|
|
Практическая работа по теме 04.01.04. Содержание и формы работы. 04. 01. 04. Содержание и формы работы с семьей
Практическая работа по теме 04.01.04. Содержание и формы работы с семьей.
Задание:
Изучить теоретический материал и опыт работы по теме.
Письменно заполнить таблицы 1,2,3.
Предоставить выполненные таблицы в дистантный курс для проверки.
Таблица 1. Анализ понятий «взаимодействие» и «сотрудничество».
Понятие
|
Определение понятия ( с указанием автора)
|
Взаимодействие
|
Взаимодействие - предоставляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется с помощью общения. (Куликова Т.А)
|
Сотрудничество
|
Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. (Куликова Т.А)
|
Таблица 2. Принципы взаимодействия ДОУ с семьей .
Принцип взаимодействия
|
Содержание понятия
|
1) Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями.
|
Позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагогов группы с родителями. В общении воспитателя с родителями неуместны категоричность, требовательный тон. Педагог общается с родителями ежедневно, и именно от него зависит, каким будет отношение семьи к детскому саду в целом.
|
2) Индивидуальный подход.
|
Необходим не только в работе с детьми, но и в работе с родителями. Воспитатель, общаясь с родителями, должен чувствовать ситуацию, настроение мамы или папы. Здесь пригодится и человеческое и педагогическое умение воспитателя успокоить родителя, посочувствовать и вместе подумать, как помочь ребенку в той или иной ситуации.
|
3) Сотрудничество, а не наставничество.
|
Современные папы и мамы в большинстве своем люди грамотные, и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих собственных детей. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний, сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях.
|
4) Готовимся серьезно.
|
Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьезно готовить. Главное в этой работе - качество, а не количество. Слабое, плохо подготовленное родительское собрание или семинар- практикум могут негативно повлиять на положительный имидж учреждения в целом.
|
5) Динамичность.
|
Детский сад сегодня должен находится в режиме развития, а не функционирования, представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы.
|
Таблица 3. Современные формы работы с родителями
Традиционные формы работы
|
Форма работы
|
Содержание работы
|
Пример конкретного мероприятия
|
Коллективные
|
Собрания проводим в форме дискуссий, круглых столов, КВН, посиделок и т.д. Часто педагоги используют видеозаписи деятельности детей, фрагменты занятий, конкурсных выступлений. Дети приняли участие в заседании, включаем практическую часть или мастер-класс. В заключении каждый родитель получает памятку по теме.
|
Родительские собрания, конференции, круглые столы.
|
Индивидуальные
|
Индивидуальный подход к каждому ребёнку и его родителей.
|
Беседы, консультации, посещение на дому.
|
Наглядно- информационные
|
Отражаются наиболее важные события – праздники и развлечения, дни рождения детей, походы и экскурсии, встречи гостей, интересные занятия, конкурсы, продукты коллективного детского творчества, сочинения детей.
|
Выставки, стенды, ширмы, папки- передвижки.
|
Нетрадиционные формы работы
|
Форма работы
|
Содержание работы
|
Пример конкретного мероприятия
|
Информационно- аналитические
|
Сюда входит выявление
интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности.
|
Проводится с помощью социалистических срезов, опросов.
|
Познавательные.
|
Ознакомление родителей с возрастными и
психологическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей.
|
Проводятся семинары- практикумы, педагогическая гостиная, проведение собраний в нетрадиционной форме, педагогическая библиотека для родителей.
|
Наглядно- информационные.
|
Ознакомление родителей с работой
ДОУ, особенностями воспитания детей
|
Это информационные проекты для родителей, организация дней (недель) открытых дверей, открытых просмотров занятий и других видов деятельности детей, выпуск газет.
|
Досуговые.
|
Установление эмоционального контакта между
педагогами, детьми.
|
Это совместные досуги, праздники, участие родителей и детей в выставках и т. п.
| |
|
|
Скачать 18.82 Kb.