_РЯ и КР. Практическое занятие 4. Занятие 4 Лексические нормы Вопросы для подготовки Понятие лексической нормы. Особенности лексических норм
 Скачать 45 Kb.
|
Практическое занятие № 4Лексические нормыВопросы для подготовки: Понятие лексической нормы. Особенности лексических норм: А. учёт значения слова (в том числе многозначные слова и агнонимы), Б. выбор слова (в том числе среди синонимов и паронимов), В. уместность использования слова (стилистическая окраска слова, стилевая принадлежность слова, лексика ограниченного употребления). Нарушение лексических норм: речевая недостаточность, речевая избыточность (плеоназм и тавтология), нарушение лексической сочетаемости. Задания для самостоятельной работы Найдите в предложениях слова, употреблённые в неправильном значении, проверьте себя по словарю, исправьте предложения. 1) Займите мне триста рублей, я верну через неделю. 2) У Валеры вчера был день рождения, одноклассники сочинили имениннику стихи на память. 3) В краевой Думе представлен весь спектр мнений по этому вопросу. 4) Ветеран боевых действий, он был и остаётся закоренелым патриотом. 5) Океанский планктон – это для учёных армада загадок. 6) Сейчас перед кафедрой стоит сложная дилемма – составление нового учебного плана. 7) Мне кажется, сейчас зрители начинают испытывать ностальгию по хорошей комедии. 8) В нашем обзоре мы подведём резюме футбольному чемпионату страны. 9) Губернатор на пресс-конференции озвучил планы краевого правительства на ближайший год. Сравните данные синонимы с точки зрения их значения и сферы употребления (см. справочник). Составьте с данными словами предложения. Дефект – недостаток – минус, амплитуда – отклонение – размах, хороший – клёвый, родители – предки, гепатит – желтуха, лекарство – медикаменты – снадобье – панацея – зелье, компьютер – комп, чушь – нонсенс – пурга. У данных паронимов определите различия, проверьте себя по справочнику, составьте с ними словосочетания. Представить – предоставить, встать – стать, эффектный – эффективный, экономный – экономичный – экономический, криминальный – криминогенный, подпись – роспись, драматичный – драматический – драматургический, двойной – двойственный, абстрактность – абстракция, факт – фактор, воскресение – воскресенье, главный – заглавный, языково́й – языко́вый. Распределите данные слова на группы: 1) стилистически нейтральные, 2) слова с высокой стилистической окраской, 3) слова со сниженной стилистической окраской. Взирать, взглянуть, взвесить, циркуль, поглубже, сыплет, щиплет, взметнуть, очи, догнать, смешать, зиждиться, вовне, гордыня, дуралей, хихикать, зариться, отринуть, вперить взгляд, дерзать, двигать, скукожиться, вето, владыка, визг, влипнуть, гласить, дебошир, весна, именовать, мельтешить, златоуст, лелеять, извергнуть, капризуля, встречаться, забегаловка, макака, мало-мальски, компетенция, ляпать, минорный, карать, гарнир. В данных предложениях исправьте ошибки. Объясните, чем вызваны эти ошибки: 1) не учтена стилистическая окраска слова, 2) не учтена стилевая принадлежность слова, 3) не учтена отнесённость слова к лексике ограниченного употребления. 1) Полчища тружеников вышли на субботник. 2) Экс-чемпион мира получил микроскопическое преимущество, которое тонкой игрой трансформировал в весьма ощутимое. 3) Трудно представить, какое количество платежек приходится подписывать главному бухгалтеру... . 4) Судя по всему, сейчас в Чите действует мобильная преступная группировка. Теперь посмотрите, кого они кидают? 5) Вспомните сотрудника апостола Павла, которому он написал послание. 6) Твоя мать в курсе, где ты и чем занимаешься? 7) Докладчик долго рассказывал о проблемах рынка – он поведал собравшимся о непрерывном росте цен на мясомолочную продукцию. 8) Надо отметить, что ученики портят учебники, каковые выдаются им только во временное пользование. 9) Пескоструйка дает возможность капитально производить покраску автомашин. 10) Нерационально используется грузовой транспорт, занаряженный для вывозки пряжи. 11) Депутаты уверовали, что поправки к закону позволят перераспределить средства. 12) У нас трудно найти свободную аудиторию – аудиторного фонда не хватает. Проанализируйте ошибки в данных предложениях, вызваны ли они речевой недостаточностью, речевой избыточностью или нарушением лексической сочетаемости. Исправьте предложения. 1) В декабре месяце было 6 самовольных прогулов. 2) Требуются рабочие по выпечке хлеба и безалкогольных напитков. 3) Вы с ним вместе общались когда-нибудь? 4) Они внесли огромную лепту в выполнение плана. 5) Это его единственная ахиллесова пята. 6) Неопределённость и неизвестность тоже имеют место быть. 7) Конечно же, встречаются непредвиденные неожиданности. 8) Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 9) На территории собора были найдены интересные находки. 10) Мы с вами должны и в какой-то мере обязаны пройти через этот труд. 11) Я разделяю ваше мнение и полностью с ним согласна. 12) Специалисты оказывали экономические консультации правительству. 13) Большое место в Заявлении было уделено вопросу надёжности АЭС. 14) Этот боксёр опытный, легко победить его будет очень трудно. Подготовьте небольшое сообщение – объяснение на тему «Почему неправильны данные сочетания слов». Для подготовки сообщений используйте пособие: Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь-справочник: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2003. С. 80 – 214 (Раздел III. «Правильно употребляйте слова и выражения»). Укажите тип лексической ошибки: нарушение сочетаемости слов, речевая недостаточность, речевая избыточность. *Каждый студент выбирает одно (своё!) сочетание из предложенных, готовит устный ответ. Местный абориген в своей автобиографии дверь в ванну плохо вёл на уроках кони пошли шагом и встали годичный запас я кушаю (Вы кушаете рыбу?) заглавная роль в драме «Маскарад» взять у кого-то денег взаимообразно играться в куклы именинника поздравляют с днём рождения с января месяца одеть очки ностальгия по хорошей комедии оплатить за проезд за этот период времени поставить роспись в ведомости Подскажите, куда мне надо обратиться доклад порядка тридцати страниц Кто крайний в очереди? предоставить отчёт к сроку 20 лет трудится на нашем предприятии поднять тост трёхзначная цифра Литература: Филинкова Е.О. Культура речи: практикум-справочник: учебное пособие. Чита, 2015. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов/ А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. М., СПб., 2002. Щурина Ю.В., Филинкова Е.О., Трофимова О.В., Цыдендамбаева Ц.Р., Биктимирова Ю.В. Русский язык и культура речи: теория и практика: учебное пособие для студ. Чита, 2013. |