|
|
Дз. Лекция 2-1. Заполните матрицу идей по заданным критериям Сравнительный анализ классических теорий античности
Заполните матрицу идей по заданным критериям:
«Сравнительный анализ классических теорий античности»
|
Сократ
|
Платон
|
Аристотель
|
Мир – это…
|
мир является творением божества
|
это материя,
беспредельное начало
и условие
пространственного обособления
множественности вещей.
|
мир является вечным и неизменным. Вселенная Аристотеля состоит из 56 реально существующих хрустальных сфер.
|
Душа – это …
|
разум как мыслящая активность в нравственном совершенствовании
|
структурная организация, испытывающая
давление противоположных тенденций,
конфликтующих
мотивов, которые
не всегда можно
примирить при
помощи разума
|
форма реализации способного к жизни тела и не является телом
|
Соотношение души и тела
|
Душа всегда подчиняет к себе тело, значит, и управляет его поступками.
|
тело и душа четко отделены друг от друга, причем душе подобает полностью господствовать над телом.
|
Душа не может существовать без тела
|
Душа локализована в…
|
Рациональная часть в разуме (головной мозг), иррациональная часть состоит из яростного духа или пыла (сердце) и вожделеющей души (печень)
|
разумная часть души расположена в грудной клетке над диафрагмой, в нашем дыхании, а остальные части души под диафрагмой
|
сердце
|
Функции души
|
источник благоразумия, сдержанности и самообладания
|
постижение внешнего мира и управление телом для того, чтобы оно выжило
|
Так, растительная душа способна к размножению и питанию.
Животная душа обладает кроме них еще четырьмя функциями - стремлением (чувствами), движением, ощущением и памятью. А разумная душа, которая есть только у человека, обладает еще и способностью к мышлению.
|
Основа познания
|
Основной познания Сократ провозглашает самопознание
(«познай самого себя»)
|
Теория познания Платона построена на том, что человек имеет врожденные идеи, «припоминая» которые, он открывает для себя мир. Самое главное в припоминании – искусство логического рассуждения, философской беседы, вопросов и ответов.
|
Отправным пунктом познания являются ощущения, получаемые в результате воздействия внешнего мира на органы чувств, без ощущений нет знаний. 1 этап познания: ощущение2 этап познания: память 3 этап познания: два вида мышления – интуитивное и логическое
|
Регуляция поведения
|
Регуляция поведения должна происходить на основе разума, который помогает правильной оценки ситуации и освобождает человека из под власти эмоции (стоики), делая его свободным
|
Платон считал, что поведение должно побуждаться и направляться разумом, а не чувствами
|
возможна двойная регуляция как эмоциями, так и разумом. Но истинную свободу и ответственность может дать только разумная регуляция, но как показывали его наблюдения – бороться с эмоциями было бесполезно.
|
2. Заполните матрицу идей по заданным критериям
«Сравнительный анализ воззрений школ эллинизма»
|
Циники
|
Эпикурейцы
|
Стоики
|
Основные представители
|
Диоген Синопский,
Антисфен Афинский
|
Эпикур; Метродор, ученик Эпикура; Колот из Лампсака. Аполлодор Эпикурейский; Зенон из Сидона, ученик Аполлодора; Федр; Филодем из Гадары; Лукреций; Диоген из Эноанды.
|
Луций Анней Сенека, Эпиктет и император Марк Аврелий
|
Отношение к общественной жизни
|
Циники обязывались жить
в любом обществе не по
его законам, а по своим
собственным, с готовностью
приемля статус нищих
|
Эпикурейцы не втягиваются в водоворот социальной жизни и занимаются умеренными добродетелями (общение, учеба)
|
Они провозглашают необходимость ставить общее благо выше личного, активно участвовать в общественных делах. Они выступают против сострадания, жалости, злобы как факторов, ограничивающих практическую деятельность.
|
В чем заключается свобода и как ее достичь
|
это способность и
возможность человека
осознанно выбирать
решение и поступать в
соответствии со своими
желаниями, целями,
идеалами, оценками и интересами.
|
Свобода бытия и достижение счастливой жизни заключаются в познании законов бытия и необходимости, а не в слепой вере в Бога
|
Стоики рассматривают свободу как добровольное следование судьбе: «Желающего идти судьба ведет, не желающего - влачит».
|
Философская основа концепции (материализм или идеализм)
|
Материализм
|
Материализм
|
Материализм
|
3. Напишите определения души, познания, чувств, характера, которые вы считаете наиболее верными с точки зрения вашего опыта наблюдения других людей и самонаблюдения.
Душа – это нематериальная субстанция катализирующая деятельность.
Познание – это вся деятельность человека, благодаря которой он познает окружающий мир.
Чувства – это реакция человека на раздражители окружающего мира
Характер – это набор стойких индивидуальных черт личности, который определяет тип поведения и форму взаимоотношений с окружающими людьми. |
|
|
Скачать 18.83 Kb.