03.11.20 УФВ-172д Шнюкова Дарья. 03. 11. 20. Уфв172д Шнюкова Дарья
 Скачать 0.87 Mb.
|
|
03.11.20. УФВ-172д Шнюкова Дарья     Приложение 1      Индивидуально-ориентированные Технологии обучения         Субъектно-ориентированные Личностно-ориентированные Технологии сопровождения Технологии взаимодействия Технологии воздействия Технологии управления Образовательные технологии Технологии организации Технологии воспитания  Дополнительное задание Анализ отрывка из книги В.П. Беспалько Глубинный смысл технологической направленности педагогических исследований и разработок стоит в следующем: В сведении к минимуму педагогических экспромтов и переведении их на предварительное проектирование учебно-воспитательного процесса и последующего воспроизведения проекта в классе; Программированное обучение и проектирование учебно-познавательной деятельности ведет к высокой стабильности успехов практически любого числа обучающихся. Центральная проблема педагогических технологий-процесс целеобразования, рассматриваемая в следующих аспектах: Диагностичного целеобразования и контроля качества усвоения учащимися учебного материала; Развития личности; Принцип целостности, структурной и содержательной всего учебного процесса-важный принцип разработки педагогической технологии и ее реализации. Важно достичь гармоничного взаимодействия всех элементов ПС! |