|
ксп. 4 а ксп. 15 Там разные нации в мире живут, там вечные ценности знания и труд
Раздел
|
ЦЕННОСТИ
|
ФИО педагога. Есенжарова Альмира
|
Школа: Ы.Алтынсарина
|
Дата:
|
27.10.2021 год
|
Класс 4 а,в
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: § 15 Там разные нации в мире живут, там вечные ценности – знания и труд.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")
4.5.1.3 использовать в речи падежные формы отрицательные (никто, ничто).
|
Цели урока
|
выразительно читать текст, высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")
применять в письменной и устной речи отрицательные местоимения.
|
КО
|
читает текст
высказывает оценочные суждения
применяет в письменной и устной речи отрицательные местоимения
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Оценивание
|
Начало урока
|
1. Организационный момент.
Психологический настрой.
2. Актуализация знаний.
(Ф) Учитель предлагает посмотреть видео о Казахстане, ответить на вопросы:
О чем это видео?
В какой стране мы живем?
Наша страна какая?
Сообщение темы и цели занятия.
|
Психологический настрой. Приём «Солнышко» 
|
Середина урока
|
3. Изучение нового материала.Учитель ознакамливает с информацией.
Учитель предлагает прочитать в учебники упр1,.
Учитель предлагает познакомиться с информацией учебника:
Знаешь ли ты, что в русском языке есть такие слова: НИКТО, НИЧТО.
Они получаются так?
Кто? → НИ + КТО → НИКТО.
Что? → НИ + ЧТО → НИЧТО.
Приставка НИ пишется без ударения.
|
4. Освоение изученного материала.
(Приём «Читаем выразительно».
Учащимся предлагается система маркировки текста:
(v) отмечается в тексте информация, которая уже известна ученику.
(+) отмечается новое знание, новая информация.
(-) отмечается то, что идет вразрез с имеющимися у ученика представлениями, о чем он думал иначе.
(?) отмечается то, что осталось непонятным ученику и требует дополнительных сведений, вызывает желание узнать подробнее.
4. Работа над текстом.1.
2.Упражнение 3 . Индивидуальная работа.
5. Физминутка
6Закрепление изученного материала
|
(ФО)Оценивание.
Прием «Комплимент».
Оценивание «Хлопок»
Самооценивание прием «Ладонь-кулак».
Словесное оценивание
Взаимопроверка
Самопроверка
|
Конец урока
|
6. Итог урока.
К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Какие ценности есть в Казахстане?Домашнее задание.
Рефлексия «СВЕТОФОР».
В конце урока учитель предлагает поднять сигнальные карточки. /светофорики/
|
|
Конец урока
5 мин.
|
4. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Рефлексия «Дерево».
На доске – изображение дерева. Каждый прикрепляет листок на определенный уровень.
|
После рефлексии учащиеся заполняют таблицу
Расскажи, как принимают гостей в твоей семье.
Домашнее задание.Упражнение 5.
|
Учебник
|
Приём «Мысли во времени»
| |
|
|
Скачать 405 Kb.