ответы по алгебре. Занятие по теме Методика изучения алгебраического материала
 Скачать 15.69 Kb.
|
|
Практическое занятие по теме: Методика изучения алгебраического материала Как содержание алгебраического раздела начального курса математики отражено во ФГОС НОО? Каковы развивающие возможности данного раздела математики? Какие метапредметные результаты обеспечивает изучение данного раздела? Какие подходы к формированию умения решать уравнения Вам известны? В чем преимущества и недостатки каждого из них? Какими способами решения уравнений овладевают младшие школьники? Каковы цели изучения уравнений в начальной школе? В какой последовательности организуется работа по формированию умения решать уравнения? Какие методические приемы целесообразнее использовать для этого на каждом этапе? Каково содержание алгебраического метода решения текстовых задач? Каким образом в традиционной программе происходит обучение решению задач алгебраическим методом (этапы обучения, формируемые умения, особенности работы с простыми и составными текстовыми задачами)? Задания для письменного выполнения Сравните методические подходы к изучению уравнений по программам Моро М.И. и Н.Б. Истоминой. Обозначьте основной подход в каждой программе и укажите особенности. Приведите подробные примеры всех рассуждений, которые выполняют младшие школьники при решении уравнения х + 4 = 6 (6 варианта рассуждения: метод подбора, связь между компонентами и результатами арифметических действий, связь между целым и частью). Учитель предложил ученикам решить данные уравнения: х+х=10 а+а=а+6 с+с=6 7+а=а+7 р*0=0 (а+а):а=2 Записать, каким методом дети будут их решать и как они будут рассуждать? Какова цель данного задания? Чем они отличаются от уравнений, преобладающих в учебниках математики для начальной школы? Разработайте серию упражнений по формированию умений решать уравнения способом, основанном на взаимосвязи между компонентами и результатом действий. Какие средства могут помочь учащимся освоить этот способ? Разработайте фрагмент знакомства с алгебраическим методом решения текстовых задач, подобрав для этой цели соответствующую задачу. Обоснуйте выбор методических приемов. Разработайте фрагмент введения понятий «уравнение», «корень уравнения», используя методический подход, предложенный Н.Б.Истоминой. Укажите цели фрагмента и методические приемы. |