Педагогическая психология тест синергия. Педагогическая психология. 1. может стать специфической причиной конфликтов учитель ученик
 Скачать 483.91 Kb.
|
|
Disynergy.ru – Сдача тестов без предоплаты +7(924) 305-23-08 help@disynergy.ru Disynergy.ru – Сдача тестов без предоплаты +7(924) 305-23-08 Disynergy.ru – Сдача тестов без предоплаты Email: help@disynergy.ru Whatsapp/Telegram/Viber: +7(924) 305-23-08 1. … может стать специфической причиной конфликтов «учитель – ученик» 2. … основывается на таких дидактических принципах, как обучение при высоком уровне трудности, отведение ведущей роли теоретическим знаниям, обеспечение осознания школьниками процесса учения, осуществление общего развития всех школьников (сильных и наиболее слабых) и др. 3. … предполагает обучение по принципу «от абстрактного к конкретному» или «от общего к частному», целью которого является развитие у школьников теоретического мышления, формирование понятий, абстракций, обобщений 4. … предполагает обучение, которое включает: ориентировочный этап, этап материализованных действий, выражение умственного действия в плане внешней громкой речи, действие во внешней речи про себя, умственное действие в плане внутренней речи на уровне навыка 5. … предполагает обучение, которое строится на решении учащимися особого вида задач, возникающих в ситуации когда имеющиеся данные недостаточны для решения задачи, либо когда имеется противоречие между знаниями и фактами 6. … считала, что педагогическая психология изучает закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания 7. Авторитарная модель воспитания берет за основу … 8. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт, характеризует такой метод психолого-педагогического исследования, как … 9. Анализ и оценка педагогической деятельности могут быть … 10. Барьеры педагогического общения могут быть … 11. Бестактность педагога проявляется в … 12. В … Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение 13. В … ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» устанавливаются уровни профессионального образования 14. В Российской Федерации образование рассматривается как … 15. В ряду компонентов педагогического процесса выделяют … вид 16. В структуру становления педагогической психологии вошли определенные исторические этапы, в частности, … 17. В числе основных функций педагогического процесса выделяют … функции 18. Воспитание в узком смысле рассматривается как процесс … 19. Воспитание в широком смысле рассматривается как процесс … 20. Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов определяют понятие психологии учебной деятельности как … 21. Значимость мотивации для учебной деятельности состоит в том, что мотивация … 22. К гуманистически ориентированным способам влияния в воспитании относят … 23. К задачам педагогического общения относят … 24. К механизмам воспитания относят … 25. К организационно-структурным функциям педагогической оценки относят …функцию 26. К правилам педагогического общения относят … 27. К принципам воспитания относят … Disynergy.ru – Сдача тестов без предоплаты +7(924) 305-23-08 help@disynergy.ru Disynergy.ru – Сдача тестов без предоплаты +7(924) 305-23-08 28. К средствам учебной деятельности можно отнести … 29. К стилям педагогического общения относят … 30. К целеполагающим функциям педагогической оценки относят …функцию 31. Краткое стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом, – это такой метод психолого-педагогического исследования, как … 32. Личностное, интеллектуальное развитие обучающегося, совершенствование, становление его как личности, как субъекта учебной деятельности – это … педагогической деятельности 33. Метод опосредованного эмпирического изучения человека через распредмечивание, анализ, интерпретацию материальных и идеальных (тексты, музыка, живопись и т. д.) продуктов его деятельности, – это … 34. Методами исследования в педагогической психологии считают … 35. Научные (теоретические и эмпирические) знания, при помощи и на основе которых формируется тезаурус обучающегося, – это … педагогической деятельности 36. Научным приоритетом в психологической науке России является … 37. Определение «способность проникать во внутренний мир» относится к … педагогическим способностям 38. Определение «способность с помощью юмора и смекалки предотвращать конфликты и неприятные ситуации» относится к … педагогическим способностям 39. Основателем педагогической психологии является … 40. Педагогическая задача – это … 41. Педагогическая психология – это … 42. Педагогическая психология изучает … 43. Педагогический такт – это … 44. Педагогическое общение – это … 45. Понятие «воспитание» в узком и широком смыслах приводит … 46. Понятие «системы образования» раскрывает такой нормативно-правовой акт, как … 47. Предметом педагогической психологии является … 48. Предметом психологии воспитания является … 49. Предпринимаемые воспитателем действия, направленные на изменение личности воспитуемого, – это … воспитания 50. При педагогическом общении в стиле «…» деятельностно-диалоговая схема этого общения ставит педагога и обучаемого в паритетное положение, когда ставятся общие цели и совместными усилиями находятся решения 51. Принципы воспитания – это … 52. Принципы педагогического общения делятся на две группы: личностные и … 53. Психологические аспекты формирования профессиональной педагогической деятельности, а также те особенности личности, которые способствуют или препятствуют эффективности этой деятельности, отражают психологию ... 54. Психологические основы учебной деятельности заложили такие ученые, как … 55. развитие интеллектуально-творческого потенциала и коммуникативных компетенций обучаемых с использованием современных образовательных технологий 56. Решить учебную задачу – это значит … 57. Самоконтроль – это … Disynergy.ru – Сдача тестов без предоплаты +7(924) 305-23-08 help@disynergy.ru Disynergy.ru – Сдача тестов без предоплаты +7(924) 305-23-08 58. Способности к общению с детьми, умение найти правильный подход к учащимся, установить с ними целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта – все это включаются в … 59. Способности к соответствующей области науки (к математике, физике, биологии, литературе и др.) – это … 60. Способности передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль – это … 61. Способности правильно организовать свою собственную работу включаются в … 62. Способности ясно и четко выражать свои мысли и чувства с помощью речи, а также мимики и пантомимики – это … 63. Средствами учебной деятельности являются … 64. Стандартизированная (схематизированная) форма описания некоторого фрагмента (отрезка) уже осуществленной (достигшей требуемого результата) познавательной деятельности, ориентированная на создание условий для воспроизведения этой деятельности в условиях обучения, – это … 65. Стиль педагогического общения «…» искусственно ставит партнера в зависимое положение, вызывая у того негативное отношение к противоположной стороне, когда процесс общения оказывается жестко регламентированным, загнанным в формально официальные рамки и между общающимися возводится незримый барьер отчуждения 66. Стиль педагогического общения «…» сводится к субъективному подчеркиванию различий между партнерами (возрастных, социальных, служебных, профессиональных) выступает как показатель ведущей роли педагога, резко ограничивая творческий потенциал совместной деятельности 67. Стиль педагогической деятельности, для которого характерна интуитивность, выражающаяся в частом неумении проанализировать особенности и результативность своей деятельности на уроке, – это … 68. Стиль педагогической деятельности, для которого характерна ориентация на процесс и результаты обучения, адекватное планирование учебно- воспитательного процесса, высокая оперативность, некоторое преобладание интуитивности над рефлексивностью, – это … 69. Стиль педагогической деятельности, для которого характерно предпочтение репродуктивной деятельности учащихся, редкое проведение коллективных обсуждений, – это … 70. Стиль педагогической деятельности, при котором учитель предпочитает воздействовать на учащихся косвенным путем (посредством подсказок, уточнений и т.п.), давая возможность отвечающим детально оформить ответ, – это … 71. Стратегия интериоризации (поэтапного формирования умственных действий) разработана … 72. Стратегия экстериоризации как основного механизма психического развития разработана … 73. Структура педагогической деятельности включает … 74. Структура педагогической психологии условно делится на психологию обучения и психологию … 75. Структура учебной деятельности состоит из учебной ситуации (учебной задачи) и … 76. Субъектом учебной деятельности считают … 77. Схема педагогического мастерства была предложена … Disynergy.ru – Сдача тестов без предоплаты +7(924) 305-23-08 help@disynergy.ru Disynergy.ru – Сдача тестов без предоплаты +7(924) 305-23-08 78. Схемы управления педагогическими системами были предложены … 79. Такой процесс, как …, предполагает три звена – модель, образ потребного, желаемого результата действия; процесс сличения этого образа и реального действия; принятие решения о продолжении или коррекции действия 80. Традиционным считают … обучение 81. Управление педагогическими системами - это ... 82. Установление качества усвоения, уровень, степень сформированности знания, умения, навыка – это ... 83. Учебная деятельность – это … 84. Учебная деятельность должна привести педагога и ученика к … 85. Факторы психического развития это – … 86. Формирование и развитие ребенка как личности, обладающей теми полезными качествами, которые ей необходимы для жизни в обществе, – это … воспитания 87. Формируемый индивидуальный опыт ученика во всей совокупности его аксиологических, нравственно-этических, эмоционально-смысловых, предметных, оценочных составляющих – это … педагогической деятельности 88. Функции педагогического общения делятся на коммуникативную и … 89. Эмпирический метод получения сведений (информации) о человеке в процессе общения с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы, – это … Тесты синергия |