Методическое обесп. 1. 1 Понятие Портфолио учителя
 Скачать 22.09 Kb.
|
|
Введение…………………………………………………………………………...3 1)Изучение и анализ бумажного или электронного портфолио учителя начальных классов: 1.1Понятие…………………………………………………………………………3 1.2 Структура……………………………………………………………...............4 1.3Анализ…………………………………………………………………………..4 Введение Современная педагогика уходит от “знаниевого” подхода, крен делается в сторону развития и получения навыков самообразования. Сегодня существует много подходов к формированию навыков рефлексии (самооценки) у учителя. Учителя школ ведут постоянную работу по обновлению содержания образования, совершенствованию учебной и воспитательной работы, работают над методической темой, результаты этой работы обобщаются на заседаниях методических объединений. У учителя появляется некое "досье", в котором отражается всё интересное и достойное из того, что происходит в его жизни. Таким досье может стать сайт учителя или портфолио учителя. 1.1 Понятие Портфолио учителя - это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности. 1.2 Структура портфолио Титульный лист. Раздел 1. - Фамилия, имя, отчество, год рождения; - образование, наименование образовательного учреждения, год окончания, полученная специальность и квалификация по диплому; - общий трудовой и педагогический стаж, педагогический стаж в данном образовательном учреждении; - информация о наградах, званиях, ученых степенях, грамотах, благодарственных письмах; - квалификационная категория; - повышение квалификации (название структур, в которых прослушаны курсы: год, месяц; - личная подпись педагога. Раздел 2 . В этом разделе располагаются копии всех имеющихся у педагога сертифицированных документов: дипломов, удостоверений о прохождении курсовой подготовки, документов, подтверждающих наличие почетных званий, ученых степеней; копии дипломов различных конкурсов, копия аттестационного листа; справки, заверенные руководителем о наличии (отсутствии) травм во время образовательного процесса, об отсутствии жалоб со стороны участников образовательного процесса. Раздел 3. Собственные методические разработки Информация о проведенных открытых занятий, уроков, мастер-классов, участие в проведении круглых столов, семинаров, конференций, руководство методическим объединением. Раздел 4 Здесь располагается информация о применении современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения и в воспитательной работе(фото и видео уроков) Раздел 6 . Информация о наличие высоких достижений детей- копии дипломов, грамот, сертификатов об участии в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. Раздел 7. В данном разделе представлены отзывы руководителей разных уровней о педагогическом работнике, отзывы ведущих специалистов, отзывы коллег, родителей, выпускников. Раздел8 .Здесь помещены методические разработки, грамоты, благодарности, фотографии мероприятий, адрес со ссылкой на страницу сайта школы, где учитель себя активно проявляет. 1.3 Анализ бумажного портфолио учителя начальных классов Разделы чётко выделены, целесообразность соответствует требованиям структуры портфолио. Динамика учебных достижений обучающихся за последние три года выделялась о конкретных предметах: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир и технология. Позитивные результаты внеурочной деятельности по учебным предметам в данном портфолио не обозначены. Учитель является классным руководителем, но результаты классного руководства в портфолио не представлены. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе представлены в следующих технологиях: применение ИКТ, технология индивидуального обучения – частично, методика работы в группах с интеграцией индивидуализированного обучения, игровые технологии, здоровье сберегающие. Становление информационно-компьютерной компетентности представлена в таблице: изучение материала сеть Интернет, использование презентаций уроков, выступление на педагогических советах, круглых столах. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта представлены выступлением на педагогических советах, выступлением на родительских собраниях, открытые уроки. Участие муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах в портфолио представлены в виде дипломов, грамот и сертификатов участников. Повышение квалификации представлены. Грамоты и поощрения прикреплены . Структурированность портфолио представлена в 8 разделах, содержание полное, конкретность и объективность представлена: в повышение квалификации (есть дипломы, грамоты). В остальных разделах сведения о дипломах и грамот представлены. Презентабельность представленных материалов выражены в таблицах, разделы выделены другим шрифтом. Дипломы, грамоты и сертификаты представлены в оригинале, прикреплённые к каждому разделу. Все условия портфолио выполнены (титульный лист, образовательное учреждение, название, фамилия, год и город). |