фгос. Конспект урока Учимся оценивать финансовое поведение людей (1). Занятие Учимся оценивать финансовое поведение людей шаг проверка домашнего задания (работа в малых группах)
 Скачать 139.92 Kb.
|
|
Занятие 3. Учимся оценивать финансовое поведение людей ШАГ 1. Проверка домашнего задания (работа в малых группах). ШАГ 2. Практическая работа (практикум, работа в малых группах; работа с Финансовая грамотность. Сборник эталонных заданий. Выпуск 1: учеб, пособие для общеобразоват. организаций / [Г. С. Ковалёва и др.] ; под ред. Г. С. Ковалёвой, Е. Л. Рутковской. — М. ; СПб.: Просвещение, 2020. — 94 с.). Для обсуждения предлагается следующая ситуация из сборника «Две семьи». Данная ситуация соответствует 2 уровню сложности, то есть при решении данной задачи учащиеся применяют свои знания об общих финансовых продуктах и используют финансовые термины.
Давайте вместе прочитаем и посмотрим на таблицу: Читаем: Катя и Володя — двоюродные брат и сестра. Родители Кати и Володи составили семейные бюджеты на предстоящий месяц. У нас различаются бюджеты, — заметила Катя. Конечно, ведь наши семьи разные, а бюджеты разных семей отличаются друг от друга, — ответил Володя.
Рассуждаем вместе. По результатам учащиеся могут использовать данную информацию для принятия финансовых решений в жизненных ситуациях. Вопросы для обсуждения: О чём говорят герои этой ситуации? Что такое семейный бюджет? И почему бюджеты семей различаются? Давайте разберёмся. Работаем в малых группах – блиц-опрос: Что относится к доходам по таблице? Какова сумма доходов у семьи Кати и семьи Володи? Что относится к расходам по таблице? Какова сумма расходов у семьи Кати и семьи Володи? Задание 1. Сравните бюджеты семьи Кати и семьи Володи и предположите, чем состав семьи Кати отличается от состава семьи Володи. Кто входит в состав семьи Кати и семьи Володи? Поставьте значок «˅» в соответствующие ячейки.
Задание 2. Читаем: Володя и Катя продолжили разговор: Я слышал от родителей фразу «грамотно составленный бюджет», — вспомнил Володя. Интересно, а бюджеты наших семей грамотно составлены? Посмотрите ещё раз на бюджеты семей Кати и Володи. Грамотно ли они составлены? Дети, посмотрите на таблицу, расчеты и выберите верное утверждение и подтвердите свой ответ вычислениями. грамотно составлен только бюджет семьи Володи: расходы не превышают доходы грамотно составлен только бюджет семьи Кати: расходы не превышают доходы оба бюджета составлены грамотно, расходы не превышают доходы оба бюджета составлены неграмотно, расходы превышают доходы Верное утверждение: б Вычисления, учащиеся выполняют базовые математические операции для решения финансовых вопросов (решаем у доски): доходы семьи Кати составляют ______ рублей (33500); расходы семьи Кати составляют ______ рублей (30000); доходы семьи Володи составляют ______ рублей (35500); расходы семьи Володи составляют ______ рублей (35900). Задание 3. Данное заданиепозволит понимать взаимосвязь между доходами и расходами бюджета. Бюджет часто сравнивают с весами, на одной чашке которых — доходы, на другой — расходы. Какие неприятности могут ожидать семью, если её бюджет отражает такое положение весов? Возможные ответы детей: Денег может не хватить на еду и необходимые вещи. Возникнет дефицит бюджета. В итоге через некоторое время может не остаться денег в бюджете. Доходов меньше, чем расходов. Будут большие неприятности. Если доходы больше, чем расходы, то семья будет жить с достатком и финансовых неприятностей не будет. Они могут надолго остаться в долгах, ведь доходы меньше, чем расходы. Общее обсуждение результатов распределённой работы. Учитель задаёт учащимся вопросы для обсуждения: «Какие финансовые решения и поступки человека характеризуют его финансовое поведение? На каких статьях расходов может сэкономить каждая семья?». ШАГ 3. Контроль и оценка. Проверка результатов выполнения заданий проводится фронтально. Учитель при помощи системы вопросов проверяет качество выполнения заданий: «Какой вывод вы сделали при выполнении задания? Почему? Кто согласен? Кто хотел бы представить свою точку зрения? Кто прав?». ШАГ 4. Подведение итогов занятия. Учащиеся должны прийти к пониманию перечисленных ниже фактов. Грамотное финансовое поведение людей проявляется в следующих действиях: прежде чем тратить деньги на текущие и прочие нужды, они откладывают часть своего дохода в резервный фонд для непредвиденных ситуаций и для сбережения на будущее; совершают продуманные и запланированные ранее покупки; принимают решения о покупке товаров и услуг на основе сравнения нескольких предложений; контролируют свои покупки, ограничивая желания и выбирая товар или услугу с учётом своих финансовых возможностей; продумывают последствия своих финансовых решений и поступков. Грамотное финансовое поведение людей укрепляет их благосостояние и финансовую независимость, обеспечивает их уверенность в будущем. ШАГ 5. Домашнее задание. Учитель предлагает обсудить дома с родителями вопрос «В бюджете семьи Кати в прошлом месяце осталось 3100 рублей. Посоветуйте, как лучше ими распорядиться» и написать три совета. |