Робототехника. 1 Актуальность профессиональной компетенции Робототехника
 Скачать 60.63 Kb.
|
|
НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 1.1. Актуальность профессиональной компетенции «Робототехника». Мы проживаем в веке высоких технологий, который предъявляет большие требования к выполнению различных технически сложных операций, информационной компетентности современного человека. Необходимо быть мобильным, уметь собирать информацию и преобразовывать её, а главное уметь применить эту информацию на практике. Поэтому воспитание технически грамотного человека необходимо начинать с раннего детства. Робототехника – одно из инновационных направлений, внедряемых в образовательный процесс детского сада, позволяющее плавно адаптировать детей к будущей учебной деятельности и сформировать основы технического мышления. Это направление полностью отвечает приоритетам государственной политики в сфере образования - привлечения молодежи в научно-техническую сферу профессиональной деятельности и повышения престижа научно-технических профессий. Робототехника – увлекательное занятие в любом возрасте. Конструирование самодельного робота — это не только интересное занятие, но и процесс познания во многих областях, таких как: механика, программирование, электроника. Робототехники должны обладать не только определенными профессиональными, но и такими личными качествами, как: умение концентрироваться, хорошее воображение, самоорганизация, ответственность, внимание к деталям, любознательность. Кроме того, робототехник должен уметь работать в команде, так как изготовление мобильных роботов в промышленных масштабах – это командная работа как в институтах, где их изобретают, так и на заводах, где их изготавливают. Таким образом, системно организованная работа по внедрению такого инновационного направления как робототехника в образовательный процесс современного детского сада помогает сформировать у детей старшего дошкольного возраста представления о профессиях взрослых, развивать эмоционально-положительное отношение к трудящемуся человеку, сформировать обобщенные представления о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности. 1.2. Профессии, по которым участники смогут трудоустроиться после освоения данной компетенции. Инженер-электроник. Занимается процессами технической эксплуатации, налаживает функционирование электронного оборудования. В обязанности специалиста входит создавать будущие и текущие планы и графики работы, по технической части обслуживать и ремонтировать оборудование. Специалист готовит к эксплуатации электронно-вычислительные машины, с технической стороны осматривает определенные устройства и узлы. Одновременно в его обязанности входит контроль параметров и надежности электронных элементов оборудования. Сервисный инженер по робототехнике. Занимается монтажом, запуском, диагностикой оборудования. Проводит техническое обслуживание, ремонт оборудования в оперативных и гарантийных случаях. Оказывает техническую поддержку, консультирует клиентов, проводит технические семинары и обучает клиентов. Педагог по направлению «Робототехника». Обучение может производиться в рамках школьной программы, а также в вузах. Такой специалист может преподавать на подготовительных курсах, проводить занятия с продвинутыми детьми по предмету, преподавать на дополнительных курсах по направлению «Робототехника». Электротехник. Специалист по электронным приборам осуществляет сложные процессы, связанные с генерированием, усилением, преобразованием, измерением и формированием электрических сигналов, обеспечивает проведение логических операций, а также прочих процессов. Электротехник должен быть универсальным, действовать быстро и точно. Чтобы разрабатывать электроаппараты, необходимо владеть знаниями в области математики, физики, химии. Программист по робототехнике. Специалист занимается автоматизацией робототехнических действий, работает на конвейерах и линиях по сборке. Осуществляет пуско-наладочные работы, эксплуатирует робототехнику и АСУТП, разрабатывает ПО для робототехники и ПЛК. Занимается конфигурацией оборудования в момент запуска автоматизированных объектов. Программист по робототехнике сопровождает производство, сервисное обслуживание роботов. Основополагающие документы Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами: Проектная документация «Абилимпикс»; Регламент проведения чемпионата «Абилимпикс»; ФГОС дошкольного образования; Инструкция по охране труда и технике безопасности. СПЕЦИФИКА СТАНДАРТА (WSSS) (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать участник в рамках выбранной компетенции) Компетенция «Робототехника»
КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ 3.1. Краткое описание задания Соревнования по компетенции «Робототехника» являются командными. Команда состоит из 3-х участников. Соревнуется возрастная группа: дошкольники 6 - 7 лет. Конкурсное испытание состоит из 2 модулей: Модуль 1. Что ты знаешь о профессии? Модуль 2. Потрогай профессию руками. В ходе Чемпионата каждый Участник вносит свой вклад в выполнение командных заданий по двум модулям: Модуль 1 включает задание по отбору иллюстраций, отражающих деятельность выбранной профессии, и составление рассказа о ней. Модуль 2 включает задание по конструированию и программированию робота. Между выполнением заданий модулей проводится физкультминутка или музыкальная пауза. 3.2. Структура и подробное описание конкурсного задания Модуль 1. Дидактическая игра «Что ты знаешь о профессии?» Задание: рассказ о профессии, представленной в данной компетенции. Цель: продемонстрировать представления, отражающие специфику данной профессии. Описание объекта: из представленного набора сюжетных и предметных картинок выбрать те, которые соответствуют профессии, представленной в данной компетенции. Закрепить картинки на мольберте в определенной логике и составить рассказ о профессии по набору выбранных картинок. Лимит времени на подготовку задания: 10 минут Лимит времени на представление задания: 5 минут. Задание: составление рассказа «Что ты знаешь о профессии?»
Модуль 2. Деятельность по выполнению профессиональных мини-проб «Потрогай профессию руками» Задание: демонстрация элементарных профессиональных навыков. Цель: продемонстрировать умения, отражающие специфику данной профессии. Описание объекта: ознакомившись с содержимым материалов для работы, выбрать схему модели. В соответствие со схемой, сконструировать модель и продемонстрировать ее механические возможности. Лимит времени на подготовку задания: 30 минут Лимит времени на представление задания: 5 минут. Задание: сборка и программирование робота
Последовательность выполнения задания После старта соревновательного времени, участники приступают к сборке робота на своем рабочем месте, на протяжении всего соревнования имеют право подходить к соревновательному полю и выполнять тренировочные заезды, соблюдая очередь и проявляя уважение к другим участникам. В зачетное время у поля находится только один участник. Перед началом выполнения зачетного задания, робот устанавливается участником в зону старта. По команде эксперта участник переводит робота в автономный режим работы. Робот осуществляет движение.
30% изменения конкурсного задания Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудования, предоставленные Организатором. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ 4.1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с представленными номинациями. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является выполнение задания в установленный срок (по сигналу начала и окончания выполнения) и в соответствие с озвученными требованиями и визуальной информацией (алгоритм выполнения задания). 4.2. Критерии оценки Номинация «Самый быстрый» В этой номинации награждается участник, выполнивший задания самым первым по времени. Номинация «Самый старательный» В этой номинации награждается участник, уступивший победителю по времени, но отличающийся особым старанием выполнения заданий. Номинация «Самый аккуратный» В этой номинации награждается участник, уступивший по времени предшествующим участникам, чьи работы отличаются особой аккуратностью. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
Минимальные требования к оснащению рабочих мест с учетом всех основных нозологий.
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции «Робототехника» допускаются участники 6 - 7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда, имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструментов и материалов. К участию в Чемпионате допускаются воспитанники и наставники, имеющие в наличии: справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОО) о наличии в возрастной группе ДОО благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований; письменное согласие родителей на участие ребенка в Чемпионате. По показаниям, к участию в Чемпионате допускается воспитанники вместе с тьютором (помощником), имеющим в наличии: справку, подтверждающую необходимость наличия тьютора (помощника), заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОО; 6.4. Участники и наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания. 6.5. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи. 6.6. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения. 6.7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посещающих площадку Чемпионата. 6.8. Перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан: - осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты; - убедиться в достаточности освещенности; - подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места, - проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку. 6.9. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест каждому участнику: - необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников; - соблюдать инструкцию; - соблюдать правила эксплуатации инструментов, не подвергать их механическим ударам; - поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте; - использовать материалы и оборудования только по назначению; - содержать рабочее место в чистоте. 7. ПЛАН ЗАСТРОЙКИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ Площадка проведения: ГАПОУ «Педколледж» г. Бузулука Адрес места проведения: г. Бузулук, ул. М. Горького, 59 Дата проведения: сентябрь 2021 г. Участники: воспитанники 6 - 7 лет ДОО г. Бузулука Количество участников: 5 человек  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||