раздел, который изучает вопросы соотношения букв и звуков в языке, а также способы буквенного обозначения звуков
 Скачать 18.17 Kb.
|
|
Методика обучения русскому языку в условиях реализации ФГОС НОО 1. Министерством образования РФ для начальной школы рекомендовано несколько УМК, укажите их: • УМК «Проспективная начальная школа» +• УМК «Школа России» +• УМК «Гармония» • УМК «Школа – 2010» 2. Укажите, какие принципы формирования учебно-методического комплекта являются личностно-ориентированными? +• принцип адаптивности • принцип картины мира +• принцип развития +• принцип комфортности 3. Процесс обучения русскому языку по отношению к методике обучения русскому языку - это: +• предмет методики • содержание методики • субъект методики • объект методики 4. Система дидактических средств обучения предмету, созданную в целях наиболее полной реализации образовательных задач, сформулированных стандартом и программой, содействующих формированию знаниевых компетенций обучающихся - это: • Дидактика +• Учебно-методический комплект • Учебное задание • Методика 5. Графика как составная часть языкознания - это: • раздел, который изучает эстетику написания букв, шрифты • раздел, который изучает графические нормы разбора слова по морфемам • раздел, который изучает графические нормы разбора предложения по частям +• раздел, который изучает вопросы соотношения букв и звуков в языке, а также способы буквенного обозначения звуков 6. В учебно-методический комплект могут входить: +• наглядные пособия +• методические пособия для учителя +• справочная литература +• учебники 7. Какие действия могут относится к универсальным учебным? • предметные учебные действия +• коммуникативные действия +• личностные действия +• регулятивные действия 8. В соответствии с современными ФГОС в программах по русскому языку для начальной школы: +• указывается содержание программного материала при изучении каждого раздела и каждой темы курса +• дается характеристика деятельности учащихся при изучении каждого раздела и каждой темы курса • указывается содержание программного материала для всей программы без детализации по разделам и темам • дается характеристика деятельности учащихся для всей программы без детализации по разделам и темам 9. Укажите основные принципы методики обучения детей русскому языку по Л.П.Федоренко: +• развитие чувства языка или языкового чутья у учащихся +• изучение языка с учетом «понимания языковых значений и синхронного развития лексических и грамматических навыков» • развитие внимания к материи языка, но не к практическому развитию органов речи • "отсутствие разграничения сообщающей и стилистической функций языковых знаков" 10. Система «Перспективная начальная школа» нацелена на формирование в сознании школьников целостной научной картины мира на доступном материале из таких областей, как • философия +• экономика +• математика +• естествознание 11. Тот факт, что в русском языке каждому графическому знаку (букве) соответствует звук, означает, что в письмо в этом языке: • структурное • графико-ориентированное • эхоническое +• фонемное 12. В чем состоит принцип концентризма в педагогической деятельности? • концентрация усилий при обучении на необходимости "научить учиться" +• постоянный возврат к уже изученному • обучение одной теме с помощью разных методов и средств • долгосрочное изучение одной темы 13. Укажите верные утверждения: +• Учитель должен владеть современными методиками и технологиями обучения, в том числе компьютерными +• Учитель должен быть исследователем, умеющим выявить и осознать проблему • Учитель не должен учитывать возможности каждого отдельного ребенка в усвоении учебного материала, важна ориентировка на показатели всего класса • Учитель должен исключить рефлексию результатов учебно-воспитательного процесса 14. В Федеральные государственные образовательные стандарты к деятельностному компоненту относятся: +• умение планировать +• умение реализовывать учебные цели • умение писать • умение считать 15. Укажите психологические особенности процесса чтения начинающего читателя (ученика начальной школы): +• В чтении присутствует «догадка», угадывает слово по его внешнему виду. +• Затрудняется с переводом букв в звуки, не умеет их соотносить. +• Осмысление прочитанного происходит после чтения. • «Поле чтения» - 2-3 слова. 16. Укажите виды речевой деятельности: +• говорение +• слушание +• письмо +• чтение 17. В Федеральные государственные образовательные стандарты НОО к знаниевому компоненту относятся: • умение планировать +• умение писать +• умение читать +• умение считать 18. То, чему обучают на уроках русского языка и литературного чтения - это: • план обучения • структура обучения • технологии обучения +• содержание обучения 19. Основной единицей чтения и письма в русском языке является: • звук • буква • слово +• слог 20. В соответствии с ФГОС метапредметные знания - это: +• те знания, которые формируются средствами каждого учебного предмета • те знания, которые приобретаются вне школы • те знания, которые приобретаются только в результате практических действий • те знания, которые формируются средствами основными предметами (русский язык, математика и др.) |