музыка. 01. 10. 2020г Музыка Программное содержание
 Скачать 15.86 Kb.
|
|
01.10.2020г Музыка Программное содержание. Продолжать вызывать эмоциональную отзывчивость на музыку, учить различать ее характер. Формировать умение играть на металлофоне. Воспитывать желание заниматься разнообразной музыкальной деятельностью. Развивать певческие навыки, песенное творчество. Продолжать развивать музыкальный слух, умение слышать высокие и низкие звуки. Оборудование. Игрушка петрушка, платочки, осенние листочки, бубен. Репертуар. «Марш», муз. Т. Ломовой; Ноктюрн №6 Ф. Шопен; «Петрушка», муз. И. Брамса; «Прятки с платочками», венг. нар. мелодия; «Тише, громче в бубен бей», муз. Е. Тиличеевой, сл. А. Гангова; «Осень наступила», муз. и сл. С. Науменко; «Парный танец», латв. нар. мелодия, обр. Т. Попатенко. Ход НОД Дети входят в зал, обходят его под мелодию «Марш» Воспитатель. Сегодня вы будете танцевать с листочками. Давайте вспомним, какие движения можно выполнить под красивую, плавную музыку. Дети повторяют движения, затем садятся на стульчики. Воспитатель. На нашем занятии прозвучит очень красивая музыка, которую вы еще не слышали. Вы познакомитесь с очень красивой музыкой. Звучит в аудиозаписи Ноктюрн №6 Ф. Шопена. Воспитатель. Вам понравилась эта музыка? Какая она по характеру и по звучанию? Какие движения можно выполнить под эту музыку? Музыка плавная, грустная. Под нее можно легко бежать, кружиться, плавно покачивать руками. Двигаться не спеша, плавно, покачивая листочками над головой, легко бежать и кружиться. Под такую музыку хорошо танцевать. Под вашими стульями лежат осенние листочки, возьмите их и потанцуйте. Дети танцуют, выполняя произвольные движения с осенними листочками. Затем садятся на стульчики. Звучит мелодия «Петрушка» Воспитатель. Какая эта музыка по своему характеру, настроению? Какие движения под нее можно выполнять? Эта музыка совсем другая по своему характеру и настроению – быстрая, оживленная, веселая, радостная, задорная. Теперь послушайте эту музыку со словами. Дети слушают песню «Петрушка». С концом песни у воспитателя в руках появляется игрушка Петрушка. Петрушка: Я веселая игрушка, А зовут меня…. Дети: Петрушка! Петрушка. Я хочу с вами поиграть. Проводится игра «Прятки с платочками» Петрушка. Мне понравилось с вами играть! Поиграем еще! Проводится игра на развитие динамического слуха «Тише, громче в буюен бей» Петрушка. А теперь я хочу послушать, как вы поете. Воспитатель. Сегодня мы начнем учить новую песню «Осень наступила». Слушайте внимательно. И ты Петрушка, слушай. Дети слушают песню, отвечают на вопросы по содержанию, начинают учить мелодию песни на слоги «ля», «ма». Воспитатель. А теперь споем Петрушке нашу любимую песню. Дети исполняют песню по своему выбору. Петрушка. Пора поплясать. Дети исполняют «Парный танец» Петрушка. Дорогие ребята! Спасибо! Я замечательно провел с вами время. А теперь вам пора гулять. Я остаюсь в зале и буду вас ждать на следующем занятии. До свидания! |