала из здания школы по сигналу пожарной тревоги. Отрабатывался норматив по эвакуации из здания школы, строго соблюдая при этом схемы передвижения для каждого этажа, правильно используя основные и запасные выходы.( приложение 18) В своих беседах с учащимися и на уроках НВТП преподаватель ставит следующие цели: формирование высокого патриотического сознания, чувства верности своему отечеству, готовности выполнения гражданского долга, конституций обязанностей по защите интересов Родины; развитие интереса к военно-прикладным видам спорта, совершенствование выносливости, силы быстроты, ловкости; подготовка юношей к службе в Вооруженных силах РК. С учащимися также в индивидуальном порядке на классных часах работают классные руководители. Работа по воспитанию ЗОЖ, спортивно-массовая и оздоровительная деятельность В школе имеется спортивный зал, гимнастическая спортивная площадка, поле для мини-футбола. Для детей созданы благоприятная атмосфера и условия для занятий физической культурой. В основном все классы занимаются беговыми видами спорта на пришкольной площадке, играют в подвижные игры, футбол, волейбол, тогызкумалак. Во второй четверти занимаются гимнастикой и спортивными играми. Дети с удовольствием посещают уроки, т. к. разнообразие форм и упражнений многогранно развивает учащихся. Занятия с учащимися выстраиваются комплексно, развивая все физические качества: силу, быстроту, ловкость, гибкость, выносливость. Обучающиеся два раза в год сдают Президентские тесты, которые способствуют проследить уровень физических возможностей и подготовленности. Каждую четверть со 2-10 классами по разделам программы сдают нормативы например: легкая атлетика - бег, метание мяча, кросс, прыжки в длину и в высоту, спортивные игры- ведение мяча в баскетболе, броски мяча в корзину, волейбол- подачи в зоны, передачи мяча в парах, и т д. Постоянно ведется работу по подготовке учащихся к различным видам соревнований. Физическая культура среди других предметов занимает одно из приоритетных мест. Это единственный предмет, который формирует у учащихся грамотное отношение к себе, к своему телу, содействует воспитанию волевых и моральных качеств, необходимости укрепления здоровья и самосовершенствования. Физическое воспитание организовано не только в рамках уроков физической культуры, но и во внеурочное время в рамках работы спортивных секций. В нашей школе работает четыре спортивных секции. Каждый вечер ежедневно проводятся секции по волейболу, баскетболу, футзалу, настольному теннису. Организация физического воспитания в школе направлена на укрепление здоровья, содействие физическому развитию школьников, пропаганде здорового образа жизни. Многие учащиеся принимают участие в районных соревнованиях и получают хорошие результаты. ( приложение 18). Во всех старших классах проводились классные часы, анкетирование, внеклассные мероприятия. Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы на первое полугодие 2021-2022 учебного года можно считать решенными. Есть, конечно, и пробелы в работе по воспитанию детей. Во-первых, малый контингент учащихся в классах. Участвуют одни и те же учащиеся. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на второе полугодие: - развивать воспитательное пространство школы посредством поиска новых форм и методов воспитательной работы, развития взаимодействия всех участников воспитательного процесса; -продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей; -активизировать деятельность классных руководителей по развитию воспитательных систем классов; -внедрять инновационные подходы в организации работы с родителями; ввести психолого-педагогическую -усилить работу по профилактике правонарушений; -развивать деятельность школьного самоуправления; --развивать деятельность школьных кружков и спортивных секций. |