|
Привет, это я - 6 часов
|
|
1
|
1
|
Приветствие. Как тебя зовут? Как зовут
твоего друга?
|
A boy, a girl
|
|
|
Good morning! Good afternoon! Hello!
Hi!
|
What is name?
How are you? Please, show me.
What have
you got?
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Имена английских детей
|
|
|
|
My name is…
|
How are you?
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Откуда ты?
|
|
|
|
|
How old are you?
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Прощание.
|
one, two, three, four, five
|
|
|
Good bye!
|
Where do you live?
|
|
|
|
|
5
|
5
|
Глагол can
|
|
|
|
I live in
|
|
|
|
|
|
6
|
6
|
Числительные
|
six, seven, eight, nine, ten.
|
|
|
I am five
|
Let’s
count.
|
|
|
|
|
|
|
Моя семья – 5 часов
|
|
7
|
1
|
Моя семья.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
2
|
Учимся описывать портреты членов своей семьи
|
A mother, a
father, a
sister, a
brother.
|
|
|
This is my
mother.
.
That is…
My friend
has…
|
Is this…?
|
|
|
|
|
9
|
3
|
Сообщение о роде занятий членов моей
семьи
|
|
|
|
Yes, I have
No, I have
not
|
Have you
got…?
|
|
|
|
|
10
|
4
|
Моё родословное древо
|
|
|
|
I have a
mother
|
|
|
|
|
|
11
|
5
|
Особенности быта и семейных традиций
в англоговорящих странах
|
|
|
|
I love my
mother.
|
How
many….?
|
|
|
|
|
|
|
Мои животные– 5 часов
|
12
|
1
|
Животные.
|
a bear, a hare,
a dog, a frog,
a chick, a
horse, a hen,
grey, green,
white,
|
|
|
This is a cat.
I am a frog.
I can jump.
.
|
What is this?
|
|
|
|
|
13
|
2
|
Идём в зоопарк.
|
a cock, a pig,
a bat, a cat
|
|
|
I can see a
donkey
|
What
can you
see?
|
|
|
|
|
14
|
3
|
Проект «Мой питомец
|
a
fox, a mouse,
a bird
|
|
|
I have a cat.
|
What do
you have?
|
|
|
|
15
|
4
|
Множественное число имён
существительных
|
a
fish, a
cow, a rabbit,
a goose
|
|
|
The horse can
run.
|
What
can a
frog do?
|
|
|
|
|
16
|
5
|
Present Simple(3 лицо
|
black,
blue
red
|
|
|
I like a doll.
This is a kite
|
What have you got??
|
|
|
|
|
|
|
Части тела. Одежда – 5 часов
|
17
|
1
|
Части тела
|
a doll, a ball,
|
|
|
|
Where is the car
|
|
|
|
|
18
|
2
|
Описание моего портрета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
3
|
Притяжательный падеж имен
существительных
|
a car, a kite,
a ship
|
|
|
|
What can you see?
|
|
|
|
|
20
|
4
|
Одеваемся на прогулку. Любимая одежда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
5
|
Национальная одежда. Present Progressive
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные трапезы – 5 часов
|
22
|
1
|
Основные трапезы. Этикет поведения за
столом
Любимые
блюда и напитки детей.
|
a pear, an
apple, a
banana
|
|
|
I like apples.
I don’t like
bread.
|
Do you like
an apple?
|
|
|
|
|
23
|
2
|
Ситуативные игры «За завтраком.
Чаепитие» Конструкции “What do you have
for
|
an
orange, a
cake, milk,
|
|
|
I would like
milk.
|
What do you
like?
|
|
|
|
|
24
|
3
|
Составление меню на обед.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
4
|
Инсценирование песенки “Help your mother
lay the table
|
a
tomato, a
potato
|
|
|
I have a
sausage and
bread.
|
|
|
|
|
|
26
|
5
|
Повелительное наклонение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мой дом – 6 часов
|
27
|
1
|
Дом, в котором я живу.
|
A house, a
flat, a room,
a home, a
pen, a book,
a copy-book
|
|
|
I live in the
house. This
is my flat.
.
|
Do you live
in the house?
|
|
|
|
|
28
|
2
|
Цвета. Мебель.
|
A table, a
chair, a sofa,
TV,
|
|
|
|
Is your house
big?
|
|
|
|
|
29
|
3
|
Обороты there is/there are. Составление
схемы своей комнаты
|
|
|
|
This is an
armchair
|
What is this?
|
|
|
|
|
30
|
4
|
Предлоги места. Ситуативная игра
«Давайте обставлять комнату»
|
a lamp, a
bed, a clock,
a pencil
|
|
|
It
is a green
sofa
|
What
are there on
the table?
|
|
|
|
|
31
|
5
|
Предлоги места
|
a
rubber, a
ruler.
|
|
|
There are
books on the
table
|
What colour
is the sofa?
|
|
|
|
|
32
|
6
|
Проект «Мой дом»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Опубликовано 15.07.19 в 12:33 в группе «УМК Spotlight»
|
Скачать 67.88 Kb.